冯兆华 2025-11-04 23:23:22
每经编辑｜张雅琴
当地时间2025-11-04,ruewirgfdskvfjhvwerbajwerry,萝卜田里的奇遇小孩与妈妈的生孩子故事
这个问题，我可是憋了好久了！每次看到爸爸和李叔叔在一起，他们好像都特别厉害的样子。爸爸会修好我坏掉的玩具，还会给我讲好多好多好听的故事，有時候他还能突然变出一大堆好吃的零食，简直就是我的“哆啦A梦”！
但是李叔叔也不赖。他每次来我们家，都會带好多新奇的玩意儿，上次他还教我怎么折纸飞机，他的飞机飞得比我做的都高！而且李叔叔笑起来，眼睛里好像有星星，特别好看。他还会陪我玩游戏，有时候还会给我讲“大灰狼和小红帽”以外的，我从来没听过的，特别酷的故事。
所以，到底谁更厉害呢？这个问题在我脑子里转呀转，就像夏天吃的小雪糕，融化得越来越快，我得赶紧问清楚！
那天，阳光正好，爸爸正在院子里捣鼓他的“宝贝”——那辆我坐过一次就觉得稳得不行的自行车。李叔叔刚好也来了，手里提着一个像是装着“秘密武器”的盒子。我像个小侦探一样，悄悄地在旁邊观察。
爸爸的脸上全是认真的表情，汗珠顺着他的额头滑下来，他用扳手“咔哒咔哒”地敲打着，发出的声音听起来就像在演奏一首“修车交响曲”。他修车的时候，整个世界都安静了，好像连风都屏住了呼吸，生怕打扰到他。我心想，哇，爸爸好专注啊，就像一个超级科学家在研究宇宙奥秘一样！他每一次精准的操作，都让我觉得爸爸简直是无所不能的。
他能把螺丝拧得刚刚好，也能把链条调整得顺顺溜溜，那种熟练劲儿，啧啧，简直了！
然后，李叔叔走过来了，他看到爸爸忙碌的样子，并没有打扰，只是在一旁静静地看着，脸上带着微笑。等爸爸忙完，他才走上前，把那个神秘的盒子打開。哇！里面好多好多小小的零件，还有说明书，看起来比我玩的积木还要复杂。李叔叔说，这是他新买的遥控飞机，他要教我怎么组装。
我的天！组装飞机？这听起来比修自行車更厉害！修自行车是“拆”和“装”，而组装飞机，那得是“从无到有”吧！我立马把注意力从爸爸身上转移到了李叔叔身上。李叔叔拿着说明书，一边看一边跟我解释，他指着那些小小的零件，说：“你看，这个是螺旋桨，它能让飞机飞起来；这个是機身，它是飞機的‘骨头’；还有这个，是遥控器，它能让飞机听话。
他一边说，一边小心翼翼地把零件组装起来。他的手指灵活地操作着，每一个动作都那么精确。我看着他，就像在看一部关于“造物主”的纪录片。他要把这些散乱的零件变成一个能够飞上天的神奇机器，这简直太酷了！
爸爸修好自行车后，也走过来，看着李叔叔和我在忙活。他没有说话，只是笑了笑，然后开始试骑他刚刚修好的自行车。我听到车轮滚动的声音，爸爸骑在上面，看起来特别神气。那一刻，我突然觉得，爸爸骑着他的“战车”，在阳光下飞驰，也是一种特别厉害的样子。
李叔叔组装飞机的速度也很快，不一會儿，一个崭新的遥控飞機就出现在我面前。他拿起遥控器，按下按钮，飞机“嗡”地一声，就腾空而起了！我的眼睛都瞪大了，哇！飞机真的飞起来了！它在空中盘旋，发出悦耳的嗡嗡声，就像一只快乐的小鸟。李叔叔熟练地操控着，让飞機做出各种高难度的动作，我看得目瞪口呆，心里的“谁更厉害”的天平，好像有点摇摆不定了。
爸爸骑着自行車，也来到了我们身邊。他看着天上的飞机，又看了看我，笑着说：“你李叔叔這个飞机玩得可真溜！”
我呢？我站在中间，看着爸爸在地面上潇洒地骑行，看着李叔叔在天上操控他的“空中霸主”，我脑子里只有一个念头：他们都好厉害！
我揉揉眼睛，再次看向爸爸。爸爸的脸上洋溢着满足的笑容，汗水已经干了，但那份认真和专注，依旧深深地刻在我的记忆里。他用自己的双手，让一辆破旧的自行车重获新生，这难道不是一种超能力吗？他能够解决各种问题，就像一个全能的修理工，总能让我们的生活变得更顺畅。
