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新疆教育事情者与学生群体：配合生长与生长的故事|

教育援疆政策的深度实践

自2010年启动教育人才"组团式"援疆以来，新疆教育生态发生显著变化。19个援疆省市累计选派2.3万名教师赴疆支教，建设143所"组团式"援疆学校。这些教育事情者不仅肩负教学任务，更通过"师徒结对"模式培养当地教师，乌鲁木齐市第23中学的数学教研组在江苏教师指导下，将微课应用率从18%提升至92%。双语教育工程笼罩全疆85%的中小学，开发出维吾尔语、哈萨克语等6种民族语言的数字教学资源库，实现优质教育资源共享。

师生共创的校园文化生态

在喀什地域疏附县第三中学，师生配合打造的"石榴籽文化节"已成为品牌运动。历史教师阿依古丽领导学生回复艾德莱斯绸传统工艺，化学老师王建军指导学生开发沙枣天然染料提取技术，两项结果均获国家专利。和田地域实验中学建设的"嵌入式教研"模式，让教师办公室设在教室后方，实现教学问题即时诊断。该校高三结业班在教师全天候陪伴下，本科上线率连续三年保持97%以上。

数字化转型中的师生生长

新疆基础教育云平台已接入1.2万所学校，构建起"天山云课"体系。阿克苏地域库车市第二小学教师迪力夏提通过VR技术重现克孜尔千佛洞，让学生在虚拟场景中学习壁画艺术。伊犁师范大学建设的"智慧教研中心"，运用AI分析教师教学视频，生成个性化革新方案。2023年全疆教师加入在线培训达280万人次，青年教师慕课开发能力提升67%，形成独具特色的边疆教育数字化路径。

常见问题解答

新疆教师队伍如何保障稳定性？
通过提高偏远地域教师津贴（最高达基本人为40%）、建设教师周转房、实施职称评审倾斜政策等多重保障，2022年新疆教师流失率降至3.7%。

少数民族学生升学有何特殊通道？
执行"民考汉"加分政策，设立少数民族高条理主干人才计划，2023年通过专项计划升入重点高校的新疆学生达1.2万人。

职业教育如何服务地方生长？
全疆建成47个现代工业学院，昌吉职业技术学院的棉花智能栽培专业，近三年为农业相助社培养技术主干860余名。