潇湘晨报
阿纳斯塔西亚
2025-08-12 21:07:09
童幼阁不是一个单纯的游戏��，而是一所用心镌刻生长的小小舞台。我们相信，每个小女孩的生长路径都是唯一无二的，因此课程和运动都以“看见她、陪伴她、尊重她”为焦点。孩子在这里用玩耍来学习，用视察来理解世界，用同伴间的互动来练习情感和社交。教育不是贯注，而是点燃兴趣的火花。
在日常里，教师们用细腻的视察纪录孩子的兴趣点和小小成就，并在家长相同时把生长路线酿成可看见的舆图。早晨到来，孩子们在教室角落里摆弄玩具、翻阅图画书，或追随音乐节奏做简短的舞步。教师引导的不是强制完成，而是用提问和惊喜引发孩子主动探究。例如，当她们实验用差异颜色画出一个花园，老师会问：“这朵花的颜色和你心情的颜色是不是有关系？”就这样，小女孩在颜色、形状、声音之间建设起开端的认知、耐心与专注。
在这片小小世界里，规则是温和的。轮流、分享、倾听，成为她们日常的语言。家长会通过每周简短的视察条记了解孩子的情感需求和兴趣点，同伴运动则让她们学会在相助中表达自己的想法。童幼阁的情况设计注重宁静与美感：柔软的触感质料、可自由组合的积木、便于分享的绘本盒。
我们相信，优雅的学习情况自己就能培养专注与自律。孩子们在叙事游戏、故事接龙和角色饰演中徐徐学会表达自我，明白体贴同伴，明白如何在团体里寻找属于自己的角落。
这段旅程的每一步都被放在“生长纪录簿”里。家长只需在接送时翻阅几页，便能感应孩子的情感颠簸与进步偏向。老师们会定期与家长对话，分享具体的视察、建议和培养小目标。这样的共育方式并非为了追逐结果，而是为了让每个孩子都能在温柔而稳定的情况中构筑自信、形成独立的小习惯。
童幼阁的焦点理念，是相信孩子的好奇心是最珍贵的起点，也是未来学习和探索的连续动力。第二章：生长的规则与未来的画布在童幼阁，生长被看作一场温柔而连续的旅程。课程设计围绕语言表达、艺术缔造、科学探究、体育与自理能力等维度，通过情景化学习、主题探究和同伴协作，让小女孩在游戏中自然吸收知识，建设自信。
教师以视察为引导，以对话为纽带，用小目标资助孩子体验多次小乐成，逐步把“能做”的信念酿成“我可以做到”的能力。家长只要加入简朴的家庭任务、加入不定期的亲子运动，就能把学校的温暖带进家里。
拓展翅膀的五个微习惯，是许多家长在旅行时都市问的问题：一是每日一日记，纪录一个小小行为革新；二是一个温柔的早晚问候，让孩子学会自我情绪治理；三是一次家庭配合念书，培养语言表达与想象力；四是一次相互资助的相助运动，生长社交能力与同理心；五是一次小小果真展示，给予孩子站在舞台上的勇气与自豪感。
这些微习惯像阳光一样，日积月累，照亮生长的每一个角落。
课程与运动的设计强调宁静、康健和美感。科学的作息表确保睡眠质量，富厚的户外运动促进身体协调宁静衡感，艺术与音乐课程让情感表达更为自由，讲故事与戏剧游戏则训练语言的节奏和表达力。教师团队来自教育、艺术、心理等领域，他们认可每个孩子的奇特节奏，注重视察与相同，而非简朴的品级评比。
生长档案在每月更新，家长可以看到孩子在情感、语言、社交、独立性等方面的细微改变，和未来的生长偏向。
在童幼阁，家校共育不是一个口号，而是一种配合的允许。学校组织定期的家长交流会，邀请家长了解课堂视察的要点，学习如何在家中延续同样的生长节奏。孩子在学校学会如何与差异性格的小同伴相处，回家时也愿意与家人分享自己的今日故事和感受。这样的循环，使家庭成为孩子连续稳定的生长情况，而不是一个只提供物质条件的场所。
童幼阁相信，当家长与教师心意相通时，孩子的生长就有了最强的支撑。
