孩子有时候趴着104屁股说舒服怎么回事-真实医生回覆-春雨医生

每经编辑｜陈炅玮    

当地时间2025-11-01EXO母亲MV完整版

“这孩子，怎么老是趴着的时候把屁股翘得那么高？都快104度了，看着就别扭，是不是哪里不舒服�。俊�

這样的担忧，相信不少新手爸妈在陪伴孩子成長的历程中都曾有过。尤其当孩子在玩耍、睡觉时，不经意间摆出的奇特姿势，总會让怙恃的心悬起来。而“趴着，屁股翘高”這个行动，更是许多家长心中的一个“未解之谜”。今天，我们就以“孩子有时候趴着104，屁股舒服怎么回事”这个话题，来听听醫生的專业解读，一起揭開这背后的秘密。

我们要明确一点，孩子在差异生长發育阶段，身体的骨骼、肌肉、神经系统都在快速生长，他们的身體語言和成人有着显著的差异。许多在成人看来“奇怪”或“不舒服”的姿势，对于孩子来说，可能恰恰是他们探索世界、寻求宁静感、甚至是為了更好地发育而做出的本能反映。

当孩子趴着时，他们会本能地伸展身体，而脊柱，特别是腰椎部门，在发育历程中自己就存在一个生理性的前凸。这种前凸在成人身上是为了支撑身體的直立行走，而在婴儿時期，這种前凸则有助于他们更好地進行抬头、翻身等大運动發展。当孩子趴着，而且将臀部向上抬起时，实际上是在进一步强化這种腰部前凸的生理结构，从而更方便地進行焦点肌肉的锻炼。

您可以想象一下，当孩子趴在地上，用小手支撑着上半身，努力抬头时，如果腰部和臀部能够稍微抬高，那么他们的胸部就能离开地面，呼吸會更顺畅，视野也會更开阔。这样的姿势也讓他们更容易找到重心，从而更稳当地進行接下来的行动，好比实验用腿部蹬地，為接下来的爬行做准备。

从運动生长的角度来看，趴着抬高臀部的行动，是孩子在为“爬行”這个重要的里程碑做练习。爬行不仅锻炼了孩子的四肢协调性、肩部和背部的力量，更重要的是，它能够促进左右脑的神经网络连接，对孩子的认知生长、空间感知能力都有着深远的意义。所以，当孩子做出這个“小翘臀”的姿势時，他可能正在進行的，是一场关于“爬行”的秘密演练。

另有一种可能，与孩子的触觉感知有关。新生儿的触觉系统很是發达，他们通过触碰来感知外界。当孩子趴着时，他们的腹部、胸部、四肢都与地面或床面有差异水平的接触。而将臀部抬高，使得与身体接触的面积淘汰，这可能让他们感受更“自由”，甚至產生一种“悬浮”的奇妙感受，从而获得一种新奇的触觉刺激。

另有一种情况，尤其是在一些较小的婴儿身上，当他们開始实验翻身時，也可能會泛起类似“趴着，屁股翘高”的姿势。這是因为孩子在翻身的初期，身體重心會發生转移，他们会利用焦点肌肉的力量，将上半身先翻已往，此时臀部和腿部还未完全跟上，就会泛起一个短暂的“翘臀”状态。

这其实是他们正在努力掌握翻身技巧的体现。

這个“104度”究竟是从何而来呢？這个数字并非一个严格的医学界说，更像是家長们凭据视察，对孩子身体角度的一种形象描述。它可能指的是从孩子背部到大腿后侧形成的一个角度，或者是指孩子抬高臀部時，身體与床面形成的一个相对角度。无论如何，這个数字背后所反映的，是孩子身體的一种自然舒展和力量的运用。

我们不应该过于纠结于這个具体的数字，而是要关注孩子整体的行為体现。如果孩子在做出這个姿势時，心情是愉悦的，放松的，而且能够自主地進行运动，那么这通常是正常的。反之，如果孩子在泛起这个姿势時，伴有哭闹、急躁、或者体现出明显的身体不适，那才需要引起重视。

而且，对于差异的孩子，他们的身體發育节奏和体现方式也會有所差异。有些孩子可能天生就更灵活，有些则相对“慢热”。怙恃们需要做的，是视察和理解，而不是盲目地与其他孩子進行比力，或者太过焦虑。

在这个阶段，家長的角色是提供一个宁静、舒适且富于探索的情况。当孩子在实验种种姿势時，家长可以给予勉励，但不必刻意干预，除非孩子体现出明显的疼痛或不适。

总结一下part1的内容，我们开端探讨了孩子趴着時“屁股翘高”行為背后的生理和运动發展原因，包罗：

焦点肌肉锻炼与脊柱发育：抬高臀部有助于锻炼焦点肌群，支撑脊柱的生理性前凸，为大运动生长打下基础。為爬行做准备：这一姿势是孩子实验發力，為未来爬行進行本能的“演练”。触觉探索：淘汰身体与地面的接触面积，带来新奇的触觉感受。翻身初期的过渡姿势：在学習翻身的過程中，可能泛起的短暂身體协调状态。

“104度”的非严谨性：关注孩子整体状态而非具体数字。

从这些角度来看，孩子“趴着，屁股翘高”的行為，许多時候是一种积极的、康健的发育体现。它代表着孩子在主动探索自己的身體，并為未来的運动能力奠基基础。

在上一部门，我们从生理和运动發展的角度，深入解析了孩子“趴着，屁股翘高”這一常見行為的背后原因。我们了解到，这很可能是孩子在進行焦点肌群锻炼、为爬行做准备、或者是在探索触觉、甚至是在学習翻身历程中的自然体现。除了這些显而易見的生理因素，這个看似“奇怪”的姿势，是否另有更深条理的寄义，尤其是在心理和情感层面呢？

