陈进行 2025-11-02 15:45:30
每经编辑|钱学伟
当地时间2025-11-02,,苏语棠双胞胎母亲三飞
第一幕:田野里的“拔萝卜”游戏,童言无忌的生命密码
夏日的(de)午后,阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影,空气中弥漫着泥土和青(qing)草的芬芳。在一片绿意盎然的菜园里,一场别开生面的“拔萝卜”游戏正在上演。小小的身影——我们的主角,一个充满好奇心和无穷想象力的小(xiao)宝贝,正和小伙伴们玩得不亦乐乎。
“一二三,拔!”稚嫩的呼喊声此起彼(bi)伏,孩子们用尽全(quan)身力气,小脸涨得通红,努(nu)力地将那隐藏在地下的“宝贝”拽出来。每一次的成功(gong),都伴随着欢呼雀跃,每一次的(de)失败,都化作下次更加卖力的尝试。这不仅仅是一场简单的游戏,更是孩子(zi)们对“生长”和“收(shou)获”最直观的体验。
他们看到种子如(ru)何破土而出,如何一天天长(zhang)大,最终成为餐桌上的美味。这是一种朴素的生命认(ren)知,是自然赋予他们的(de)第一(yi)课。
就在孩子们沉浸在拔萝卜的乐趣中时,一个更“深奥”的问题,如同一颗小小的种子,在小宝贝的心中悄然萌发。“妈妈,萝卜为什么会藏在土里呀?它们是怎么进去的呢?”孩子仰着小脸,好奇的眼睛里闪烁着求(qiu)知的(de)渴望(wang)。
这个问题,对于很多年轻的父母来说,或许会显得有(you)些棘手。如何用孩子能理解的方式,解释生命孕育的奥秘?如何将一个严(yan)肃的科学话题,转化(hua)为一场充满趣味的亲子对话?
幸运的是,这位妈妈,没有回避(bi),也没有生硬地搬出课本式的解释。她选择(ze)了用孩(hai)子(zi)们最熟悉(xi)的“拔萝卜”游戏作为切入点,开始了她充满智慧和爱意的“生命启蒙课”。
“宝贝,你猜猜看,萝卜是怎么(me)长大的呀?”妈妈温柔地反问,她知道,引导孩子自己思考,比直接告诉答案更能激发他们的学习兴趣。
“因为它喝水,吃土,然后就变(bian)大了(le)!”孩子们异口同声地回答,脸上洋溢着自豪。
“对呀!萝卜就像一(yi)个勤劳的小宝宝,它住在土妈妈(ma)的怀抱里,每天喝饱水,吃饱‘饭(fan)’(泥土里的养分),就努力(li)地长大。等到它长得又大又饱满的时候,就(jiu)像你们现在拔出来的这个一样,它就(jiu)已经成熟啦!”妈妈一边说着,一边轻轻地抚摸着刚拔出来的萝卜,仿佛在抚摸一个刚刚(gang)成长的生命。
“那……那我们是怎么来的呢?我们也是从土(tu)里拔出来的吗?”孩子的脑袋里,似乎将“拔萝卜”和“出生”这(zhe)两个概念,奇妙地联系(xi)在了(le)一起。这个问题,让妈妈心中一动。她知道,孩子对生命起源的好奇,已经悄然开(kai)始。
“嗯……这个呀,比拔萝卜要复杂一点点,但又一样神奇。你们不像萝卜一样,是从土里直接长出来的。你们呀(ya),是在妈妈的肚子里,一点一点长大的。”妈妈(ma)尽(jin)量用最简单、最形象的比喻。
“妈妈肚子里?可是妈妈肚子里有好多东西呀,怎么能住下我们呢?”孩子歪着小脑袋,脸上(shang)写满了不解。
“嘿嘿,妈妈的肚子里,有一个很(hen)特(te)别、很温暖(nuan)的小房间,就像(xiang)一个永远不会冷的小被窝。那个地方(fang)叫做‘子宫’,就是专门用来孕育(yu)小宝(bao)宝的。就像萝卜(bo)住在土里一样,小宝宝在(zai)妈(ma)妈的肚子里,有营养,有保护,可以安安静静地长大。”
“那(na)……那小宝宝是怎么进去的呢?是妈妈把小种子种在肚子里吗?”孩子的大脑,还在努力地将一切与“种植”联系起来。
妈妈笑了,眼角的皱纹都温柔起来。“不是种种子哦。小宝宝的到来,需要爸爸和妈妈两个(ge)人一起努力,就像拔萝卜需要两个人一起用力一样。爸(ba)爸给妈妈一个特别的‘礼物’,这个‘礼物’很小很小,比萝卜种子还要小很多很多,它叫做‘精子(zi)’。然后,妈妈的肚子里,还(hai)有一个很特别的‘卵子’,就像一个等待被唤醒的小小的‘魔法球’。
