男生把女生困困的视频真实纪录,校园开玩笑现场,引发网友热议,结局..._第十三届范敬宜新闻教育奖申报通知

当地时间2025-11-16,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

范敬宜先生是我国声誉卓著的新闻事情者和卓有建树的新闻教育家。为继续和发扬范敬宜先生的新闻教育思想，激励新闻人以范敬宜为楷模，为中国新闻事业生长孝敬力量，由人民日报社、经济日报社、中外洋文出书刊行事业局、辽宁报刊传媒团体（辽宁日报社）、公共报业团体、海南日报报业团体和清华大学新闻与流传学院配合提倡倡议设立“范敬宜新闻教育基金”。基金的设立还获得了范敬宜亲属及社会各界的鼎力大举支持。

“范敬宜新闻教育基金”面向全国设立“范敬宜新闻教育奖”，从2013年开始评奖，每年一次，是我国新闻教育界的重要奖项。

范敬宜新闻教育奖包罗三个奖项：

新闻教育良师奖：奖励在培育新闻流传人才方面做出突出结果的教师；

新闻教育良友奖：奖励热心新闻流传教育的新闻业界人士；

新闻学子奖：奖励有志于从事新闻流传事业的优秀学生。

第十三届范敬宜新闻教育奖的评��，接纳单元推荐与小我私家申报相结合的方式发生候选人，邀请各传媒单元、新闻院校的资深专家及学者组成评审委员会进行评选事情，由基金理事会确定最终表彰名单，举行表彰运动并对获奖者进行奖励。

希望通过范敬宜新闻教育奖的评��，激励更多青年学生热爱新闻事情，投身新闻事业；勉励更多教师在新闻教育战线上辛勤耕作，培育人才；推动更多的新闻业界人士体贴新闻教育，指导新闻学子生长。

第十三届范敬宜新闻教育奖评选细则

一、评奖时间

2025年9月1日开始启动和受理申报，并通过种种媒体形式在学界和业界广泛流传。9月30日单元推荐和小我私家申报截止，10月进行专家评审和基金理事会审核，11月举行颁奖仪式。

二、奖项设置

新闻教育良师奖不凌驾2名（奖金10000元/人）

新闻教育良友奖 1名（奖金10000元）

新闻学子奖不凌驾 10名（奖金6000元/人）

含特等奖 1名（奖金10000元）

三、申报规模

新闻教育良师奖：中海内地高校从事新闻教育的教师

新闻教育良友奖：加入高校新闻教学和人才培养事情的新闻机构事情者

新闻学子奖：中海内地高校在读或结业一年以内的本科生、研究生

四、申报条件

新闻教育良师奖：

1．热爱新闻教育事业，辛勤耕作，默默奉献，德艺双馨；

2．在新闻人才培养上投入足够精力，是学生的良师益友；

3．已经培养出一定数量的优秀新闻事情者，结果显著。

新闻教育良友奖：

1．重视新闻人才的培养，恒久支持新闻教育；

2．恒久在新闻院校兼课、讲座及配合培养学生；

3．为新闻院校生长提供种种社会资源和其他形式的资助。

新闻学子奖：

1．学习努力，品学兼优；

2．热爱新闻事业，结业后有志从事新闻事情者优先；

3．具有一定社会影响力的新闻作品发表（尤其是与年度国家社会生长重大议题相关，如弘扬伟大抗战精神、铸牢中华民族配合体意识、提升国际流传效能、生长新质生产力和推动高质量生长、反映生态情况掩护成就等方面的作品）。已经结业的学生，其申报的作品必须是在校期间完成的。

五、申报方式

1．单元推荐及小我私家申报相结合（被单元推荐者不再填写小我私家申报表格）。

3．往届曾申报过本奖项“良师奖”和“良友奖”的申报者，仅需重新填写申报表。附加质料如与以前相同，可不再报送；如有增补，仅提交增补部门。

六、 评选措施

1．聘请学界和业界专家组成评审委员会，对申报质料进行评审。评审委员会由7-9名专家组成，主任由第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员柳斌杰担任。

2.由基金理事会最终确定获奖名单及奖励金额。

3.获奖名单将通过清华大学新闻与流传学院官网及其他知名网站公示一周，听取各方反馈意见。

七、颁奖时间

颁奖仪式定于2025年11月在北京举行。

八、联系方式

联系人：庄老师，010-62797271 15201105730

有人称这只是“玩笑”，不外更多声音则在质疑：这种行为是否触及了对方的界限，是否伤害了她的自尊与心理宁静。也有人提醒，互联网时代的流传速度与放大效应，可能把一个看似无害的小行动放大成难以挽回的创伤。正反两派的看法不停碰撞，校园里与社媒上的热议像两股潮水，相互推动着人们对“玩笑”和“界限”的重新认识。

与此平台开始对这则视频的流传進行限流或下架，学校相关部门也迅速介入，展开视察与评估。

声音的多元性与教育的缺口网络上的讨论泛起出多元的声音：一部门人主張“娱乐自由应有界限”，强调在果真场合的互动需要自觉遵循他人意愿；另一部门则担忧太过羁系会抹杀校园的缔造力与诙谐感。此时，话题的焦点逐渐从“视频自己”转向“如何在校园内建设康健的互动文化”。

讨论中泛起了两个焦点议题：一是“同意与界限教育”的缺失，二是“如何在不伤害他人的前提下进行娱乐性互动”。女生的声音被更多人关注——她们分享自己在事件中的感受、对隐私的担忧以及对校园气氛的期待。她们强调，尊重小我私家界限是任何戏谑都应遵循的底線，只有在相互都同意的前提下，娱乐性互动才可能成为校园文化中的正向力量。