讓我们从心理学的角度来进一步解读。对于婴儿和幼儿来说，他们的世界是通过感官和身體来體验和理解的。每一次身体的伸展、每一次姿势的变换，都是他们在学習和建设对自己身體的认知，以及对周围情况的感知。

当孩子能够主动地抬高自己的臀部，這其实是一种“自主性”的体现。在發展的早期，孩子从完全依赖大人，逐渐学会自己抬头、自己翻身、自己坐起。而“趴着，屁股翘高”，可能是他们掌握了抬头和支撑上半身之后，進一步探索自己身体能力邊界的一种方式。他们通过這样的行动，体验到自己身体的力量，感受到自己能够控制身体的某些部门。

这种对自己身体的掌控感，对于建设宁静感和自信心至关重要。

想象一下，当孩子乐成地抬起小脑袋，看到更辽阔的世界，然后又发现自己能够進一步抬高身体，讓這个世界变得更清晰、更辽阔時，他们會获得一种怎样的满足感？这种由内而外的成就感，会讓他们越发积极地去探索和学習。

我们也不能忽视“舒适度”這个主观感受。虽然我们成人可能會觉得這个姿势别扭，但对于孩子来说，他们可能真的从中找到了某种“舒服”。這种舒服可能来自于：

减轻腹部压力：趴着時，身體的重量会压在腹部。抬高臀部，可以将一部门重量转移到臀部和腿部，从而减輕腹部的压迫感，讓呼吸越发顺畅，感受更放松。找到身體的“支点”：孩子在发育历程中，一直在寻找最适合自己的身體“支点”。抬高臀部，可能是一种讓他们在趴着状态下，更容易找到身体稳定支点的战略。

这样，他们就能更稳固地支撑上半身，進行视察或运动。缓解肠道不适（可能性较��，但存在）：少少数情况下，如果孩子有輕微的腹胀或肠胀氣，抬高臀部并伸展身体，或许能带来輕微的缓解。但這并非主要原因，也不应作為处置惩罚肠胀气的首选要领。

另有一种情况，可以从“模仿”和“学習”的角度来理解。虽然孩子这个行动的本能性很强，但他们也在视察周围的世界。如果他们看到了其他同龄的孩子，或者纵然是家庭成员以某种相似的姿势放松，他们也可能會无意识地去模仿，以此来融入和学習。

对于“104度”這个数字，我们再次强调，它更多的是一种家長视角的量化。孩子身體的自然弯曲和伸展，并不需要被严格的数字所束缚。更重要的是，我们需要理解這个行为背后所转达的信息。

作為家長，我们應该如何应对？

视察与理解：最重要的就是视察。当孩子泛起這个姿势时，他们的心情是怎样的？是开心、专注，照旧急躁、哭闹？他们是否能够自主地从這个姿势切换到其他姿势？如果孩子看起来是舒适、投入的，那么不必太过担忧。提供宁静的情况：确保孩子运动的空间是宁静、洁净的。

在孩子玩耍的地面上，铺设柔软的爬行垫或地毯，制止硬质地面对孩子身体造成不适。不要强行纠正：除非孩子的姿势明显导致不适（例如，心情痛苦、肢體僵硬），否则不要轻易强行改变孩子的姿势。孩子的身体有其自然的語言和生长纪律。勉励探索，但不外度干预：如果孩子体现出对这个姿势的兴趣，可以适当地勉励他们進行探索。

例如，在他们這个姿势時，用玩具吸引他们的注意力，勉励他们伸手够取。但同时也要提供其他运动的機會，讓他们体验差异的姿势和行动。关注整體生长：将這个“翘臀”的姿势放在孩子整體发育的語境下考量。如果孩子的抬头、翻身、坐、爬等其他大運动發展都在正常轨道上，那么这个小小的“翘臀”就更不必过于担忧。

须要時咨询医生：如果您连续感应不安，或者孩子在泛起这个姿势時，伴有明显的异常体现，如连续的哭闹、身體僵硬、或者任何您认為不寻常的情况，请及時咨询儿科医生。醫生会通过專業的评估，為您提供最准确的诊断和建议。

什么時候需要警惕？

虽然我们强调大部门情况下孩子的“翘臀”是正常现象，但也有一些情况需要家長引起重视：

疼痛或不适的体现：如果孩子在做出這个姿势時，發出痛苦的声音，或者体现身世体僵硬、不愿意转动，那么可能提示有潜在的疼痛或不适。连续的拒绝其他姿势：如果孩子似乎只钟情于这个姿势，而且拒绝实验其他姿势，或者在其他姿势下体现出明显的困難或不适。

陪同其他发育迟缓：如果孩子在其他大运动發展方面也存在明显的迟缓，那么這个“翘臀”姿势可能只是众多异常体现中的一个。肌肉张力异常：如果您注意到孩子的肌肉張力过高（身体僵硬）或过低（身體松软无力），则需要引起警惕，并及時就醫。

总而言之，孩子“趴着104，屁股舒服”這件事，绝大多数情况下是孩子康健生长的自然体现。它可能关乎到焦点肌群的锻炼、運动技术的准备、触觉的探索，甚至是一种心理上的自主感和舒适感的寻求。

作為家長，我们是孩子最亲密的视察者，也是他们最坚实的后援。学會视察，理解孩子身体语言的寄义，给予他们宁静和支持，是陪伴他们康健生长的要害。当您看到孩子“小屁股”高高翘起時，不妨多一份理解，少一份焦虑，因為這很可能正是他们用自己奇特的方式，与世界积极互动，茁壮成長的证明。

所以，下次当您再次看到孩子那可愛的“小翘臀”時，请记��，這或许是他们正在用力地拥抱成長的喜悦。

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图片来源：每经记者 阳安江 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