当爸爸的‘礼物’和妈(ma)妈的‘魔(mo)法球’在妈妈(ma)的身体里相遇,它们就会手拉手,变(bian)成(cheng)一个新生命,然后慢慢地,慢慢地,在那个(ge)温暖的小房间里,一天天(tian)长大。”
“哇!爸爸的礼物和(he)妈妈的魔法球!”孩子兴奋地拍(pai)着小手,这个比喻,似乎比“种子”更让他(ta)着迷。
“是的,所以你们不是从土里拔出来的,是爸爸妈妈共同孕育出来的。就像一棵大树,需要阳光、雨(yu)露和土(tu)地,才(cai)能长出新的小树(shu)苗一样。你们的到来,也是爸爸妈妈用爱和生命,一(yi)点一点孕育出来的。”
妈妈的解释,没有华丽的辞藻,也没有专业的术语,却充满了母性的光辉和生命的智慧。她将生命孕育的复杂过程,巧妙(miao)地转化成孩子们能够理(li)解的“礼物”、“魔法球”、“小房间”,以及“爸爸妈妈(ma)一起努力”的概念。在(zai)这个过程中,孩子不仅对生命(ming)有了初步的(de)认知,更感受(shou)到了自己是被爱孕育、被期盼而来的。
“那……那我(wo)们从妈妈肚子里出(chu)来的(de)时候,是怎么出来的(de)呢?也(ye)是像拔萝卜一样,使劲拽吗?”孩子的求知欲,像(xiang)藤蔓一样,不(bu)断向上攀爬(pa)。
“哈哈,宝贝,这个就更奇妙啦!等到小宝宝在妈妈肚子里长得足够大了,足够强壮了,它就会想出来看看这个世界。然后,妈妈的身体会变得很‘有力气’,就像你们拔萝卜的时候一样,会用力,但是是用(yong)一种特别的方式,把小宝宝‘送’出来。这个过程,叫做‘出生’。
有点像一个很长的隧道,小宝宝在妈妈的帮助下,一点一点地‘游’出来,然后就(jiu)能看到爸(ba)爸妈妈,看到这个美丽的世界啦!”
“哇!像坐滑梯一样出来吗?”孩子已经开始脑补各种有趣的场景。
“嗯,有点像,但是更温柔,也更辛苦。妈妈会很疼,但是她为了见到你们,会非常非常(chang)努力。所以,你们都是妈妈用爱和力量,从身体里‘送’出(chu)来的宝贝。”
这一刻,原本简单的“拔萝卜”游戏,在妈妈的引导下,升华成了一场关于生命起源、生命孕育、生命传递的生动对话(hua)。孩(hai)子在轻松愉快的氛围中,初步(bu)了解了生命的奥秘,更重要的是,他们感受到了父母的爱,感(gan)受到了自己生命的珍贵。这不仅仅是(shi)一次亲子互动,更是一场充满智慧的生命教育,它如同春风化雨,悄然滋养着孩子幼小的心灵,播下了对生命敬畏与爱的种子。
第二幕:从“拔萝卜”到“孕育”,妈妈的智慧是最好的教科书
当孩子们还在为“爸爸的礼物”和(he)“妈妈的魔法球”欢(huan)呼雀跃时,妈妈的思绪却早已飘回了那个关于生命的起点。她知道,孩子的好(hao)奇心,是(shi)通往更深层次理解的钥匙,而(er)她,则需要用最恰当的方式,为(wei)这把(ba)钥匙配(pei)上最合适的锁孔。
“宝贝们,你们知道(dao)吗?妈妈肚子里的小房间,其实是一个很神奇的地方。它会给小宝宝提供一切需要的,让小宝宝能够健康地长大(da)。”妈妈继续循循善诱。
“对呀!就像你们需要吃饭长大一样,小宝宝在妈妈肚子里,也需要‘吃饭’。但是,他们吃的不是我们这样的饭菜,而是从妈妈的(de)身体里,输送过去的一种特别的‘营养汤’。这种‘营养汤’,富(fu)含各种好吃的、有营养的东西,能让小宝宝的骨骼、皮肤、头发,一点一点地长出来。
“营养汤?听起来好好喝!”另一个孩子已经开始幻想。
“是呀,妈妈喝进去的东西,都会变成‘营养汤’,输(shu)送给小宝宝。所以,妈妈吃得好,小宝(bao)宝才能长得好。就像你们好好吃饭(fan),才能长高高一样。”妈妈巧妙地将孩子自身的成长经历,与胎儿的发育联系起来。
“那……小宝宝在妈妈肚子里,一直都在睡觉吗?”孩子们(men)最感兴趣的,莫过于小宝宝在妈妈肚子里是什么状态。
“嗯,小宝宝大部分时间都在睡觉,或者在妈妈肚子里‘玩耍’。他们会动动小(xiao)手,动动(dong)小脚,踢踢妈妈的肚子。有时候,你们在妈妈肚子里的时候,也会这么调皮(pi)呢!”妈妈微笑着,仿佛(fu)还能感受到当年孩子们在自己腹中(zhong)时的点滴(di)。
“真的吗?那我踢过(guo)妈妈肚子吗?”孩子(zi)们一脸惊喜,仿佛发现了一个关于自己的秘密。
