台北娜娜新作老师2家访_6位澳门青年身体力行建设深合区

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人民网澳门3月18日电 （记者富子梅）“横琴给澳门有志青年以辽阔空间和生长时机”“以湾区为帆，澳门为船，驶向更辽远的星辰大海”“用科技创新、工业创新促进澳门经济适度多元生长”……3月17日晚，一场独具匠心的“携手共进——推动相助区建设新篇章”分享会吸引众多澳门青年加入。6位澳门青年创业者结合各自学习领会习近平主席视察横琴时的重要讲话和全国两会精神的心得体会，立足创业实践，分享2025年新的生长目标与蓝图，以青春的生机与实力推动琴澳一体化生长。

澳门中联办协调部副部长刘冠宇、澳区全国人大代表刘艺良、横琴粤澳深度相助区副主任苏昆、澳门特区政策研究和区域生长局局长张作文等出席分享会。聚会会议主办方澳门智慧人文励政会会长吴在权指出，要认真学习领会习近平主席视察澳门的系列重要讲话精神，结合全国两会精神，了解国家政策目标，掌握时代脉搏，努力开拓创新，增强对“人工智能+”等各领域新知识的学习了解，掌握机缘，积极融入和服务国家生长大局，为澳门及国家的生长孝敬青年力量。

分享会上，青年们首先认真聆听刘艺良所作的全国两会精神转达陈诉，随后6位青年创业者划分围绕高新技术、大康健等相关领域分享各自的体会和建议。高乐智能首席执行官黎子健结合在横琴的创业经验，分享他对横琴生长机缘的理解；澳运国际董事林思朗则聚焦智能物流领域的探索创新；港澳智慧城投资生长股份有限公司企业生长副总裁刘智龙论述如何身体力行投身湾区、融入国家生长大局；博维信息系统有限公司董事吴鸿祺分享他深耕智慧科技领域，与横琴深度相助区共生长的故事；一微半导体总经理姜新桥领导团队用工业创新推动琴澳融合生长；分子态(澳门)中药科技有限公司董事黄滋才勉励澳门青年在国家生长大局中找准定位、展现继续。

【走访家庭，触摸教育的温度——台北娜娜新作老师的首次家访体验】

教育，从来不是一场单向的教授，而是一场关于理解、共识和生长的旅行。台北娜娜新作老师，作为一位经验富厚且富有热情的教育者，近日開始了她的“家访之旅”，深入两位学生的家庭，去感受每个家庭背后差异的故事，揭秘那些鲜有人知的家庭教育细节。这不仅仅是一次走访，更像是一场关于教育的深度对话，一次温暖而真实的情感交流。

第一站来到的是林家的温馨小窝。走进他们的生活空间，映入眼帘的是满墙的家庭合影和孩子稚嫩的笑脸。娜娜老師细心视察到，怙恃很是重视孩子的教育，但同时也面临着现代家庭普遍的困扰：时间的碎片化、科技的攻击以及教育方式的转变。在与怙恃攀谈中，她了解到，林家怙恃希望孩子能够在学习中体验乐趣，而非枯燥的题海战术。

老師耐心听取家庭的困惑和期待，结合孩子的实际情况，提出了具体的建议——好比在家庭作業中加入趣味元素，利用日常生活解说数学或语文，用阅读激發思考，让学习变得自然简朴。

娜娜老師还特意视察了孩子的学習情况。一张整洁的书桌、几本色彩鲜明的绘本、另有怙恃精心部署的学習角落，都显露出這个家庭对教育的用心。她指出，良好的家庭学习情况不仅能提升孩子的学习兴趣，还能塑造良好的习惯。这次家访，让老师看到了家庭在教育中的重要角色——家长的陪伴、情况的营造、以及与孩子相同的要领，都市深刻影响学习的效果和孩子的生长轨迹。

第二站，转向的是王家的自由家庭。这里的气氛相对轻松一些，怙恃更倾向于讓孩子自主探索。娜娜老师走访时，發现孩子喜欢画画、喜欢唱歌，对于传统的学科学習，她勉励怙恃结合兴趣点进行引导。例如，让孩子利用音乐节奏学习数学，或用绘画表达文学作品的故事。老師强调，教育不應拘泥于课本，應该像艺术那样自由而富厚。

這次两次家访，让娜娜老师深刻体会抵家庭教育的重要性。每个家庭都像一面镜子，映照出差异的教育理念和生活方式，但配合点都在于：爱与耐心、理解与尊重，才是最好的教育資源。老师们的角色，正是成为家庭的支持者和引导者，将專業融入日常，让学习成為一场充满温暖和缔造力的旅程。

