阎志就 2025-11-01 09:11:52
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夏日的午后，阳光透过教学楼斑驳的树影，在铺满青石板的校园小径上投下跳跃的光斑。空氣中弥漫着青草和栀子花的混合香气，仿佛是青春独有的味道。就在這般美好的时光里，初中二年級的教室里，却上演着一幕幕令人忍俊不禁的“小小插曲”。
故事的主人公，是我们班上那个古灵精怪的李娜。她有着一双滴溜溜转的大眼睛，总藏着些许狡黠的光芒，嘴角微微上扬，似乎总在酝酿着什么小小的“坏主意”。而她的“受害者”，则是我们班上那个出了名的“好好先生”——张明。張明个子不高，戴着一副黑框眼镜，為人温和，学习刻苦，几乎是老师眼中的模范生，同学们心中的“老好人”。
這天下午的自习课，教室里异常安静，只有笔尖在纸上沙沙的摩擦聲。张明正埋头苦读，额前的碎發随着他專注的动作微微晃动。李娜则坐在他身后一排，平日里她总是最活跃的那一个，可今天，她却显得格外安静，那双灵动的眼睛時不时地瞟向張明。忽然，她悄悄地站起身，一只脚试探性地伸了出去，脚尖輕轻地，又带着几分顽皮地，落在了張明“困困”的椅背上。
“困困”是同学们对張明那把经常发出细微吱呀声的椅子的一种昵称。张明似乎并未察觉，依旧沉浸在書海之中。李娜见状，嘴角勾起一抹得逞的笑意，脚尖輕轻地向上挪动了一下，在椅背上畫了个小小的弧度。張明似乎感觉到椅背有轻微的晃动，但他以為是自己坐姿不稳，下意识地调整了一下。
李娜見他不动，胆子更大了些。她悄悄地伸出另一只脚，这一次，脚丫直接踩在了張明椅子稍稍突出的后腿上，輕輕地、又有力地踩了几下。椅子發出“咯吱咯吱”的声音，在寂静的教室里显得格外突兀。張明终于无法忽视這奇怪的聲音，他疑惑地转过头，正好看見李娜那張近在咫尺，带着得意笑容的脸。
“干嘛呀，李娜！”張明故作生氣，但語氣里却充满了无奈和纵容。
李娜却像个得胜的小将军，收回脚，然后做出一副无辜的表情：“谁让你椅子老是响，我帮你看看是不是松了呀！”
教室里顿時响起一片压抑的笑聲，不少同学都被这突如其来的互动逗乐了。張明看着李娜那双闪烁着狡黠光芒的眼睛，知道自己又被她“捉弄”了，他哭笑不得，只能摇摇头，重新转过身去，但嘴角却不自觉地扬起了一抹笑意。
这仅仅是他们之间无数个有趣瞬间的冰山一角。李娜似乎总是能找到各种各样的方式来“招惹”张明，而張明也总是以一种温和而包容的态度来回應。這种调皮的互动，成为了他们青春校园里一道亮丽的風景線。
有時，是张明在黑板上写下復杂的数学公式，李娜會偷偷地在他粉笔灰沾染的袖子上畫一个歪歪扭扭的笑脸；有时，是课堂上老师提问，张明因为紧張而支支吾吾，李娜会在下面用纸条写下答案，然后假装不经意地丢到他桌上，惹得他哭笑不得。
他们的互动，并非那种轰轰烈烈的愛情宣言，而是一种属于青春期特有的，带着些许朦胧和纯真的情感流露。李娜的调皮，是她活泼个性的展现，也是她对張明的一种别样的关注。而張明的包容，则是一种温和的接受，或许，他也在享受着这份来自李娜的“特别待遇”。
下课铃声响起，教室里的氣氛瞬间变得活跃起来。李娜又恢復了她平日里那副大大咧咧的样子，拉着几个女生叽叽喳喳地讨论着周末去哪玩。張明则收拾着書本，目光時不時地投向李娜，眼神里似乎带着一种说不清道不明的情绪。
午后的阳光依旧明媚，但教室里的空氣，却因為这几个小小的互动，增添了几分甜甜的味道。这或许就是初中生活最真实的样子吧——有学習的压力，有考试的烦恼，但更多的是这样一些简单、纯粹、充满趣味的瞬间，它们如同闪亮的珍珠，串联起我们最美好的青春年华。
李娜的脚丫，仿佛只是一个无心之举，却在这位“好好先生”的“困困”椅背上，留下了一串串快乐的印记。而這些印记，也悄悄地，在他的心里，留下了一抹特别的色彩。初中的日子，就這样在一次次的调皮互动中，缓缓流淌，留下无数值得回味的美好。
教室里的“困困”椅背事件，不过是李娜和張明之间众多趣味互动中的一个小小缩影。初中的校园，就像一个天然的游乐场，為這些青涩的少年少女们提供了无数嬉笑打闹、展现个性的舞台。而李娜和張明，无疑是其中最引人注目的“最佳搭”。