“当然踢过啦!而且踢(ti)得很用力呢!有时候,你们(men)踢一下,妈妈就会笑,有时候(hou),妈妈就会摸摸肚子,跟(gen)你们说说话。妈妈在肚子里的时候,就能(neng)感受到你们的存在,感受(shou)到你们(men)的爱。”妈妈的声音里,充满了温暖的(de)回忆。
“那……那小宝宝是怎么知道要出来的呢(ne)?”孩子又回到了“出生(sheng)”这个让他们着迷的话题。
“嗯,这个就像植物到季节就会开花结果一样,小宝宝长到一定的‘成熟’程度,身体就会发出信号,告诉妈妈,‘我准备好啦,我要出来看看世界了!’。这时候,妈妈的身体就会开始‘工作’,就像你们拔萝卜(bo)时,需要一起用力一样,妈妈的身体会变得很‘有力气’,一点一点(dian)地,把小宝宝‘送’出来。
而爸爸呢,就像拔萝卜时,在旁边帮忙(mang)扶着,给妈妈加油一样,爸爸也会在旁边,给妈妈力量和支持(chi)。”
“哇!爸爸妈妈一起用力,把小宝宝送出来!”孩子(zi)们仿佛看到了一个宏大的“生命接力”场景。
“是的,所(suo)以,你们的出生,是爸爸妈妈共同努力的结果,更是你们自己成长的结果。生命就像一棵小树,从一颗小小的种子开始,需要阳光、雨露、土壤,更需要爸爸妈妈的(de)爱和悉心照料,才能慢慢长大,最终绽放出属于(yu)自己的美丽。”
妈(ma)妈的话语,让孩子们对自己(ji)的生命有了更深(shen)刻的理解。他们不再仅仅是“拔出来”的(de)萝卜,而是爸爸妈妈用爱孕(yun)育、用生命呵护的“小树苗”。这种(zhong)从“拔萝卜(bo)”的具象化游戏,到(dao)“孕(yun)育生命”的抽象化理解,正是妈妈高明之处。她没有回(hui)避生命诞生过程(cheng)中的“性”的(de)元素,而是用最纯净、最富想象力的方式,将生命播种、孕育、成长的过程,讲述得如同一个(ge)充满爱的童话。
“那……那小宝宝在妈妈(ma)肚子里的时候,他可以看到外面的世界吗?”一个孩子又提出了一个新奇的问题。
“嗯,小宝宝虽然看不到外面清晰的画面,但是他们可以感受到外界的声音。比(bi)如(ru),爸爸妈(ma)妈的声音,他们的说话声(sheng),唱歌声,都可以传到小宝宝的耳朵里。所(suo)以,从你们在妈妈肚(du)子里(li)的时候(hou),爸爸妈妈就开(kai)始给你们讲故事,给你们唱歌,希望你们一出生,就能感(gan)受到这个世界的温暖和美好。
“哇!我小(xiao)时候,妈妈也给我唱歌了吗?”孩子眼中闪烁着期待的光芒。
“当然啦!妈妈给你们唱了(le)好多好多歌,讲了好多好多故事。你们在妈妈肚(du)子里的时候,就已经是爸爸妈妈最爱的小宝贝了。”妈妈温柔地触碰着孩子的脸颊,眼神中充满了爱意。
从“拔萝卜”到(dao)“孕育生命”,这场由孩子的好奇心引发的亲子对话,在妈妈的智慧引导下,变成了一场关(guan)于生命、关于(yu)爱、关于(yu)家庭的深刻教育。妈妈没有生硬地灌输知识,而是将生命(ming)的奥秘融入孩子们熟悉(xi)的游戏和生活情境(jing)中,用充满想象力的语言,将科学的原理、情感的连接,以及家(jia)庭的意义,一(yi)一呈现。
她用“拔萝卜”的“拔”作为引子,引出“生”的奥秘;她用“营养汤”、“小房间”、“爸爸的礼物”、“妈妈(ma)的魔法球”等比喻,解释生命的孕育;她用“一起用力”、“共同努力”、“小树苗”等概念,阐释生命的诞生与成长。这一系列的处理,不仅满足了孩子的好奇心,更重要的是,在他们幼小的心灵中,播下了对生命(ming)最基本的(de)尊重和敬畏,对父母最深沉的爱与感恩(en)。
妈妈的这(zhe)份“神操作”,无疑是孩子成长路上,最宝贵的教科书,也为(wei)无数年轻父母,提供了绝佳的育儿范本。
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图片来源:每经记者 钱应华
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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