小孩和妈妈摘萝卜的温馨时光,田间笑声不停,展现浓浓亲子情,共享

每经编辑｜宋晓军    

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PART1：金色的画布，单纯的笑脸

阳光像碎金子一样，洒满了这片绿意盎然的田野。空氣中弥漫着泥土的芬芳和青草的清香，另有那若有若无的，属于秋天特有的成熟气息。在这幅宛如天然画布的田园美景中，一场独具匠心的“萝卜总发动”正在悄然拉开序幕。

“妈妈，你看！這个萝卜好大呀！”一个稚嫩而兴奋的声音划破了田野的宁静。小宇，一个约莫六岁的小男孩，正像个初次探险的小勇士，小心翼翼地捧着一个硕大的萝卜，脸上洋溢着发现宝藏般的喜悦。他的妈妈，李女士，正站在他身后，脸上带着温暖的笑意，眼神里满是宠溺。

“哇，宝物真厉害！我们的小宇真是个摘萝卜的小能手！”李女士不惜啬她的赞美，声音里充满了勉励。她知道，对于孩子来说，每一次的肯定，都是滋养他自信心最甘甜的露珠。

这片田野，是李女士家乡的后花园，也是小宇每年秋天最期待的乐园。平日里，小宇生活在都市的喧嚣中，电子产物似乎占据了他大部门的童年時光。每到这个季节，李女士总会带着他回到这片充满生机与活力的土地上。在這里，没有酷寒的屏幕，只有鲜活的生命；没有虚幻的游戏，只有真实的触感。

“妈妈，这个萝卜为什么藏在土里呀？”小宇一边好奇地问着，一边用小手使劲地拔着一个藏得稍深的萝卜。他的小脸因为用力而微微涨红，额头上渗出了细密的汗珠。

“因为呀，萝卜喜欢温暖的被窝，所以它就钻到土里睡觉了。你看，我们把它叫醒，它就乖乖地随着我们回家了。”李女士一边温柔地解释，一边伸脱手，轻轻地扶住小宇的腰，给予他最坚实的支撑。她知道，现在的小宇，不只是在拔一个萝卜，他是在体验生命的奇妙，是在感受劳动的乐趣。

“哦！原来是这样！”小宇名顿开，越发卖力地拔着。终于，“噗嗤”一聲，一个丰满圆润的萝卜被他乐成地拔了出来。他举起萝卜，像举着一面胜利的旗帜，自得地向妈妈展示。

“妈妈，这个比适才的还大！”他兴高采烈地喊着，声音在田野里回荡，显得格外清脆悦耳。

李女士蹲下身，和小宇一起仔细地端详着这个“戰利品”。“你看，它的髯毛都长出来了，多精神呀！这说明它在土里过得很开心。”她一边说着，一邊用手指轻轻抚摸着萝卜粗拙的表皮。

“妈妈，我的手脏脏的了。”小宇看着沾满泥土的小手，有些欠美意思地说道。

“没关系呀，脏了我们可以洗洁净。你看，这是我们辛勤劳动的证明，这是我们和小萝卜做朋友的‘見面礼’。”李女士笑着，一点也不嫌弃孩子弄脏的小手，反而觉得那是一种单纯和可爱的印记。她甚至主动握住小宇沾满泥土的手，那种温暖的触感，比任何言语都更能通报爱意。

李女士还准备了一个小小的“工具箱”，里面装着一些儿童用的宁静小铲子、手套和抹布。她希望通过这些细节，让小宇在玩乐中，也能感受到一份仪式感和对劳动的尊重。

“来，我们给这个萝卜也梳梳头。”李女士说着，拿起一块软布，轻輕地为萝卜擦去泥土。小宇也学着妈妈的样子，鸠拙地用另一块抹布擦拭着。虽然行动不那么熟练，但他脸上的认真劲儿，却让李女士觉得心底一片柔软。

