陆云 2025-11-03 00:15:42
每经编辑｜陈皓生
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在孩子的成长乐章中，早期教育无疑是最为动人的序曲。它不仅仅是知识的灌(guan)输，更是对(dui)孩子(zi)好奇心、创造力和(he)探索精神的呵护与激发。作为一名深耕儿童早期教育领域的专家，UU幼(you)儿儿童网的张婉莹老师，凭借其丰富的实(shi)践经验和独到的教育理念，为(wei)广大家长带来了福音——一套精选的、以益智游戏为核心的早教启蒙课程。
这套课程，如同开启孩子智慧(hui)宝藏的钥匙，让孩子们在玩乐中(zhong)学习(xi)，在游戏中成长(zhang)，在点滴(di)的互动中，收获知识、能力与自信。
想象一下，一个充满欢(huan)声笑语的(de)午后，孩子们不再是被动地听讲，而是积(ji)极地参与到一场场趣味盎然的游戏中。他们用小手搭建着奇妙的积木王国，用画笔描绘着五彩斑斓的梦想，用(yong)肢体语言演绎着生动的故事。这正是张(zhang)婉莹老师早教启蒙课程所倡导的场景。她深知，对于3-6岁的幼儿来说，游戏是他们认识(shi)世界、学习新知最自然、最有效的方式。
因此，她精心设计了一(yi)系列具有针对性的益智游戏，每一个游戏都蕴含着科学(xue)的教育目标(biao)，旨在全面提升孩子的各项能力。
我们不得不提的是这类课程在“认知启蒙”方面的卓越表现。张婉莹老师的课程中，不会出现枯燥乏味的单词卡片或数字序列。取而代之的是，孩子们会在“形状寻宝”的游戏中，学会辨认圆形、方形、三(san)角形等基本几何图形；在“颜色配对”的挑战中，轻松掌(zhang)握红、黄、蓝等基础色彩。
这些看似(shi)简单的游戏，却能极大地锻炼孩子的观察力、记忆力和逻辑思维能力。例如，在“形状寻宝”环(huan)节(jie)，老师可能会藏起各种形状的物品，让孩子们根据指令去寻找，找到后(hou)还要(yao)说出形状(zhuang)的名称，并尝试找出家中(zhong)类似的物品。这样的设计，不仅让抽象的形状变得具象化，更(geng)将学习迁移到了日(ri)常生活中，让孩子在无形中巩固了所学知识。
张婉莹老师的课程尤其注重“精细动作与手眼(yan)协调”的锻炼。幼儿阶段，孩子的小肌肉群正在发育，精细动作能力的提升对他们的独立生活能力以及未来书写(xie)、绘画等技能的发展至关重要。课程中的“串珠游戏”、“手(shou)指谣”、“拼图挑战”等环节，都巧妙地融合了这一目标。
孩子们需要用手指灵活地捡拾微小的珠子，将它们按照颜色或顺序串起来；通过模仿生动有趣的(de)手指谣，锻炼手指的灵活性和协调性；而拼图游(you)戏，更是对孩子的耐心、空间感知能力和精细动(dong)作的综合考验。看着孩子们专注地将一块块拼图碎片完(wan)美契合，那种成就感油然而生，也正是这份成就感，激励着他们不断尝试，不断进步。
更令人兴奋的是，张婉莹(ying)老师的课程将“早期语言表达与(yu)沟通能力”的培养融入其中。她倡导通过“故事创编”、“角色扮演”、“你问我答”等形式，鼓(gu)励孩子大胆开口，清晰地(di)表达自己的想法和感受。在“故事创编”环节，老师可能会给出一(yi)个故事的开头，让孩子们轮流接龙，发挥想象力，共同创作一个完(wan)整的故事。
在这个过程中，孩子的语言组织能力、逻辑思维(wei)能力以及团(tuan)队协作能力都得到了极大的提升。而“角色扮演”则(ze)让孩子们有机会扮演不同的角色，学习换位思考，理解他人的情感，这对于孩子情商的发展也大有裨益。张婉莹老师相信，每一个孩子都有成为小小演说家的潜质，而她的课程，正是为这些潜质提供了一个展示(shi)的舞(wu)台。
不得不提的是，张婉莹老师的课程始终(zhong)将“激发孩子的创(chuang)造力与想象力”置于(yu)核心地位。她鼓励孩子“跳出框框”思考，不设限制地发挥(hui)自己的想象。在“变废为宝”的手工环(huan)节，孩子(zi)们可以用各种废旧材料，如纸盒、瓶盖、旧报纸等，在老师的引导下，创造出独一无二的艺术品。
这不仅培养了孩子的动手能力和环保意识，更重要的是，让他们体会到“化腐(fu)朽为神奇”的创造乐趣。当一个平日里(li)被视为垃(la)圾的旧纸盒，在孩子的巧思妙想下变成了一座精致的城堡，那份源自内心(xin)的喜悦和自豪，将是他们最宝(bao)贵的财富。张婉莹老师的课程(cheng)，正是通过(guo)这样(yang)的(de)游戏化(hua)体验，点燃孩(hai)子内心深处的创造火花，让他们敢于想象，乐于创造，最终成长为富有创造力的未来人才。
玩出好奇，玩出解决问题的能力——张婉莹(ying)老师的早教启(qi)蒙(meng)深度解析
孩子的成长，就像一场充满惊喜的探险。而早教启蒙，正是为(wei)这场探险奠定坚实基础，点亮前行道路的关键。UU幼儿儿童网的张婉莹老师，正是一(yi)位经(jing)验丰富的探险向导，她精心设计的益智游戏课程，不仅让孩子们在玩乐(le)中收获知识(shi)，更重要的是，她教会了孩子们如何“玩出好奇”，如何“玩出解决问题的能力”，以及如何“玩出独立思考的品质”。
