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当地时间2025-11-15,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab
11月12日至14日，浙江宁波、湖州、嘉兴等地的中小学生迎来首个秋假，与周末的15、16日衔接，喜提5天假期。
如今假期进度条快要过半，家长们都带孩子都去了哪儿？
“我们的首选目的地是上海迪士尼。两年前挑了一个周末带孩子去过，游客很多，没买快捷服务的情况下体验一般。”嘉兴的沈女士说，上次没玩好，安排在工作日的秋假应该能让他们一家玩得休闲一些。
沈女士显然是低估了秋假的“威力”。“假期消息一放出，我马上去抢有折扣的‘早鸟票’，但还是晚了一步。”沈女士告诉记者，当时心里就咯噔一下，立刻改变策略，转去乐高乐园，“我们考虑的是这个乐园离嘉兴更近，也是新开的，可能热度还没这么高。”
但事实是，昨天，沈女士一家早起赶到乐园，排了一个多小时队才入园。园内比较拥挤，他们到傍晚出园时才玩了五六个项目。
课题只有一个——“在一起”这四个字，换句话说，是如何把一个看似简单的梗，写成一篇有逻辑、有证据、有情感、有画面的短文。老師仿佛也在空氣里化成了一本无形的教材，提醒他们：写作不是空谈，而是证据与叙述的合奏。
“先别急着写结论，”孙尚香的声音干脆有力，“要学会用图像证明观点。你手里的它们，必须像战斗中的证据一样，环环相扣，逐层揭示。”她把自己的笔记本摊开，里面是一页页排版整齐的结构框架：引子、论点、论据、分析、收束。她点開脑海里的记忆，把课堂上学到的“有图有据”的原则化成一条条可执行的步骤：先给读者一个情境，引出论点；再用一两张图像或情景描述来支撑；接着进行对比、因果或时间线的分析，最后回到主题，留给读者一个值得深思的结论。
刘禅听得很认真，但他知道，做一个“有图有真相”的写作者，远比大纲更需要耐心与观察。
“在一起”这四个字，似乎容易让人想起浪漫的结局，然而梗背后的真正力量，是同心协力、共同克服困难。孙尚香讓刘禅学会把“在一起”拆成可感知的元素：第一，谁在一起？第二，为什么在一起？第三，在一起带来什么变化？她强调，写作的过程，其实就是把这三组问题化成一个连贯的叙事。
于是他们开始做一个小练习：选取一个日常场景，用两张图像来“证明”两人真的在一起完成了一件任务。第一张图，可能是两人共同完成难度较高的训练动作；第二張图，显示他们在问题解决后露出的笑容与放松的气氛。通过這组对照，刘禅逐步理解，写作要像拍摄一组连贯的短片——镜头要有转场，情感要有起伏，证据要有解释力。
接着，孙尚香把课堂带回到写作的“结构三步法”：开头设定情境，确保读者進入状态；中间用具体证据和描写支撑观点，避免空泛的命题式叙述；结尾回扣主题，留下思考的余地。她给出一个模板：“在一起”不仅仅是情感上的结合，更是行动上的协作与互补。两人还讨论到，图片本身并非证据的终点，而是叙事的起点——要让读者从图片的表象，看到背后的故事、动機与影响。
為了让课程更接地气，孙尚香还提出一个小任务：在接下来的一周里，带着“图-证据-叙事”的思维，记录校园、社团、家人之间的“在一起”瞬间，并尝试把其中一个瞬间写成一段短文。
刘禅把笔记翻到新的空白页，心里慢慢浮现一个清晰的画面：写作不是在说“我们在一起”的简短句子，而是在讲述“我们如何在一起地解决问题、共同成長”。他開始理解，写作的乐趣，并不是凭空堆砌词藻，而是在真实的观察、真实的情感和真实的证据之间，搭起一座桥梁。
课程的尾声，孙尚香没有直接要求他们完美地落笔，而是让二人闭眼感受那些畫面所带来的情绪波动与节奏变化。她说，下一步的作业，是把今天的练习，转化为一篇完整的短文，重点放在“在一起”的真实动因与过程，而不仅仅是一个表面的情感标签。刘禅点头，心里却已经有了初步的草稿脉络：他要把两張图像中的细节，以时间线的方式串联起来，用一个清晰的起点和明确的因果链条，讲清楚为什么两个人会选择在一起、以及他们在一起时带来的改变。
她让刘禅明白，梗只是一个入口，故事才是核心。一个梗若不承载故事的重量，久而久之就会变成空洞的符号。这也是他们要写出一篇有说服力的软文的基础：把“在一起”的价值与具体情境绑定，通过证据和叙述让读者进入角色的世界。
他们回望两张图像：第一张，是两人面对困难时的并肩；第二張，是完成任务后彼此的笑容与互相点头的默契。这两张图像，像是游戏中的两个時间点，串起一段完整的情感与行动链条。孙尚香引导刘禅将这两个时间点放入一个更大的叙事结构中：引子设置一个共同的目标与挑战；主体部分逐步揭示他们如何在困难面前分工协作、彼此支持、克服分歧；结尾回到主题，强调“在一起”并不是简单的并列，而是通过共同的行动，把各自的优点整合成更强的合力。