“妈妈，这个萝卜好可爱呀！”小宇突然说。

“是呀，它和你一样可爱。”李女士绝不犹豫地回应。她知道，孩子的心灵是最纯净的，他们的眼中，萬物皆有灵。

田野里，除了他们母子俩，另有几户同样来此的家庭。孩子们嬉戏打闹，大人们则在一旁悠闲地劳作，偶尔还会交流几句。空氣中弥漫着欢声笑语，似乎连远处的山峦，都被这欢喜的氣氛熏染，也变得鲜活起来。

“嘿，李女士，你们家的小宇摘了不少吧？”邻居張阿姨笑着打招呼。

“可不是嘛，他比我这个大人还起劲呢！”李女士笑着回应，心里却因为儿子的投入而感应一丝骄傲。

看着小宇满头大汗却依然兴致勃勃的样子，李女士感应一种久违的轻松和喜悦。她知道，这样的时光，是何等的名贵。在都市里，他们可能忙于事情、学业，急遽忙忙，很少有时间停下来，静静地陪伴孩子，感受生活最本真的美好。

“妈妈，我还要摘！”小宇的召唤再次将她的思绪拉回。他已经将第一个萝卜放在了旁边的小篮子里，又迫不及待地寻找下一个目标。

李女士看着他，心里涌起一股暖流。这不仅仅是摘萝卜，这是他们母子之间，用汗水和欢笑，配合书写的一首关于爱与生长的田野诗篇。每一个被拔起的萝卜，都承载着一份親子间的默契，一份对自然的敬畏，一份对简朴快乐的追求。

她也加入到摘萝卜的行列中。她会耐心地教小宇如何分辨萝卜的成熟度，如何轻輕地拔，如何不伤到萝卜的根须。她會和小宇一起，為每一个“收获”的萝卜欢呼，为每一个“跑掉”的萝卜而懊恼。

“妈妈，这个萝卜长得像个小娃娃！”小宇指着一个形状奇特的萝卜，兴奋地说。

“哈哈，是呀，它还穿着一件绿色的‘裙子’呢！”李女士也笑着赞同。她努力让自己的声音充满童趣，和小宇一起進入这个奇妙的想象世界。

阳光徐徐西斜，将他们的身影拉得越来越長。孩子们的脸上，都洋溢着满足的笑容，那是一种发自内心的，最纯粹的快乐。他们的手上、衣服上，都沾满了泥土的痕迹，但这痕迹，却像勋章一样，纪录着他们在这片土地上留下的欢声笑语，纪录着他们与大自然亲密接触的美好瞬间。

李女士看着小宇，这个正在一点点長大的男孩。她知道，这样的经历，不仅仅是为了收获几个萝卜，更是为了在孩子的心中，播下一颗热愛生活、热爱自然的种子。让她相信，未来的某一天，当他追念起童年，这片金色的田野，这些泥土的芬芳，以及妈妈温暖的怀抱，会是他心中最柔软，也最坚实的力量。

PART2：汗水与笑语，编织愛的诗篇

午后的阳光，依然热情洋溢，但已不再那么灼热。田野里的空气，因為忙碌而变得越发生动。李女士和小宇的劳动热情，丝毫未减。他们相助无间，一个卖力辨认，一个卖力拔起，他们的身影在绿油油的萝卜丛中，组成了一幅充满活力的画面。

“妈妈，我累了。”小宇突然停下手中的行动，揉了揉酸胀的手臂，嘟着嘴说道。

李女士立刻停了下来，蹲在他身边，关切地问道：“累了呀？我们休息一下好欠好？要不要喝点水？”