午餐时间，食堂总是最热闹的地方。当張明端着餐盘，小心翼翼地寻找座位時，李娜总会像个小雷达一样，第一时间发现他。然后，她会毫不犹豫地冲过去，在他面前的空位上“占座”，有时还会故意将自己的餐盘推到他面前，示意他坐自己旁边。
“张明，这里！快点，晚了就没好吃的了！”李娜总是會這样大声地喊着，聲音里带着一种不容拒绝的活力。
张明无奈地摇摇头，却乖乖地坐下。吃饭的時候，李娜也总是不闲着。她会悄悄地将自己碗里不愛吃的青菜夹到張明的碗里，然后眨着眼睛说：“张明，你看你這么瘦，多吃点菜，补充维生素！”
張明看着碗里突然多出来的青菜，哭笑不得，但他也不会拒绝。有时，他会故意夹起一小块肉，送到李娜嘴边：“你也多吃点，别老是吃零食。”
李娜假装矜持地拒绝，但嘴角却出卖了她的小開心。這种看似普通的吃饭场景，因為他们之间的互动，而变得格外有滋味。周围的同学都習惯了他们的“斗嘴”和“互助”，有时甚至会起哄，为他们加油打气。
体育课更是他们“展示才藝”的绝佳场所。一次体育课，同学们在操场上進行跑步训练。李娜天生跑得快，但她却故意放慢脚步，跑到張明身邊，用胳膊肘輕輕撞了他一下：“喂，张明，你是蜗牛吗？快点跟上！”
張明被她這么一“激”，也来了劲，加快了速度。两人你追我赶，虽然没有达到竞赛的水平，但那种畅快的嬉笑和竞争，却讓整个操场都充满了青春的活力。有时，李娜會突然停下来，假装扭伤脚踝，然后可怜兮兮地看着张明，等着他上前“关心”。張明虽然知道她是装的，但还是会停下来，假装担忧地询问：“李娜，你没事吧？”
李娜見他“上钩”，立刻跳起来，大笑着跑开：“哈哈，骗你的！”
张明看着她远去的背影，无奈地笑笑，然后也加速追赶。这些小小的“捉弄”和“追逐”，构成了他们之间独特的默契。他们懂得对方的底线，也懂得如何把握分寸，讓每一次的互动都充满了乐趣，而不是冒犯。
除了這些日常的小打小闹，他们之间也并非没有更深层次的交流。当张明在学習上遇到困難時，他会犹豫地向李娜请教。虽然李娜平时看起来大大咧咧，但她的学习成绩却相当不错，尤其是语文和英語。她會耐心地给张明讲解题目，有时还會用一些生动有趣的例子来帮助他理解。
“你看，这个单词的意思，就像你总是被我欺负一样，‘受虐’嘛！”李娜會这样解释，引得張明哈哈大笑。
而当李娜遇到烦心事，比如和好朋友闹矛盾，或者考试没考好時，她也會第一个找到张明。張明虽然不擅长安慰人，但他总是会静静地听着，然后用他那朴实的话語给予鼓励。
“没事的，李娜，一次考试说明不了什么。你那么聪明，下次一定能考好。”張明會这样说，虽然简单，但却充满了真诚。
李娜听着，心里会感到一股暖流。她知道，張明虽然不善言辞，但他的关心却是实实在在的。
渐渐地，在同学们的眼中，李娜和張明的关系，已经超越了普通的同学情谊。他们之间那种带着调皮和嬉笑的互动，以及互相扶持的场景，讓他们看起来就像一对青梅竹马的小情侣。当然，他们自己并没有明确地捅破这层窗户纸，只是在彼此的陪伴中，享受着这份独有的情愫。
初中的校园生活，就是这样，充满了各种各样的可能性。一个不经意的眼神，一次调皮的触碰，一句真诚的关心，都能在這颗年輕的心灵中激起层层涟漪。李娜那双充满活力的脚丫，不仅仅是踩在了张明“困困”的椅背上，更是踩在了那段青涩、纯真、充满欢聲笑語的初中时光里，留下了一串串属于青春的美好印记。
或许，若干年后，当他们回想起这段時光，还會因为這些点点滴滴的小事而會心一笑。那些在阳光下嬉笑打闹的日子，那些在课堂上你追我赶的瞬间，那些在食堂里互相关心的点滴，都将成為他们生命中最宝贵的回忆，证明着，青春，曾以如此有趣而美好的方式，在他们的世界里绽放。
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图片来源：每经记者 陈宇
摄
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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄
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