再看看李叔叔，他手里握着遥控器，眼神专注地盯着空中的飞机，脸上是那种发现了新世界的兴奋。他能够创造出如此精巧的飞行器，并且让它按照自己的意愿飞翔，这难道不是一种了不起的本领吗？他带来的不仅仅是玩具，更是对未知世界的好奇和探索。
突然，我脑子里闪过一个念头：也许，他们都是不同类型的“厉害”。爸爸的厉害，是那种踏实、可靠、能够解决问题的“生活智慧”；而李叔叔的厉害，是那种充满创意、引领潮流、讓人眼前一亮的“新奇體验”。
我跑上前，拉住爸爸的角，又指了指李叔叔，奶声奶气地说道：“爸爸，李叔叔，你们都最厉害啦！”
爸爸和李叔叔相视一笑，他们的笑容里，好像藏着只有大人才懂的默契。那一刻，我感觉自己好像也明白了什么，又好像什么都没明白。只知道，在我心里，爸爸和李叔叔，都是我崇拜的大英雄，他们都有着各自闪闪发光的“厉害”。
这个问题，我似乎已经问出口过，但每一次，他们都没有直接回答我，只是笑笑，然后继续他们之间，我看不懂的“大人游戏”。
有一次，我生病了，发烧得厉害，全身软绵绵的，就像一团棉花糖。爸爸那天刚好出差，不在家。这时候，李叔叔就来了。他没有像平时那样带我玩，而是静静地坐在我床边，時不时地摸摸我的额头，给我量體温。
我记得，他给我喂水的时候，聲音特别温柔，就像妈妈在我耳边哼唱摇篮曲。他给我擦汗的时候，动作也特别轻柔，生怕碰到我身上哪里会疼。我还记得，他晚上就睡在我床边的小椅子上，整晚都没怎么睡，時不时地看着我，他的眼睛里，写满了担心。
后来，爸爸回来了，看到李叔叔为我忙前忙后的样子，他走过去，拍了拍李叔叔的肩膀，说了一句：“老李，真是麻烦你了。”
李叔叔只是摆摆手，说：“说什么麻烦，这是我应该做的。”
我那时候虽然烧得迷迷糊糊的，但我能感觉到，李叔叔的“厉害”，是一种很温暖很让人安心的“厉害”。他就像一道温暖的阳光，驱散了我身上的寒冷和害怕。
爸爸回来后，虽然他没有像李叔叔那样整晚陪在我身边，但他回来后，立刻就开始忙活了。他又是找药，又是给我熬粥，还不停地安慰我，给我讲笑话，逗我笑。他看着我吃下药，看到我体温慢慢降下来，脸上才露出了如释重负的笑容。
我躺在床上，看着爸爸忙碌的身影，又看看坐在旁邊，安静地陪着我的李叔叔，我再一次陷入了沉思。
李叔叔的“厉害”，则是一种细致入微、关怀备至的“温柔力量”。他能够注意到我细小的需求，用他特有的方式，给我带来安慰和支持。他不像爸爸那样“雷厉风行”，但他那种不动聲色的关心，却能渗透到我心底最柔软的地方。他让我觉得，即使是在最脆弱的时候，也有人默默地守护着我。
我记得，爸爸曾经带我去爬山。那座山很高，我爬到一半就累得不行了，腿软得像面条。我坐在路边，说什么也不肯再往前走了。
爸爸走过来，没有批评我，也没有强迫我。他只是蹲下身，温柔地对我说：“宝贝，你看，你已经爬了这么高了，再往前一点点，就能看到更美的风景了。爸爸抱着你，好不好？”
然后，爸爸把我抱起来，一步一步地，非常稳地，把我背上了山顶。山顶的風很大，吹在我脸上，痒痒的。但是，当我看到眼前的景色時，我惊呆了！山下的一切，都变得那么渺小，而远方的云彩，就像棉花糖一样，触手可及。
后来，李叔叔也带我去过一次那个山。这次，他没有让我爬，而是带我去找了一条小溪。我们在小溪邊玩水，李叔叔教我怎么用网捕小鱼，还给我讲小鱼在水里是怎么生活的。他甚至还教会了我，怎么在水里发出“噗噜噗噜”的声音，就像小鱼一样。
那天，我看到了好多好多小鱼，它们在水里游来游去，就像在跳一支快乐的舞蹈。李叔叔用他的耐心和创意，让我发现了一个充满惊喜的水下世界。
我坐在小溪边，看着李叔叔脸上满足的笑容，又回想起爸爸把我背上山顶時的情景，我突然觉得，他们谁“更厉害”这个问题，真的没有答案。
爸爸的厉害，就像那座高高的山，他给我勇气，让我看到远方的風景，他教会我如何去征服。
李叔叔的厉害，就像那条清澈的小溪，他带我发现生活中的小确幸，他让我感受世界的温柔。