她从随身携带的保温杯里倒出一杯温水，递给小宇。小宇接过水杯，咕咚咕咚地喝了起来，清凉的甘泉滋润着他因劳作而有些干渴的喉咙。

“妈妈，你看，我摘了许多几何许多几何！”喝完水，小宇又来了精神，他指着旁边越堆越多的萝卜，自豪地宣布。

李女士顺着他手指的偏向看去，一个不算小的竹筐，已经被他们装了七七八八。每一个萝卜，都承载着他们母子俩的汗水和笑声。

“是呀，我们的小宇真是个能干的孩子，帮妈妈摘了这么多萝卜。”李女士笑着，温柔地抚摸着小宇的头。她知道，孩子在支付努力后，最渴望的就是被认可。

“这个萝卜的叶子好绿呀！它就像小草一样！”小宇又指着一个萝卜的叶子，好奇地说道。

“是呀，这是萝卜的‘头发’，它要把营养都输送给下面的萝卜宝宝呢。”李女士耐心地解释着，她喜欢视察孩子眼中对世界的好奇，也喜欢用最生动有趣的方式，为他解答。

“妈妈，那我以后也要好好用饭，长得像这个萝卜一样壮实！”小宇认真地说道，似乎这是一个庄重的允许。

李女士的心里泛起一阵暖意，她知道，这不仅仅是一句童言童語，这是孩子在劳动中，对自己身体的一种认知，一种对康健的憧憬。

“嗯，我们小宇一定会长得像这个大萝卜一样强壮，还会比它更智慧，更棒！”李女士勉励道。

她知道，亲子时光，不仅仅是简朴的陪伴，更是潜移默化的影响。在这样的時光里，孩子学习的不仅仅是知识，更是生活态度，是与人相处的方式，是对世界的认知。

“妈妈，为什么有些萝卜长得细细長長的，有些又胖胖圆圆的？”小宇又问出了新的问题。

“嗯，这个问题问得好！因为��，差异的萝卜，它们有差异的‘个性’，就像有的人喜欢苗条，有的人喜欢丰满一样。它们在土里，也有自己的生长节奏和习惯。”李女士尽量用孩子能理解的比喻来解释。

她知道，每一个孩子都是一个独立的个体，他们有着自己的好奇心和求知欲。作为怙恃，应该做的，不是去压抑，而是去引导，去勉励，去和他们一起探索這个未知而美好的世界。

“那我们摘的这个，是胖胖圆圆的，它一定很开心！”小宇指着手中一个胖乎乎的萝卜，开心地说。

“是呀，它一定很兴奋能被我们带回家，酿成美味的食物。”李女士赞同着，她觉得，和小宇在一起，連最普通的萝卜，都变得有趣起来。

不远处，几个孩子已经玩起了“拔河”游戏，他们用萝卜的叶子，相互拉扯，笑声不停。李女士和小宇也加入了他们。小宇虽然年纪��，但力气却不��，他紧紧地抓着妈妈的手，一起用力。

“一二三，加油！”李女士和小宇一起喊着，他们相互配合，默契十足。

“嘿，你们看，我们赢了！”小宇兴奋地跳了起来，虽然只是一个简朴的游戏，但胜利的喜悦，讓他越发快乐。

李女士看着儿子开心的样子，心里也随着一起雀跃。她知道，这样的时刻，是何等的珍贵。它不仅仅是孩子的一时兴起，更是亲子之间，情感連接的最好证明。

“妈妈，我们可以把这些萝卜带回家，然后做成好吃的萝卜丸子吗？”小宇期待地问。

“我想吃妈妈做的，就是妈妈做的最好吃！”小宇绝不犹豫地说道，他的眼睛里闪烁着对妈妈的信任和依恋。

李女士的心，被这简朴而真挚的话语，温暖得一塌糊涂。她知道，這不仅仅是对于厨艺的赞美，更是对她这个妈妈的认可，是对家庭的归属感。

夕阳的余晖，将田野染成一片金黄。他们母子俩，提着沉甸甸的竹筐，走在回家的路上。小宇的手，紧紧地牵着妈妈的手，他的小脸上，依然带着满足的笑容。

“妈妈，今天真开心！”小宇忍不住说道。

“妈妈也觉得很開心。”李女士温柔地回应。她知道，这样的“开心”，不仅仅是摘了几多萝卜，更是收获了几多美好的回忆。

这片田野，见证了他们母子俩的辛勤支付，也见证了他们之间，浓浓的親子情。在这里，孩子学会了劳动的价值，学会了自然的馈赠，更学会了爱与被愛。

李女士知道，未来的日子，她会继续带着小宇，去发现生活中的美好，去体验劳动的乐趣，去感受親情的温暖。因為她深信，那些在田野里播撒的汗水，那些在欢聲笑語中渡过的时光，都将化作滋养孩子心灵的养分，陪伴他康健快乐地生长。

