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当地时间2025-11-13,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab
◎本报记者 付丽丽
绿色的青稞苗随风摆动，与远处皑皑雪山、层层白云相映成趣，构成一幅高原独有的田园画卷……这是记者在西藏自治区拉萨市林周县农业种植试验示范基地看到的情景。
林周，在藏语中意为“天然形成的沃土”。林周县是西藏自治区农牧综合示范县、拉萨第一产粮大县与第二牧业大县，素有“拉萨粮仓”之称。在这里，农业自动气象站矗立在田间地头，随时监测农作物生长环境中的温度、湿度、雨量等要素。通过科技赋能，传统农耕实现向现代农业的跨越式发展，成为西藏高原农业现代化的生动样本。
近日，记者随中国气象局“‘绿镜头·发现中国’中央媒体走基层看气象”采访团，探寻气象工作赋能雪域高原绿色产业的创新实践。
为种植结构调整提供科学依据
青稞在西藏有着悠久的种植历史，是在高海拔地区适应性最广的特色农作物之一。不同生态区的青稞品种呈现出显著差异：阿里高寒地区品种早熟、粒大，林芝河谷区域的品种穗大粒饱。
“自西藏自治区成立以来，国家种质库保存了6000余份青稞种质资源，其中有4300余份都在这块试验田里进行精准鉴定和评价。”西藏自治区农牧科学院农业研究所副研究员达瓦顿珠说。
达瓦顿珠介绍，气象工作在青稞种质资源精准鉴定和保护方面发挥着基础性支撑作用。在数据精准化方面，气象部门在基地部署了微型气象站，实时监测田间温湿度、光照强度、降水频率等12项关键指标。这些数据与青稞播种期、出苗期、分蘖期、抽穗期和成熟期等生长节点的相关性，为品种适应性研究和生态布局提供了科学依据；在灾害预警方面，2024年，气象部门通过模型提前预测到晚霜冻风险，并及时采取了熏烟防冻措施，保住了部分试验田。
“我们进行的‘冬青稞高海拔区域的培育和种植’实验，传统意义上，在海拔3800米以上区域无法实现，但结合林周县区域冬季最低气温分析，目前我们突破限制，在林周县开展了耐寒亲本的鉴定和选择，部分材料表现良好。这个结果为今后冬青稞品种改良、西藏青稞种植结构调整提供了坚实的基础和支撑。”达瓦顿珠说。
2023年，拉萨国家农业气象试验站联合林周县气象局、西藏自治区农牧科学院等多家单位共同实施了林周县培育高产青稞种植试验研究项目。
拉萨国家农业气象试验站副站长、正高级工程师次仁多吉介绍，该项目旨在更好地将农业气象观测数据用于林周县青稞等农作物种植与合理生态布局。通过分期种植试验，项目分析每个发育阶段作物的生长与气温、降水、日照等相关因子的关联性；通过林周县历史气象数据分析及不同海拔分期播种，判断林周县的雨季集中期与青稞需水关键期是否吻合，从而确定青稞的最佳播种时间。
2024年，基于精准的气象预测结论，当地政府将青稞播种期提前10—20天，有效提升了热量资源利用效率。经测算，青稞亩均增产5％—8％。林周县强嘎乡村民普琼感慨：“以前靠天吃饭，现在听气象指导，打工种地两不误。”
选择这些路径时，可以把目光投向以下几个方面：
官方频道与教育栏目：如央视纪录片、博物馆或高校的公开课频道，这些通常提供无偿的公开片段或完整集数。合法的广告支持免费入口：许多平台在课程周边投放广告，以维持内容的免费访问。开放教育资源与公共领域内容：包括历史演奏案、音响实验、乐理科普等，通常可在平台的免费库中检索到。
搜索策略：用关键词如“爵士乐科普”、“爵士乐史”、“Jazz教育”、“音乐科学”等，筛选出标注“免费”“授权”或“教育用途”的条目。一个实用的做法是把观看转化为学习任务，而不是单纯的消遣。你可以在观看前设定目标：本期要理解的乐理概念、历史里程碑或者某位爵士乐大师的创新点。
观看时准备笔记，记录易混淆的术语、关键时间线和示例曲目。观看结束后，做一个简短的复述，向朋友或同学解释所学内容。這样的练習会把碎片化信息串联起来，形成系统认识。在实践层面，下面这几个步骤能帮助把在线观看变成持续的学习路径：建立“可持续观看清单”：每周固定安排1-2集，确保内容与学习目标对齐。
