闫维鹏 2025-10-30 17:00:40
每经编辑｜陈良彪
当地时间2025-10-30,沈娜娜抽插
“脱让学生免费”——這句看似激進的口号，实则触及了当下教育领域最核心的痛点之一：知识的获取成本。我们身处一个信息爆炸的时代，知识更新迭代的速度令人咋舌，而获取这些新知识的門槛，却依然让许多渴望学习的人望而却步。从基础教育到高等教育，从专业技能培训到兴趣爱好探索，学费、教材费、辅导费……这些明码标价的“通行证”，在无形中筑起了一道道高墙，将许多有才华、有热情但经济条件有限的学生拒之門外。
这种“不免费”的模式，不仅限制了个人的發展，更对整个社會的进步造成了潜在的阻碍。当一部分人因為经济原因而无法接受良好的教育，他们的潜力就被白白埋没，社會的创新活力自然也大打折扣。我们常常谈论“人才竞争”，但如果人才的选拔和培养本身就充满了经济壁垒，那所谓的“公平竞争”又从何谈起？“脱讓学生免费”并非一个简单的价格标签的变动，它指向的是一种更深层次的教育理念的革新——教育，应当回归其作为社会公共产品和服务的基本属性，让知识的光芒能够照亮每一个渴望成长的灵魂，而非成为少数人的特權。
当然，我们必须承认，教育的投入是巨大的。教师的薪资、教学设施的维护、科研经费的支持，这些都需要資金的支撑。“免费”听起来美好，但如何实现，如何可持续，这是摆在我们面前的巨大挑戰。挑战与機遇并存。技术的飞速发展，为我们提供了前所未有的解决方案。
在線教育平台的兴起，慕课（MOOCs）的普及，開源教育资源的涌现，都正在打破地域和经济的限制，讓优质教育资源得以更广泛地传播。例如，一些顶尖大学开始提供免费或低价的在线课程，讓全球的学生都有机會接触到世界一流的教学内容。一些非营利性组织和基金會，也在积极资助贫困学生，提供奖学金和助学金，帮助他们完成学业。
“脱让学生免费”的探索，也促使我们重新思考教育的商業模式。是否一定需要通过高昂的学费来维持教育的运营？能否探索更多元的盈利方式，例如通过政府补贴、企业贊助、校友捐赠、提供增值服务（如就業指导、实習機會）等，来降低甚至取消学生的直接经济负担？这需要教育機构、政府、企业乃至全社会的共同努力和智慧。
我们不能仅仅停留在“免费”的口号上，而應深入研究其落地的可行性，构建一个更加普惠、公平、可持续的教育生态系统。這不仅仅是为了让学生“脱让免费”，更是为了讓教育真正成為点燃梦想、驱动社会进步的强大引擎。
当前的教育体系，在一定程度上固化了阶层，加剧了社会的不平等。富裕家庭的孩子能够获得更好的教育资源，从而在未来的竞争中占据优势，这种循环往往難以打破。“脱讓学生免费”的呼吁，正是对這种现状的挑戰。它不仅仅是关于经济上的“免费”，更是关于機會的“免费”，是关于知识的“解放”。
当知识的获取不再与錢包的厚度挂钩，当每一个有才华的学生都能获得公平的教育機会，我们才能真正释放全社会的潜能，迎接更加光明和充满活力的未来。这需要我们打破思维定势，拥抱创新，积极探索新的教育模式和Funding机制，讓“脱讓学生免费”的理想，逐步照进现实。
“脱让学生免费”的理念，并非是要将教育机构置于财务困境，而是要探索一种更具包容性和可持续性的教育供给模式。這需要我们跳出传统的“一手交钱、一手交货”的思维定式，去构想一个多方协同、利益共享的教育新格局。
我们可以借鉴一些成功的“免费增值”或“订阅制”的模式。例如，基础的课程内容可以免费开放，满足学生最核心的学习需求。而在此基础上，提供更深入的、个性化的服务，如一对一辅导、定制化学习计划、名师答疑、学术竞赛指导、或者与行業紧密结合的实践项目，则可以收取一定的费用。
这样，既保证了基础教育的普惠性，又能通过增值服务来支撑教育机构的运营和发展。这有点像我们现在使用的许多软件和服务，基础功能免费，高級功能付费，用户可以根据自己的需求和经济能力进行选择。
政府的角色至关重要。教育被视為国家发展和社会稳定的基石，政府应当承担起更大的责任，通过财政拨款、税收优惠、设立教育發展基金等方式，為教育的“脱讓免费”提供坚实的后盾。这不仅仅是对学生的支持，更是对未来国家竞争力的投資。例如，一些发达国家已经实行了高等教育的免费或低学费政策，这极大地提高了国民的受教育水平，也为國家培养了大量高素质人才。
企业和行业协會也可以扮演更积极的角色。通过设立奖学金、提供实习机會、与高校合作開发课程、甚至直接投资建设教育设施，企业不仅能够為社会输送符合其需求的专業人才，也能在提升品牌形象和承担社會责任方面获得收益。例如，一些科技公司已经开始建立自己的培训学院，為行業输送技術人才，这在一定程度上减轻了传统教育机构的压力，也为学生提供了更多元化的学习路径。
我们还可以大力发展和推广开源教育资源。鼓励教師和教育机构将优质的教学内容、课程设计、学习资料等进行开放共享，降低其他教育机构和学生的使用成本。這种知识的共享精神，是构建“脱让学生免费”教育生态的重要组成部分。利用互联网和数字技术，我们可以构建一个庞大的、互联互通的教育资源库，讓知识以前所未有的速度和广度传播。
当然，在推动“脱让学生免费”的过程中，也需要警惕一些潜在的问题。比如，如何保证免费内容的质量？如何避免一些机构以“免费”为噱头，提供低劣的服务？如何确保学生的学習成果得到有效评估和认可？这些都需要我们建立完善的监管機制和评价体系。
“脱让学生免费”不仅仅是一个口号，它代表着一种对教育公平的坚定追求，以及对未来人才培养模式的深刻思考。這需要我们打破固有的藩篱，整合各方資源，创新机制，共同努力。当知识的获取不再是经济能力的较量，当每一个有志于学習的学生都能自由地汲取知识的养分，我们才能真正迎来一个更加智慧、更加公平、更具活力的社会。
这并非一蹴而就，而是一个需要持续探索、不断优化的过程，但方向是清晰的：让教育的光芒，普照每一个角落，点亮每一个梦想。
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图片来源：每经记者 阿蒙森·史考特
摄
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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄
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