而这些，远比摘几多个萝卜，来得越发重要，也越发珍贵。這片金色的田野，将永远是他们心中，那段最温馨，最难忘的影象。

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当“拔萝卜”遇上“生猴子”：童年想象力的奇幻交响曲

“妈妈，小孩和小孩拔萝卜，会生猴子吗？”

这句看似天马行空的问题，或许曾从无数孩子的口中蹦出，又或许，它只是冰山一角，隐藏着他们那不被大人轻易理解的奇妙逻辑。当我们成年人陶醉在现实的条条框框中，用逻辑和经验来解读世界时，孩子们的思维却像脱缰的野马，在想象的草原上驰骋。他们将生活中的点滴碎片，用一种近乎直觉的方式，重新组合、碰撞，缔造出令人捧腹又深思的“童言童语”。

“拔萝卜生猴子”，这其中蕴含着怎样的儿童逻辑？我们可以试着剥开这层奇思妙想的外壳，窥探其中蕴藏的儿童心理。孩子们在玩“拔萝卜”游戏时，他们体验到的是相助、力量与最终的“收获”。而“猴子”，在许多文化和故事里，往往代表着生动、顽皮、甚至是生命力旺盛的象征。

将两者结合，孩子可能是在用一种直观的方式表达：当一群小朋友一起努力，就像猴子一样充满活力地“拔萝卜”，最终是不是就会像生命繁衍一样，带来新的“生命”或“结果”呢？这并非简朴的逻辑错误，而是他们在实验理解因果关系、生命延续以及事物之间的潜在联系。

这种将差异看法随意组合、嫁接的思维模式，正是儿童想象力最鲜活的体现。他们没有成人固有的思维定势，对于“可能”与“不行能”的界限模糊不清，这反而让他们能够跳出通例，看到成人世界里被忽略的关联。就像一个小小艺术家，随手拈来的颜料，在他们手中就能幻化出斑斓的色彩。

他们对世界的认知，是基于直观感受和零散信息，通过不停的联想和类比来构建的。

想想看，“如果天上掉下糖果雨，我们会不会被埋起来？”“我的影子会不会酿成一个独立的怪兽，和我玩捉迷藏？”这些看似无厘头的疑问，其实是孩子在探索未知、理解世界的一种方式。他们将自己熟悉的事物（糖果、影子、怪兽）与新奇的设想（掉落、独立）结合，试图用最易懂的方式来理解庞大的看法，好比物理纪律、生命独立性等等。

这种充满“跳跃性”的思维，也经常体现在他们的语言和故事创作中。一个简朴的故事，可能在几秒钟内就从“小兔子找妈妈”跳到“小兔子酿成了超人去拯救地球”。这对于大人来说可能显得杂乱无章，但在孩子眼中，却是自然而然的逻辑延伸。他们关注的是当下的感受和瞬间的灵感，不拘泥于线性的叙事结构。

更值得注意的是，当孩子问出“拔萝卜生猴子”这样的问题时，他们并非真的期待一个科学的答案。他们更期待的是一种回应，一种被倾听、被理解的态度。他们想看到大人的反映，是惊奇？是勉励？照旧直接的否认？他们的好奇心，往往是促使他们提问的基础动力。而当他们的想象力获得勉励和回应时，这颗幼小的种子，便会在肥沃的土壤中茁壮生长。

童言无忌，正是因为孩子拥有最纯粹、最直接的视察力和最无拘无束的想象力。他们看待世界的方式，如同透过一面清澈的棱镜，折射出万物最本真的色泽，也折射出他们内心那片未被世俗侵染的纯净天地。当我们惊叹于“拔萝卜生猴子”的奇思妙想时，不妨也想想，我们曾经是否也有过这样一颗充满好奇和想象的心？又是什么，让我们的想象力逐渐被现实磨平了棱角？