媒体放大与校园治理的挑战这场事件也袒露出媒体放大效应对校园治理的挑战。学校、家长、学生会、心理领导中心、法务与宁静部门都被置于舞台中央，需要在掩护当事人隐私、维护舆论公開透明之间找到平衡。有人呼吁以制度化的方式来规范校园内的娱乐行为，明确哪些行为属于邊界之内的玩笑，哪些可能组成对他人的伤害。

与此关于如何进行事后干预、如何资助受影响的同学走出阴影、以及如何让全体同学从事件中学到尊重和同理心，逐渐成为校园内部最需要回覆的问题。正是在这样的復杂场景中，校园治理者意识到，单纯的处罚并不足以解决问题，教育、引导、制度并重，才可能带来真实的長期改变。

走向反思与生长的分水岭总体而言，這场热议不仅仅是关于一个视频自己，更是关于校园文化、网络生态和青少年成長路径的多维讨论。它促使学生、教師、家长配合反思：我们如何在尊重自由表达的掩护每小我私家的心理宁静与尊严？我们又如何让同学们在日常互动中学会辨识邊界、学会实时干预、并在须要时求助专业支持？社交媒体的放大效应提醒人们，小我私家隐私与公共讨论之间的界线需要被更清晰地标注。

也正是因为看到了這些挑战，越来越多的人呼吁把校园教育从“事后处置惩罚”转向“前置预防与系统建设”，将界限教育、同意教育和心理支持纳入日常治理之中。结论并非一蹴而就，而是一个连续的、需要每小我私家加入的历程。当前的热议，最终的走向，仍在校园社区配合的实践中逐步成形。

这次事件成為一个关于界限、尊重与生长的社会性对话的起点，也是对校园治理能力的一次实戰考验。结局与转折：从热议到制度的升级随着時间的推进，学校启动了正式的视察与整改法式，组织了由学生代表、教师、心理咨询师、法务及校园宁静人员配合加入的事情小组。

对涉及的当事人，学校接纳了临时性调整与教育处置的并行战略：暂停加入部门校园运动、给予心理咨询与行为规范培训、并确保事情的果真透明性与法式正义。与此校园内外对事件的关注逐步从“指责与情绪”转向“解决方案与生长”。媒體与网友的声音也在连续演变，一部门原先的批评者转而呼吁以理性、以同理心来推动校园治理革新。

平台方面，相关视频逐步撤回或限流，社媒平台增强了对校园相关内容的合规审查与举报机制，力图淘汰二次伤害的可能性。

从小我私家到制度的双向修復这场事件带来的不仅是小我私家的处置，更是校园制度与文化的再造。学校明确提出要以教育為主線，建设“同意与界限教育”、提升心理支持体系、并增强对校园运动的事前评估与现场监视。针对冲突场景，学校增加了培训课程，资助学生理解作甚“可被接受的娱乐行为”、如何在他人拒绝时立即停止、以及如何在不伤害他人的前提下表达诙谐。

对受影响学生的恒久眷注不仅仅停留在心理咨询层面，还包罗校园社群的情感支持与同伴干预，确保她们在校园中的參与感与宁静感逐步恢复。对教师与家長而言，学校提供了统一的相同模板、行为规范解读以及家長加入的教育讲座，使校园家庭配合成为界限教育的协作體。

教育与技术的双轮驱动：引入SafeCampus方案在连续的治理实践中，学校開始探索如何用系统化工具提升校园宁静与文明互动的水平。一个名为SafeCampus的校园宁静与行为规范平台成为讨论的焦点。它不是简朴的监控工具，而是一套以教育为导向、以尊重为焦点的综合解决方案，整合了多方资源，资助校园建设可连续的宁静与善意文化。

其焦点功效包罗：匿名事件快速上报与分级处置，确保每一条反馈都能被高效、隐私友好的处置惩罚；邊界与同意教育模块，结合微课、情景演练与自评工具，资助学生在日常互动中自我约束与反思；心理支持入口，与学校心理中心对接，方便学生在任何需要时获得專业помощи；以及数据透明度与隐私掩护的合规设计，让校园治理既果真透明又守住小我私家隐私底线。

从热议到实践的转化：对读者的呼吁与行动指引这起事件的讨论并未就此止步，更像是一个开启校园治理升级的起点。对读者来说，若你是教师、学生、家长，或是校园社群的一员，可以把眼光投向如何在日常生活中实践“尊重界限、同意优先”的原则。加入校园内的界限教育课程、加入组织的心理康健运动、主动学习如何在遇到不适情形时以恰当的方式介入或寻求资助，都是建设性加入的方式。

对于校园治理者与教育机构，选择并落地像SafeCampus这样的综合方案，将教育、服务与制度绑定在一起，既能提升处置效率，也能在全校规模内培育一种“善意互动、相互尊重”的文化。

结尾：从争议到配合體的生长这场校园事件最终泛起的不是单一的结局，而是一条连续的生长路径。它提醒我们，娱乐与玩笑可以存在于校园生活的多彩之中，但前提始终是对他人界限的尊重与对自我行為结果的清醒认知。通过教育、制度与技术的协同，校园可以把这次热议转化为恒久的正向力量：讓每一个学生都学会在不侵犯他人前提下表达自我，让校园成为一个更宁静、更包容、也更有缔造力的配合体。

若你正在计划校园运动或体贴校园文化的建设，不妨把目光投向那些以教育为导向、以人文眷注为焦点的解决方案。它们可能正是你想要的那把钥匙，开启一个更成熟、也更有温度的校园未来。

地 址：北京市海淀区清华大学新闻与流传学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”

邮 编：100084

范敬宜新闻教育奖评选组委会

2025年9月1日

图片来源：一点资讯记者 张经义 摄

天美传媒mv在线寓目,高清正版影视资源,海量热门大片,免费畅享精彩

分享让更多人看到