色情广告、擦边视频未成年人上网如何防范色情诱惑

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网络“十丈软红”潜伏“毒草”：识别与警惕色情信息的陷阱

互联网，這个信息爆炸的时代，為未成年人打开了认识世界的大门，但也像一个千奇百怪的万花筒，其中夹杂着不少“毒草”——那些披着诱惑外衣的色情广告和擦边视频，正悄然侵蚀着心智尚未成熟的青少年。我们不得不正视，这些内容不仅会扭曲未成年人的价值观和性看法，更可能诱發其发生不良行为，甚至成为网络犯罪的受害者。

陷阱一：无孔不入的“诱惑”——广告与推荐的“擦边球”

当未成年人陶醉在游戏、社交、短视频等网络世界时，那些看似不经意的广告弹出、内容推荐，往往是精心设计的“诱饵”。它们可能以“性感美女”、“私密分享”、“禁忌之恋”等吸睛字眼为幌子，配以模糊的、具有体现性的图片或短视频片段，在未成年人好奇心和探索欲的驱使下，一步步将其引向不康健的内容。

这些“擦边球”广告，利用算法精准推送，让青少年防不胜防，尤其是在缺乏有效分辨能力的情况下，更容易被蒙蔽。

陷阱二：信息茧房下的“暗流涌动”——隐蔽的色情内容

除了明目张胆的广告，一些色情内容也学会了“伪装”。它们可能隐藏在看似正常的文章、论坛、甚至游戏社区中，通过隐晦的语言、暗语、或者链接跳转的方式流传。一些不良内容生產者，更是利用未成年人热衷的社交平台、二次元社区等，打着“艺术”、“情感交流”的旗号，悄悄植入色情信息。

当未成年人对某个话题发生兴趣，或者在社交互动中被引导，就可能在不知不觉中接触到不应看的内容。

陷阱三：“好奇心”驱动的“潘多拉魔盒”——寻求刺激与未知

未成年人处于生理和心理生长的要害时期，对性充满好奇是正常的。当这种好奇心缺乏正确的引导和疏导，就可能成为色情信息侵袭的突破口。一些青少年可能會因为同伴的影响、网络上的“潮水”或者单纯的“想看看”，主动搜索或点击进入色情内容。一旦打开了“潘多拉魔盒”，他们可能难以自拔，在不停寻求刺激和满足的历程中，迷失偏向，甚至发生心理问题。

警惕！未成年人需要掌握的“防火墙”技术

面对这些网络“毒草”，未成年人并非束手无策。掌握一定的“防火墙”技术，是他们掩护自己的要害：

提高媒介素养，学會分辨：认识到网络信息并非全是真实的，广告和推荐背后可能存在商业目的。对于内容过于露骨、夸张，或者宣传“一夜暴富”、“私密分享”等字眼的信息，要保持警惕，不轻易相信或点击。拒绝“诱惑”，坚决关闭：遇到色情广告或不明链接，第一反映应该是立即关闭，不给不良信息任何可乘之機。

不要因为好奇而冒险，以免陷入更深的泥潭。寻求资助，勇敢“求救”：如果不小心接触到令人不适或困惑的内容，或者感应畏惧、不安，一定要实时向信任的成年人（如怙恃、老師）求助。他们可以提供支持和指导，资助你走出困境。合理部署上网时间，制止着迷：过长的上网時间，会增加接触不良信息的风险。

合理计划上网内容和時间，多參与现实生活中的运动，让网络成为学习和娱乐的增补，而非全部。使用宁静设置，主动“设防”：许多浏览器和操作系统都提供家长控制功效，可以限制会见某些网站或内容。学会利用这些工具，为自己的上网情况加一道“宁静锁”。

网络世界辽阔而精彩，但也潜藏着不容忽视的风险。未成年人需要不停提升自我掩护意识和能力，学会识别、拒绝和应对网络中的“毒草”，才气在这个信息时代康健、快乐地成長。

“家校社”联动，构筑未成年人网络“宁静长城”