配套笔记与思考题：用简短提问来检查理解，比如某段乐段的节奏特征、某位大师的即兴策略等。关联实际演出或乐器演练：听某段乐曲尝试模仿节奏、音色，感受乐器在不同和声中的表达。与他人共同学习：组建小组，轮流讲解一个知识点，互相提问，提升记忆与理解深度。
记录与回放：将关键片段保存在个人云盘，日后以“知识点+听觉记忆”的方式回看，强化记忆连接。以上策略将观看转化為可操作的学习旅程，降低了“只能看”的错觉，提升持续性与实用性。与此选用正规渠道观看也能帮助你更清楚地理解版权与教育用途之间的关系，让学习體验更安心、稳健。
进入第二部分，我们将把这些观影经验转化为更具创造性、可落地的实践方案，释放无限创意。
选取历史脉络、和声结构、即兴演奏、科技在音乐中的应用等主题日，配合1-2个短视频、1段示范演奏和3个思考题。把线上資源与線下活动结合，邀请乐师、教师、学生共同参与。2)制作简短的微课或短视频。围绕一个知识点，用手机拍摄2-3分钟的讲解，配上直观的图表与乐例。
字幕、要点清单和可复用的教案模版能显著提升传播效果。优先选用授权素材或自制演示，确保合规与可持续。3)在校园或社区开展科普展览与试听室。把“爵士乐的历史”“即兴的逻辑”“音色的科学”等主题做成展区，配备可听的示例、乐器样品和互动问答。展览可以嵌入由视频资源支撑的多媒体讲解，提升參与感。
4)以学习卡片为载体，建立知识地图。将每个主题拆解成若干问答卡、记忆曲线和小练习，便于学生在课后自我测评与復盘。卡片可制作成实體展板，也可做成電子版本，方便在不同场景流转。5)将科普与音乐教育结合。将Jazz科普的核心概念融入乐理、听觉训练和即兴教学中，让学生在听觉、理论与实践之间建立联系。
教师可在公开课中穿插演奏演示，帮助学生把抽象概念转化為可听的体验。6)建立效果评估与分享机制。通过问卷、访谈与学习成果展示，评估观众对知识点的掌握度、兴致与想象力的提升。定期整理优秀案例，形成可复制的教学与传播模板，鼓励参与者把自己的学习成果分享到社交平台或校内展示。
资源清单也值得一提：公开课平台、博物馆案、音乐教育機构的授权频道，以及高校的公开讲座都能提供稳定的内容源。若把这些资源构建成“课程包”，就能让更多人以低门槛、低成本的方式接触到高质量的Jazz科普。记住创意的核心在于連接：把听觉體验、科学原理和文化故事串联起来，形成一个能被多群體使用、反复迭代的知识生态。
你可以从一个主题起步，逐步扩展为一个跨学科、跨场景的科普项目。敢于尝试，敢于分享，Oak的世界因为你而更加丰富。
当好虫草山的“生命护卫队”
那曲，西藏的“北大门”。这里是长江、怒江、澜沧江等大江大河的发源地。从5月份进入雨季起，近15万名农牧民，就如候鸟迁徙般陆续汇聚于此，只为寻找那珍贵的冬虫夏草（以下简称“虫草”）。
虫草生长需要适宜的温度和湿度。通常在5月下旬到6月中下旬，仅有45天的采挖黄金期，但这段时间也是青藏高原雷电多发、频发期。超高海拔的山坡上没有树，人就成了最容易遭遇雷击的“目标”。如何在促进群众增收和保障安全之间寻找破局之法，成为气象服务那曲经济社会高质量发展的一道“必答题”。
在那曲市，气象部门开展了“3162”递进式气象服务和“1231”递进式雷电预报预警服务，实现生效时段上的递进更新，使预报预警范围更精准，能在“生命安全第一”的前提下，尽可能保障经济生产活动。
预报预警信息如何能真正送到群众手中？针对“最后一公里”问题，2025年，那曲市气象局还通过与自治区气象局气象灾害防御技术中心合作，在重点虫草采挖区域进行气象预警信息靶向发布。工作人员通过发布平台，对照雷电发生概率较高的区域，只需要在地图上画一个圈，鼠标一点，圈内所有人员的手机都能收到预警信息。
同时，气象部门还对地方党政领导、相关部门负责人开展“叫应”服务，并对采挖区的驻村干部等进行“闪信”强制提醒。针对只能听懂藏语的农牧民群众，驻村干部会将收到的信息译成藏语，再通过语音发在本村虫草采挖的联络微信群里。
图片来源：伊秀女性网记者 白晓
摄
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