重庆华龙网
陈沁星
2025-09-02 06:52:13
夜色像一层薄薄的幕布落下，峡山区的校园却在灯光下活跃起来。走进区内多所学校的实验教室、走廊和社区学习角，最醒目的不是设备的新颖，而是孩子们眼睛里的灼烁以及教师和家长相助的热情。近年来，峡山区以教育实践运动为抓手，围绕“以学生为中心、以社区为邻、以学习者的终身生长为目标”展开系统性革新。
课程从“贯注式”走向“探究式”，教师从单一教学转向引导与配合创作，学生在加入中获得自信，在失败中学会反思。
在这场厘革中，双师课堂成为最显著的创新之一。城镇学校与农村学校建设起网络协作机制，名师通过互联网实时观摩、评课、示范课，资助乡村教师提升课堂治理、学科深度与互动设计。与此校本课程成为常态：语文中的本土文献阅读、数学的生活情境建模、科学的探究式实验等，买通了学科壁垒，让学生在跨学科的任务单中学会协作，学会把学习目标酿成可执行的小步骤。
家校共育的模式也在逐步落地。开放日、亲子共学、家庭教育讲座等运动成为新的常态，家长不再只是“观众”，而是课堂设计与教学反馈的加入者。学校与社区的联系随之变紧密：社区文化站、图书馆、科技馆等成为学习的延伸��，孩子们的作品会在社区展出，志愿者定期走进校园，加入领导、陪伴与视察。
更重要的是，媒体与流传的力量被系统化地引入。潍坊日报数字报刊与峡山区教育局联合开设“校园实践专栏”，以图文并茂的方式纪录每日的课堂视察、课后运动、家长反馈和孩子们的生长故事。报道的形式多样：现场短视频、学生作品展、教师教学片段和家长的真实声音，配合组成一个真实且透明的纪录。
通过数字报刊的广泛流传，更多的家庭和社会民众看到了学校的改变，理解教育革新的路径，也感受到了儿童在都市化进程中的多元生长。
群众的点赞来自三方面的综合效应：一是学习结果的可感知，二是加入感的真实体验，三是流传的果真透明。在许多家长眼中，孩子在课堂上的主动表达和团队协作能力明显提升，老师也用更贴近生活的方式进行教学设计。教师们说，评量不再只看分数，而是关注历程中的视察、纪录和反思。
学生说，课程变得有趣、与生活联系更紧密，愿意带着问题去学习；社区居民也常说，校园酿成“各人的课堂”，周末的创客运动、科技小站成为邻里交流的新场景。截至本阶段开端总结，峡山区已有60所学校加入教育实践，加入的教师队伍约3200人，志愿者近800人，直接受益学生约2.5万名。
通过潍坊日报数字报刊的报道与流传，运动影响力连续放大，更多家庭愿意主动加入学校运动，媒体的关注也推动了资源的对接与政策的落地。小标题二：成效显现，社会回响与未来路径
在连续一年的实践中，教育革新的成效逐步显现。首先是学生综合素养的提升。课堂从“记记背背”走向“做中学”，学生在项目式学习中学会问题定位、数据收集、证据分析与协同表达。科学探究运动让孩子们拿着自制的浅易仪器走进田野，社会视察课让他们走出校园，了解社区现实。
课堂评估也从单一考试转向多元化的历程性评价，教师用生长档案纪录每个学生的进步轨迹，为家长提供清晰的生长证据。
其次是校园文化的转变。校园变得更具包容性和缔造性，学生会、艺术社团、科技小站等成为常态，师生配合加入的社区运动成为节日般的影象。家长在开放日、讲座和事情坊中的加入度显著提高，家庭教育与学校教育形成互补，家庭教育也在学校的果真课上被赋予更明确的引导性作用。
社会层面，媒体的连续关注与数字化流传带来更广泛的加入与讨论。潍坊日报数字报刊为这场教育实践提供了权威而生动的流传平台。通过专题报道、现场影像和数据可视化，民众理解到教育革新不是遥远的议题，而是与每个孩子的日常学习紧密相关的历程。报道的互动区泛起大量留言、点赞和转发，来自家长、社区事情者、企业志愿者的声音相互交织，形成了对教育未来的配合期待。
数字报刊的作用不仅在流传，也在资源对接。地方政府据此调整了教育投入的重点，学校与社会力量的对接越发高效，课程资源和师资资源的优化配置获得加速。
未来路径，稳步推进。我们将继续深化课程革新，把乐成经验推向更多学段、更多学校，特别是农村和单薄学校。计划建设纵向的数据监控体系，对学习质量、加入度、师资生长等维度进行连续追踪，以便针对性地调整政策和资源。也将扩大与潍坊日报数字报刊的相助，建设恒久的“校园实践—民众反馈—资源对接”闭环，使教育的改善成为社会的配合受益。
对读者而言，时机在于加入；对学校而言，时机在于制度化；对社会而言，时机在于配合生长。