一个给我力量，一个给我温柔；一个讓我向上，一个讓我发现；一个像巍峨的山峦，一个像潺潺的溪流。他们都是我生命中不可或缺的一部分。
他们之间的比较，就像我手里握着的两颗糖，一颗是甜的，一颗是酸甜的，我都很喜欢。
也许，大人之间的“厉害”，并不是那种一决高下的输赢，而是一种互相补充，一种各自精彩。爸爸的厉害，是守护；李叔叔的厉害，是陪伴。爸爸让我变得坚强，李叔叔让我变得快乐。
我现在也明白了，为什么他们从来不直接回答我的问题。因为，他们知道，在我的心里，他们都拥有最独特的“超能力”，而这些能力，都是让我觉得温暖和幸福的。
爸爸，在我眼里，是那个能够解决一切困難的“超级英雄”；李叔叔，在我眼里，是那个能给我带来无限惊喜的“魔法师”。
他们不是在比较谁更厉害，而是在用自己的方式，愛着我，陪伴着我。而我，也爱着他们，崇拜着他们。
我会毫不犹豫地回答：“他们都最厉害！他们都是我心中最棒的大人！”
因為，他们的“厉害”，都體现在对我的爱里，体现在他们让我感受到的，那份独一无二的幸福里。而这份幸福，才是这个世界上，最厉害的“超能力”。
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启迪心智，播撒希望的种子——桥本香菜启蒙教育的初心与使命
每一个孩子都是一颗待放的花蕾，蕴藏着无限的可能与色彩。在他们懵懂的生命初期，一段优质的启蒙教育，如同春风化雨，能够为他们未来的成长之路播下希望的种子，浇灌出绚烂的花朵。桥本香菜启蒙教育，正是秉持着这份对生命的热爱与对教育的执着，致力于为每一个孩子提供一个充满关爱、启发和尊重的学习环境，让他们在快乐中认知世界，在探索中发现自我。
我们深知，启蒙教育并非简单的知识灌输，而是一场心灵的对话，一次智慧的启迪。桥本香菜启蒙教育，不仅仅是传授技能，更是点燃孩子内心深处对未知的好奇，激发他们主动学习的内驱力。在这个过程中，我们关注的不仅仅是孩子的智力发展，更重要的是他们品格的塑造、情感的培养以及社交能力的提升。
我们相信，一个全面发展的孩子，才能真正拥有应对未来挑战的自信与能力。
一、学习兴趣的培育：从“要我学”到“我要学”的转变
孩子的学习兴趣，是他们主动探索世界、获取知识最宝贵的驱动力。桥本香菜启蒙教育，将培养孩子的学习兴趣置于教育的核心位置。我们摒弃了枯燥乏味的填鸭式教学，转而采用寓教于乐、形式多样的教学模式。
游戏化学习是我们重要的教学手段之一。孩子们天生喜欢玩耍，我们将知识点巧妙地融入到各种有趣的活动、故事和角色扮演中。比如，在学习数字概念时，我们会设计成寻宝游戏，让孩子们在寻找“宝藏”的过程中数数、分类；在学习字母时，我们会用生动的绘本故事引入，让孩子们在与故事人物的互动中认识字母。
这种方式不仅能让孩子在轻松愉快的氛围中掌握知识，更能让他们感受到学习的乐趣，从而主动地去探索和学习。
创设探索式学习环境。我们精心布置每一个教学空间，使其充满视觉吸引力和互动性。丰富的绘本、益智玩具、科学实验器材，以及鼓励自由表达和动手操作的区域，都为孩子们提供了广阔的探索空间。孩子们可以在这里自由地触摸、观察、尝试，通过亲身体验来理解抽象的概念。
我们鼓励孩子提问，不害怕他们的“为什么”，而是引导他们自己去寻找答案，在这个过程中，他们学会了独立思考和解决问题的能力。
再者，关注个体差异，因材施教。我们清楚地认识到，每个孩子都是独一无二的，他们的学习方式、节奏和兴趣点都不同。桥本香菜启蒙教育的老师们，会细致地观察和了解每一个孩子，根据他们的特质，设计个性化的学习方案。对于内向的孩子，我们会创造更多机会让他们在小组合作中表达自己；对于好动的孩子，我们会设计更多的肢体活动来帮助他们集中注意力。