而且，走访也让老师们更好地理解每个孩子奇特的配景与需求。没有牢固的教学方案能适应所有学生，个性化的教学思想需要从家庭生活中罗致营养。娜娜老师通过此次家访，不仅增進了与学生家庭的关系，也积累了名贵的第一手资料，为未来的教学提供了富厚依据。她相信，教育的本质，是用心去倾听、理解每一个家庭的故事，然后用爱与专业点亮孩子们的未来。

【家庭是教育的第一课堂，老师用心走进去，开启了理解与陪伴的新篇章】

【教学的艺术在家庭——台北娜娜新作老师的二次家访心得与未来展望】

经过第一次家访的深刻體验，台北娜娜新作老师在内心埋下一份对家庭教育更深条理的理解，也開始了期待已久的第二次家访。此次她选择造访的家庭，一个是刚刚适应新情况的李家，另一个是学業压力较大的陈家。每个家庭带来的故事差异，但都配合彰显了教育的多元面貌和老师们的責任。

李家是一个新近迁居到台北的家庭。怙恃都在企业事情，孩子刚刚适應新学校。娜娜老师到达時，看到孩子孑立的眼神和怙恃焦虑的面容。这个家庭的挑战在于文化差异和语言适應，以及如何在繁忙的事情中抽出时间，配合营造一个温馨的学习和生活气氛。

老师谈到：在這种情况下，家庭的支持尤为要害。不仅要给孩子提供稳定的生活情况，更需要用心建设相同桥梁。她建议怙恃设定牢固的家庭交流时间，给孩子讲述自己的生活，也倾听他的想法和困惑。她还强调，家庭成员之间的有效相同，是资助孩子建设宁静感和自信的基础。

这个家庭的故事让我想到，在快速变化的社会情况中，家庭的稳定和温暖变得尤为重要，而怙恃在其中饰演的角色，更像是孩子生长的“导航仪”。

另一方面，陳家是一个学业压力较大，结果优异的家庭。娜娜老师视察到，虽然怙恃对孩子的学业很是体贴，但也带有压力感。有时候，孩子的每一次考试都像是一场战斗。老师和怙恃交流时，提出“以引发兴趣和引导自主学习”为焦点战略。她推荐家长多关注孩子的兴趣点，让学科学习成为一种探索世界的历程，而不仅仅是追逐分数的任务。

这次走访的重点，是资助家庭找到越发人性化、富有缔造性的教育方式。娜娜老師主张：学習应该像艺术一样自由，像探索一样充满乐趣。她建议怙恃在日常中加入一些游戏式、体验式的学习，让孩子在快乐中收获知识。好比，将数学题融入到烹饪中，用实际操作理解比例和量度；用故事解说历史，将枯燥的时间线酿成荧幕般的场景。

这样的教学艺术，让孩子自己成為学习的主角，而不是被动接受。

老师在家访中也强调了“正向激励”的重要性。家庭中的勉励比任何奖品都有效。她视察到，陈家的怙恃在夸奖孩子时，逐渐由“你要更努力”转变为“你在学习中展现出的热情让我很欣慰”，這样的转变，大大激發了孩子自主学習的动力。教育，不是一味的督促，而是点燃孩子内心的火焰，用理解和尊重让他愿意迈出一步。

总结此次家访，娜娜老师感受到：家庭和学校的相助，才是孩子生长门路上的双翼。教师的角色，不只是课堂上的指导者，更是家庭中的同伴。只有相互携手，通过真诚相同和智慧引导，才气真正开启孩子们无限的可能。

未来，台北娜娜新作老师将继续用心走访每一个家庭，将教育的艺術融入到生活的方方面面，让每一位学生在家庭和学校的配合养育下，展开最美的翅膀。而每一次的家访，也是一次心灵的碰撞，一次教育理念的升华。

她坚信：教育，从家庭开始；愛与理解，才是最强的力量。老师的每一次走近，都是为孩子点亮一盏心灯。未来的教育之路上，愿能携手家长、学生，一起書写属于每个家庭的精彩篇章。

“澳门的未来在于青年，横琴的生长在于青年，青年要敢闯敢试，勇于走出舒适圈，不停开拓创新。”张作文全程加入分享会后告诉记者。

在互动环节，在场的大学生们就横琴事情生活情况等，与青年企业家们深入交流探讨，收获颇多启发。

图片来源：知识网记者 谢田 摄

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