奇趣想象的培育：点亮孩子智慧之灯，塑造未来无限可能

“小孩和小孩拔萝卜会生猴子吗？”这个问题，不仅仅是一个简朴的童言稚语，更是孩子思维活跃、想象力飞跃的绝佳证据。当我们被孩子们的奇思妙想逗乐的更应该看到其中蕴藏的巨大教育价值。儿童的想象力，是他们认识世界、解决问题、缔造未来的名贵财富。如何守护并培育这份名贵的财富，是每一位家长和教育者都需要深思的课题。

理解和接纳是要害。当孩子抛出“拔萝卜生猴子”这样的问题时，成人最常见的反映可能是直接纠正：“不行能！萝卜怎么会生猴子？”这种直接的否认，无形中抹杀了孩子探索和联想的勇气。更好的方式是，以好奇和兴趣去回应：“哦？你为什么会这么想呢？拔萝卜和生猴子，听起来很有趣呀！”勉励他们说出自己的想法，纵然听起来再“离谱”，也要给予肯定和引导。

这种接纳的态度，能够让孩子感受到宁静感，更愿意在大人面前袒露自己的想法，从而引发他们更深条理的思考。

将想象力转化为学习的动力。孩子的想象力并非空中楼阁，它们往往与生活经验紧密相连。好比，从“拔萝卜生猴子”的联想，我们可以引导孩子去探索“生物是如何繁衍的？”“差异的事物之间有什么联系？”可以一起阅读关于植物生长、动物繁殖的绘本，寓目相关的科普动画片。

将抽象的科学知识，用孩子能够理解和接受的方式泛起，同时又不失对他们想象力的尊重。例如，我们可以说：“你看，小兔子生小兔子，是因为它们是小兔子的爸爸妈妈。萝卜是植物，它长大了会开花结果，然后种子又会发芽长出新的萝卜。猴子是动物，它们生小猴子，就像我们小朋友一样，是有爸爸妈妈的。

”这样，既解释了科学原理，又照顾了孩子的思维模式。

再者，勉励缔造性表达。想象力需要出口，而表达就是最好的出口。除了口头交流，还可以通过绘画、搭建、角色饰演等方式，让孩子将他们的奇思妙想具象化。让孩子画一画“拔萝卜生猴子”的场景，或者搭建一个“萝卜猴子乐园”，又或者饰演拔萝卜的小朋友和一群生动的“猴子”。

在这些历程中，孩子不仅能锻炼动手能力，还能进一步梳理和牢固他们的想象。家长可以加入其中，饰演一个“奇思妙想的守护者”，与孩子一起构建他们的想象世界，在这个历程中，不仅增进了亲子情感，也为孩子提供了名贵的模仿和学习时机。

提供富厚的感官体验和多元的认知输入。想象力的种子，需要肥沃的土壤来孕育。多带孩子接触大自然，视察花卉树木的生长，视察小动物的习性。多阅读种种书籍，让他们接触差异的故事、文化和知识。加入种种手工运动、科学实验，让他们的感官获得充实的刺激。

每一次新的体验，都是一次想象力的“充电”。当孩子积累了足够的素材和经验，他们的想象力自然会越发丰沛和有深度。

认识到想象力的重要性。儿童的想象力并非“无用功”，它是孩子解决问题能力、创新思维和情感生长的重要基石。一个拥有富厚想象力的孩子，在面对困难时，往往能想出多种解决方案；在学习新知识时，更容易发生兴趣和联想；在与人交往时，也更容易理解和包容他人的差异。

而“拔萝卜生猴子”这样的童言童语，正是他们在探索和试探，他们渴望理解世界，也渴望被世界所理解。

当我们能够以一种更开放、更欣赏的眼光看待孩子们的“奇谈怪论”时，我们便能发现，他们的世界是何等的五彩斑斓。而我们，作为引路人，最重要的任务，就是守护好这份单纯，点亮孩子智慧的灯塔，让他们在想象力的翅膀下，自由飞翔，去缔造属于他们自己的，无限可能的未来。

每一次“拔萝卜生猴子”的提问，都是一次名贵的启蒙，一次通往更辽阔世界的邀请。让我们用心倾听，用爱回应，与孩子一起，探索童言无忌的奇妙世界！

图片来源：每经记者 陈嘉映 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