这种“一人一策”的教学方式，能够最大限度地发掘孩子的潜力，让他们在适合自己的轨道上健康成长。
家长参与，家校联动。我们深信，家庭是孩子的第一所学校，家长的参与对培养孩子的学习兴趣至关重要。桥本香菜启蒙教育积极倡导家校合作，通过家长讲座、亲子活动、家访等多种形式，与家长建立良好的沟通桥梁。我们分享科学的育儿理念和家庭教育方法，指导家长如何在日常生活中激发孩子的学习兴趣，引导他们一起参与到孩子的学习过程中。
当孩子看到父母对学习的重视和参与，他们自然会更加积极地投入到学习中。
通过以上多方面的努力，桥本香菜启蒙教育旨在将“要我学”转变为“我要学”，让学习成为孩子生活中一件快乐而自然的事情，为他们未来的持续学习打下坚实的基础。
潜能的唤醒，成长的飞跃——桥本香菜启蒙教育的价值与愿景
孩子的成长，是一个不断发现和释放潜能的过程。桥本香菜启蒙教育，如同一个温情的引导者，用科学的方法和充满智慧的理念，帮助孩子们唤醒他们内心深处的潜能，让他们在各个方面都能实现飞跃式的成长。
每一个孩子都拥有独特的潜能，它们可能隐藏在艺术的细胞中，可能闪耀在运动的天赋里，也可能体现在逻辑思维的敏锐上。桥本香菜启蒙教育，致力于提供一个多元化的平台，让孩子们有机会接触和尝试不同的活动，从而发现并激发他们潜在的天赋和兴趣。
我们提供的丰富多样的课程与活动是激发潜能的关键。除了基础的语言、数学、科学启蒙，我们还开设了艺术类课程，如绘画、音乐、舞蹈，以及体育类活动，如球类运动、跑跳游戏等。我们鼓励孩子们大胆尝试，不设限地去体验。在绘画课上，我们不强调技巧的完美，而是鼓励孩子用色彩表达内心的情感；在音乐课上，我们让孩子感受音乐的节奏和韵律，学习简单的乐器演奏。
这些体验不仅能让孩子发展他们的艺术和运动技能，更能培养他们的创造力、协调性、自信心以及团队合作精神。
科学的引导与鼓励是激发孩子潜能的催化剂。当孩子们在某个领域展现出特长时，我们的教师会给予及时的肯定和专业的指导。我们会提供更具挑战性的任务，帮助他们进一步提升；我们也教会他们如何面对失败和挫折，培养他们的韧性。我们相信，成功的喜悦和克服困难的经验，都是滋养孩子自信心的重要养分。
跨学科融合的教学模式，能帮助孩子建立更广阔的视野。在桥本香菜启蒙教育，我们常常将不同学科的知识点联系起来。例如，在学习关于“植物生长”的科学知识时，我们会引导孩子进行绘画创作，将植物的形态描绘出来；我们会学习与植物相关的儿歌，用音乐来感受生命的律动。
这种融合性的学习，能够帮助孩子看到知识之间的内在联系，从而培养他们更强的整合思维和创新能力。
个性化的发展规划，让每一个潜能都得到重视。我们深信，每一个孩子都有属于自己的“闪光点”。通过对孩子长期观察和评估，我们会为他们制定个性化的发展规划，重点关注他们最感兴趣和最具天赋的领域，并提供相应的支持和资源。这种有针对性的培养，能够帮助孩子在自己擅长的领域取得突破，从而建立起强大的自信心，并为他们未来的学业和职业发展打下坚实的基础。
桥本香菜启蒙教育的愿景：点亮孩子的成长之路，让他们成为自信、快乐、有创造力、有责任感的未来栋梁。我们希望通过不懈的努力，让每一个孩子都能在桥本香菜启蒙教育的陪伴下，播下希望的种子，汲取成长的养分，最终绽放出属于自己的绚烂光彩。我们坚信，教育的最终目的，是帮助孩子成为最好的自己。
桥本香菜启蒙教育，愿做您孩子成长路上最坚实的伙伴，共同见证他们走向辉煌的未来。
图片来源：每经记者 林行止
摄
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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄
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