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人民网澳门5月6日电 （记者富子梅）5月5日即农历四月初八佛诞日，澳门佛教总会举行一年一度的佛诞嘉年华系列节庆活动。全国政协副主席何厚铧、澳门中联办协调部副部长刘冠宇、澳门佛教总会会长释戒晟等出席祈福法会，共同祈愿佛陀的慈光普照澳门，庇佑国家昌盛、社会安宁、人民幸福，逾千民众参与。
澳门民众参与浴佛祈福仪式。澳门佛教总会供图
台湾佛光山寺副住持释慧伦受邀莅澳，与澳门佛教总会会长释戒晟、副理事长释自雄带领的澳门僧团携手主持祈福仪式。自2006年起，澳门佛教总会已连续二十年举办佛诞嘉年华庆典，今年还设有世界佛学研究中心总会成立仪式等活动。系列活动分为祈福法会、嘉年华展会、斋宴晚会等，形式涵盖茶禅、茹素、礼佛、诵经、梵乐、开示、曲艺、武术等。70余位来自内地的观礼团成员表示，亲身体验澳门佛诞节的传统民俗，与澳门市民接力完成浴佛仪式，深切感受到澳门多元共融的文化氛围和深厚的社团基础。
澳门路环市区的谭公诞巡游活动。澳门佛教总会供图
据佛典记载，释迦牟尼诞生时有九龙吐水为其沐浴，由此形成了象征净化身心的“浴佛”仪式。“同日，澳门渔行‘舞醉龙’、传统民间节日谭公诞巡游等民间庆典也在澳门热闹上演，吸引大量居民与游客参与，使得佛诞日成为融合信仰、民俗、文化与旅游于一体的多元节庆日，彰显了澳门中西文化交融共存的城市特色。”故宫太和学者、澳门城市大学博士后赵强告诉记者，不同信仰群体在相同的时间维度里，实现各自的表达，使得信仰实践与文化展示兼容并包，充分体现了澳门多元文化的独特性。如今澳门将佛诞节设为公众假期，使传统宗教仪式完成了向现代节庆的转化，又将佛诞节纳入《澳门非物质文化遗产清单》，大大提升其文化属性。
澳门渔行舞醉龙表演。主办方供图
“澳门街巷宗教共存与民俗交融的现象，与澳门的葡式石板路颇为相似。不同宗教信仰如同色彩斑斓的石块，历经岁月沉淀，交织成独特的纹理。”赵强透露，为了让澳门这份独特的多元文化属性及其传承得到最大程度的发扬光大，他带领澳门理工大学人文及社会科学学院教育学的8位研究生，在佛诞日之际，走进澳门寺院及佛诞庆典现场，探寻佛诞庆典与澳门民俗如何交融，及其跨地域文化特征，挖掘澳门多元节庆的历史和文化内涵，揭示其时代意义和社会价值。
青春是一本充满了曲折与欢笑的书，尤其是在课堂上的那些小插曲，往往比任何课本内容都来得更生动、更真实。想象一下，一个普通的课堂，老师正在讲解复杂的语法规则，而班里的男生们，却突然间玩起了“困困”游戏。当他们将這一小小的玩笑悄悄带入课堂时，所带来的不仅仅是捧腹大笑，还有深藏其中的友情与成长的意味。
这件事發生在某个阳光明媚的早晨，正如每个普通的早晨一样，老师站在讲台上讲解着严肃的课文内容，而几个男生则在台下窃窃私语。突然，最为顽皮的男生小李，手里拿着一張纸，轻声递给了旁边的张明。張明看了一眼纸条，顿时笑出了声。他偷偷转身，将纸条传给了坐在最前排的王浩。王浩接过纸条时，眉头微微一挑，仿佛在琢磨着什么。
这时，所有的目光似乎都集中到了王浩的身上。原本严肃的课堂气氛因为这一串小动作变得轻松了起来。王浩微微一笑，把纸条放在了自己的桌子上，而他桌上的一支笔则悄悄滑到老师讲解的句号上。他眼睛闪了闪，低聲念了一句：“困困。”