这套课程，如同一本生动的“育儿宝典”，为家长(zhang)们指明了方向，为孩子们铺就了通往智慧与创造的康庄大道。
在张婉(wan)莹老师的(de)课程体系中，“培养孩子的好奇心”是至关重要的一环(huan)。她深谙“好奇心是最好的老师”这一道理，因此，课程设计(ji)始终围绕着“探索”与“发现”展开。她会设置一些带有谜题性质的游戏，例如“我是谁？”的动物猜谜游戏，或者“这是什么味道？”的感官体验活动。
在猜谜游戏中，孩子们需要根据老师提供的线索，开动脑筋，去猜测谜底，这个过程极大地激发了他们的求知欲和探索欲望。而感官体验活动，则(ze)让他们通过视觉(jue)、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多(duo)方(fang)面去(qu)感知世界，从而对周围的事物产生浓厚的兴趣。张婉莹(ying)老师会(hui)鼓励孩子们大胆提问：“为(wei)什么天空是蓝色的？”“为什么小(xiao)鸟会飞？”这些看(kan)似简单的问题，正是孩子(zi)探索世(shi)界的起点。
她的课程，就是要(yao)保护并放大这份宝贵的好奇心，让它成为孩子持续学习的内在驱动力。
更进一步，张婉莹(ying)老师的课程专注于“培(pei)养孩子的解决问题能力”。她相信，成长并非一帆风顺，孩子在学习过程中一定会遇到各种各样的挑战。而她的课程，正是为(wei)孩子提供了一个安全、有趣的“试错”空(kong)间。例如，在搭建高塔的游戏中，孩子们需要思考如何才能(neng)让塔更高、更稳固。
他们可能会尝试不同的搭建方式，当塔倒塌时，他们不会气馁，而是在老师的引导下，分析原因，并思考下一次如何改进。这便是“试错”与“反思”的过程。张婉莹(ying)老师(shi)会鼓励孩子：“你觉得为什么(me)会倒？下次我们可以怎么做会更好？”这样的提问，引导孩子主动思考，寻找解决方案，而(er)不是直接给出答案。
再比如，“迷宫寻宝”的游戏，不仅锻炼了孩子的空间认知能力，更重要的是，它让孩子学(xue)会了如何规划路径，如何应对(dui)“死胡同”。当孩子在迷宫中遇到障碍时，张婉(wan)莹(ying)老师不会直接告诉他们走哪条路，而是会引导他们：“你走到这里，前面有几条路？我们来看看哪条路看起来更可行。
”通过这样的引导，孩子学会了分析情况，做出选择，并承担选择的后果，从而(er)有效地提升了(le)他们的决策能力和解决问题的能力。这种能力，将伴随孩子一生，在学习、工作乃至生活的方方面面发挥重要作用。
除了好奇心和解决问题能力，张婉莹老(lao)师的课程还着重于“培养孩子的独立思考与逻辑推(tui)理能力”。她不希望孩子成为只(zhi)会机械模仿的“复读机”，而(er)是希望他们成(cheng)为拥有独立见解的小小思想家。在“排序与分类”的游戏中，孩子(zi)们需要根据不同的标准（如颜色、大小、形状(zhuang)）将物品进行分类和排序(xu)。
这个过程，需要孩子主动思考物品之间的关(guan)联性，并运用逻辑去判断。张婉(wan)莹老师可能会准备一大堆大小不一、颜色各异的积木，让孩子们自己寻找规律，将它们分类。当孩子们自己找到规律并成功分类时，他们会体验到一种“我能(neng)行”的成就感，这种(zhong)成就感，正是独立思考能力的最好证明。
“故事续编”或“情景模拟”等(deng)活动，也是培养孩子逻辑思维和(he)独立思考(kao)的绝佳载体。张婉莹老师可能会设置一个简单的故事场景，让孩子们思考“接下来会发生什(shen)么？为什么？”。例如，如果一个小朋友在游戏中不小心把另一个小朋友的玩具弄坏了，张婉莹老师会引导孩子们思考：“这时候，他应该怎(zen)么办？换作是你，你会怎么做？”这样的情(qing)景模拟，不仅锻炼(lian)了孩子的逻辑(ji)推(tui)理能力，更重要的是，让他们(men)学会(hui)了换位思考，理解社会规则，并(bing)做出合乎情理的判(pan)断。
张婉莹老师的这套精选益智游戏课程，其核心价值在(zai)于，它不仅仅是(shi)传授知识，更是赋能孩子，让他们拥有学习的动力、解(jie)决问题的能力和独立思考的品质。每一个游戏，都是一次精(jing)心设计的教(jiao)育契机，旨在将抽象的(de)教育理念，转化为孩子可以亲身感受、主动参与的生动体验。
当孩子们在玩乐中笑得那么开心，当他们眼中闪烁着求知的渴望，当他们能够勇敢地提出问题并积极寻找答(da)案时，我(wo)们知道，张婉莹老师的早教启蒙，已经(jing)成功地为孩子插上了智慧的翅膀(bang)，让他(ta)们在人生的起跑线上，就拥有了飞翔的力量。这(zhe)不仅是对孩子未来的投资，更是对他们快乐、健康(kang)、全(quan)面成长的最佳承诺。
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图片来源：每经记者 陈国辉
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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄
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