她说，叙事的力量恰恰来自于对“在一起”过程的细节描写——每一次呼吸、每一个抉择、每一次信任的让渡，都會讓读者感到这份关系不只是情感的表达，而是行动的证明。
在写作的训练营中，他们还讨论了证据的来源与可信度。两人意识到，图像只是“证据的表层”，真正有力的是对图像背后事实的解读与分析。比如，一张戰术协同的图片，可以通过对比前后局势的变化，来证明协同的有效性；一張团队讨论的图片，则可以引出关于沟通、分工、責任感的论点。
孙尚香强调，引用真实场景、真实数据、真实感受，是让文章有温度的关键。软文并非只讲故事或美化产品，而是在故事中自然地嵌入可验证的事实与可追溯的逻辑，让读者在阅读的同时获得启发与信任。
他们进一步探讨了“在一起”对成长的意义。人与人之间的合作，往往带来互补与成长。孙尚香告诉他，写作也是一种成長的练习：通过不断地把抽象的情感转化为可观测的行为，把隐性动机披露成显性的故事，读者因此得到理解、共鸣与启發。刘禅则把这份认识转化为写作动力——他不再只是为了完成作业而写，而是為了让读者在读完后，能够回想起自己身边那些与自己并肩作战、相互扶持的瞬间。
为了讓文本更具说服力，孙尚香还介绍了一个简单的“证据矩阵”：将观点分解成“是谁-做了什么-造成了什么-为什么重要”四个要素，每一个要素都要对应一张图像或一段描述，确保论证链条稳固且易于读者追踪。
随着练习深入，两人的笔触渐渐凝练。刘禅写下的段落开始把“图像证据”转化为“叙事证据”：不仅叙述发生了什么，还解释為什么会发生、谁推动了改变、变化带来的后果是什么。孙尚香欣慰地点头。她说，这正是“有图有真相”的写作魅力：图片带来直观感受，而文字带来深度理解。
当读者把两张图像放在同一个叙事框架中时，看到的不仅是美好的拼接，更是一段真实、可验证、值得反思的成长故事。孙尚香给出一个写作任务的延伸建议：把“在一起”的故事扩展成一个小型案例研究，围绕一个具体场景，收集不同角度的证据与视角，构建一个多维度、可追溯的叙事网。
她提醒道，优秀的软文不是对美好画面的简单描摹，而是在画面背后揭示真实的行动与影响。刘禅带着新的目标离开写作角落，心中明白，今天的练习，不只是完成一次作業，而是在学习如何用图像与文字，讲清楚“在一起”的力量，以及背后那段有图有真相的、真正可被珍藏的故事。
“虽然照旧是排队排到让人怀疑人生，但能和孩子一起在秋高气爽的日子里，在外地住上三四天，也算是难得的体验。后来我们还去了上海和苏州市区闲逛，非常惬意。”沈女士说。
也有人在秋假里捡到了“漏”。湖州的周先生原本想在春节期间带家人去海南游玩，忽然多出了个秋假，就立刻把行程提前了。
“去海南至少要三四天，只能选长假去。暑假太热怕孩子吃不消，最后选了春节，但春节期间机票和酒店都贵。”周先生说，他给孩子请了一天假，早去早回，一家三口从杭州往返海口的机票花了3500多元，住宿价格也还算合理，给秋假点赞。
去哪儿旅行数据显示，秋假期间，浙江省内门票预订最多的前十景区包括普陀山风景区、横店影视城、灵隐寺、台州神仙居、龙之梦国际大马戏、杭州野生动物世界、安吉云上草原、宁波罗蒙环球乐园、太湖演艺城、金华双龙风景旅游区。
部分景区门票预订量环比11月5日至11月9日出现翻倍增长。比如，湖州的龙之梦国际大马戏门票预订量环比增长14.3倍，宁波的罗蒙环球乐园门票预订量环比涨12.9倍，杭州野生动物世界门票预订量环比涨5倍。此外，乌镇、横店影视城、安吉云上草原、太湖演艺城、千岛湖景区、台州神仙居、灵隐寺等景区，都位列浙江秋假期间门票量环比增幅最大的前十景区。
机票方面，在去哪儿旅行平台，秋假期间，从杭州出发的最热门的10条航线依次是杭州-广州、杭州-成都、杭州-北京、杭州-深圳、杭州-西安、杭州-重庆、杭州-昆明、杭州-哈尔滨、杭州-三亚和杭州-沈阳。
此外，截至11月12日，秋假期间从宁波出发的旅客同比增加了35%，最热门的10条航线依次是宁波-广州、宁波-北京、宁波-西安、宁波-成都、宁波-青岛、宁波-重庆、宁波-长沙、宁波-深圳、宁波-郑州和宁波-长春。热门航线中，宁波-北京的机票预订量同比增长36%，宁波-广州的机票预订量同比增长29%，从宁波出发去西双版纳的旅客同比增长高达78%。
图片来源：第一财经记者 林和立
摄
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