“困困？”这个看似无厘头的词语仿佛被施了魔法，瞬间讓整个班级的气氛爆发出一阵狂笑。老师显然没能察觉到发生了什么，只是继续讲解着课文。这群男生们的心照不宣，却让這场幽默闹剧变得愈发精彩。
为什么會是“困困”呢？这个名字的来源并不复杂。其实，它是几个男生为了逃避课堂上的沉闷，赋予了某个看似平凡的词汇，赋予了它无穷的趣味。就在那一瞬间，“困困”成为了男生们之间友情与幽默的象征，仿佛是青春期男孩们心灵的共鸣，是他们对生活、对课堂、对压力的独特回應。
而這一切，也似乎代表了男生们在面对压力时的一种释放方式。青春的阶段，男生们往往不善表达自己的情感，却可以通过这种荒诞无稽的幽默，将自己内心的压力释放出来。他们通过“困困”的玩笑，不仅是在对抗枯燥的课堂内容，更多的是在对抗那个充满期望和责任的外部世界。他们彼此之间通过這种小小的恶作剧，巩固了彼此的友谊，同时也讓这种情谊变得愈加深厚。
当然，作为一个课堂上的闹剧，它不仅仅停留在课堂上的笑点。每当男生们回忆起那次课堂事件時，总是忍不住笑出声，而老师似乎也被这种情境的幽默所感染，时而露出微笑，时而故意“没發现”这种幽默，以维持课堂的秩序。這一幕，无论过了多久，都成为了他们青春岁月里的一部分，成为了无数次谈笑风生时的回忆。
“困困”事件，不仅仅是男生们的一场小小的恶作剧，它更深层地体现了男生们在青春期的心灵图景。在这个阶段，他们的成長经历了种种矛盾与冲突，时而叛逆，時而懵懂，但也因此充满了创造力与无穷的想象力。青春就是这样，一边严肃地面对外部世界的挑战，一边用幽默和友情找到自己的一席之地。
男生们在这样的互动中学会了如何通过幽默来面对生活中的不如意。每一场小小的恶作剧，背后都有着男孩们对自我表达、对归属感的渴望。在這场“困困”事件中，他们互相配合，共同创造了一个笑点，分享着属于自己的世界。无论是通过眼神的交流，还是通过纸条的传递，每一个细节都透露着男生之间深厚的友情。
而老师的“没发现”也反映了一个重要的教育智慧：在青春期的成长过程中，适当的宽容和理解，往往能够让学生在犯错中学会更多的东西，而不是一味地惩罚或纠正。在这一事件中，老師以一种宽容的态度，似乎让男生们有了更多的空间去表达自己。这种无聲的支持，可能比任何言语的教育都更有效。
这场“困困”闹剧背后，其实是青春的另一种表达方式。它不仅仅是一次课堂上的插曲，更是青春期男生成长的一个缩影。通过幽默，他们在缓解紧张气氛的也在为自己争取更多的空间和理解。而这种幽默，又是他们之间纯粹友情的象征。正是这种友情，伴随着他们一起走过了青春最美好的岁月。
時间流逝，回忆变得愈发珍贵。无论是“困困”的词语，还是那一刻的欢笑，都成了他们心底最温暖的记忆。当多年后，站在人生的某个交叉口回首，依然能从那一场轻松幽默的课堂事件中，感受到青春那股特有的力量——它带给我们的是笑声，是友情，是我们与世界和解的方式。
这就是青春，带着些许的叛逆，更多的是不经意间展现出的纯真与温暖。而“困困”正是这种青春气息的一种象征，它让我们记得，青春不只是那些严肃和压力，更是那些纯粹的幽默与友情，和在成長中不断發现自己的每一个瞬间。
图片来源：参考消息记者 李柱铭
摄
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