“疏”比“堵”更重要。要有效防范未成年人上网遭受色情诱惑，仅仅依靠未成年人自身的“防火墙”是远远不够的，更需要家庭、学校、社会形成协力，配合构筑一道坚不行摧的“宁静长城”。这不仅是掩护未成年人康健成長的责任，更是为他们的未来播撒希望的基石。

一、家庭：温暖港湾，心灵的“导航仪”

家庭是未成年人生长历程中最重要的“第一课堂”。怙恃的言传身教和积极引导，是孩子抵御网络诱惑最坚实的后援。

开放坦诚的相同，打破“禁忌”：许多時候，怙恃对性话题的避而不谈，反而让孩子在网络世界中寻求答案，更容易被误导。怙恃应该以开放、平等、尊重的心态，与孩子讨论关于网络宁静、性康健等话题。当孩子遇到困惑時，他们才敢于向怙恃寻求资助，而不是独自摸索，甚至误入歧途。

模范作用，言传身教：怙恃自身的上网习惯，以及对网络信息的态度，对孩子有着潜移默化的影响。怙恃应树立康健的上网看法，不着迷网络，不浏览不良信息，为孩子树立良好的模范。科技工具的辅助，但不依赖：合理使用家长控制软件、浏览器宁静设置等技术手段，可以有效地过滤一部门不良信息。

但这不应成为怙恃的“免責牌”，科技只是辅助，更重要的是建设孩子内心的“防火墙”。关注孩子的心理需求，填补“情感空缺”：许多时候，未成年人上网寻求刺激，是因為现实生活中情感上的空虚或得不到满足。怙恃應该多花時间陪伴孩子，关注他们的情绪变化，理解他们的需求，用爱和眷注填补孩子内心的“情感空缺”，让他们感受抵家庭的温暖和支持。

二、学校：知识的殿堂，思想的“护盾”

学校作为传道授業解惑的主阵地，在未成年人网络宁静教育中饰演着至关重要的角色。

系统化的网络宁静教育课程：学校应将网络宁静教育纳入教学计划，定期开展关于网络欺凌、信息分辨、隐私掩护、防范色情诱惑等内容的课程。通过生动有趣的教学方式，让学生掌握须要的网络宁静知识和技术。主题班會与讲座，强化警示：组织开展以“网络宁静”为主题的班会、讲座，邀请专家学者或有经验的民警进行案例分析和警示教育，让学生直观地了解色情信息对身心康健的危害，提高他们的警惕性。

心理康健领导，疏导不良情绪：建设健全学校心理康健服务體系，关注学生的心理动态。对于那些可能因接触不良信息而发生心理困扰的学生，实时提供專业的心理领导和支持，资助他们走出阴影。家校相助，形成教育协力：学校应积极与家長相同，分享网络宁静教育的经验和要领，配合关注孩子的上网情况。

通过家长會、家访等形式，建设家校联系，形成教育的协力，配合守护孩子的网络康健。

三、社会：共建共享，筑牢“防护网”

社會的责任在于营造一个康健、有序的网络情况，为未成年人提供一个宁静的生长空间。

增强内容羁系，严厉攻击违法行为：相关部门应加大对网络平台的内容审查力度，严厉攻击流传色情信息的网站、账号和小我私家，净化网络情况。技术赋能，升級“过滤”系统：勉励和支持研發更先进的网络内容过滤、识别技术，以及针对未成年人的智能防护系统，从技术层面筑牢防线。

公益宣传，提升全民意识：通过种种媒體渠道，广泛开展未成年人网络宁静公益宣传运动，普及网络宁静知识，提高全社會对掩护未成年人上网宁静的重视水平。勉励社会组织加入，形成多元化守护：勉励和支持社會组织、志愿者团队等參与到未成年人网络宁静掩护事情中，提供执法援助、心理咨询、技术培训等多样化的服务。

未成年人是祖國的未来，他们的康健生长牵动着每一小我私家的心。让我们携手并進，从家庭到学校，从技术到社會，配合织密一张严密而温暖的网络“防护网”，为“数字原住民”们筑牢一道坚不行摧的宁静屏障，让他们在数字世界里，也能自由遨游，康健成長，绽放属于自己的色泽！

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罗昌平

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图片来源：人民网记者 刘俊英 摄

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