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张婉莹摄影作品精选雏鸟幼儿与小学生的温馨互动图片集2

陈新亮 2025-11-03 02:21:03

每经编辑｜陈寿南

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生命的初啼：当好奇遇见天真

每一次生命的降生，都带着一份原始的、未经(jing)雕琢的美丽。当一双清澈(che)的眼睛，第(di)一次好奇地审察(liang)这个世(shi)界，当一对稚嫩的小手，第一次小心翼翼地触碰未知的生命，那种纯粹的互动，宛如春(chun)风拂(fu)过，轻柔而温暖。摄影师张婉莹，正是以她那双善于发现美(mei)的眼睛，捕捉到了这些稍纵即逝的珍贵时刻，汇聚成了这组名为《雏鸟与(yu)幼童/小学生温馨互动图片集(ji)》的摄影作品。

张婉莹的作品，总有一种直抵人心的力量。她不(bu)追求华美的布景，不刻意摆弄姿态，而是将镜头瞄准(zhun)了最真实的生活场(chang)景，最(zui)自然的生(sheng)命状态。在这(zhe)组作品中，她将焦点放在了“雏鸟”和“幼童/小学生”这两个同样代表着(zhe)生命初期、充满无限可能性的主(zhu)体上。雏鸟，那是破壳而出，第一次感受到阳光(guang)和风的小生命，它们弱��，却充满了对世界的渴望；幼童与小学生，那是人类文明的初学者，他们的眼神里闪烁着对未知的好奇，行动中流露着天真烂漫。

当这两者相遇，便碰撞出了最感人的火花。

看着(zhe)画面中，那个不到两岁的小女孩，她蹲下身(shen)子，伸出胖乎乎的手指，小心翼翼地探向鸟笼里一只(zhi)刚出巢不久的小麻雀。小麻雀歪着头，用它那滴溜(liu)溜转的黑眼睛审察着这个巨大的(de)、充满善(shan)意的“访客”。女孩的(de)脸上没有一丝一毫的惊吓，只有满满的惊奇和温柔。她轻轻地发出“咯咯”的笑声，似乎在和这个小生命进行着一场无声的对话。

张婉莹精准地捕捉到了女孩指尖与鸟笼栏(lan)杆之间那仅有的几毫米距(ju)离，这距(ju)离，既象征着两(liang)个差异(tong)生命物种之(zhi)间的界限，又体现着一种跨越界限的、纯粹(cui)的好奇与善意。那光线穿过女孩的发丝，落在她专注的侧脸上，勾勒出一种圣洁的美。

又或(huo)是另一张，一个或许六七岁(sui)的小男孩，他穿着沾染了泥土的T恤(xu)，手里捧着一个空的小纸盒(he)，正小心翼(yi)翼地将一只意外受伤的燕子宝宝放进去。他的眉眼间写(xie)满了认真和一丝丝的担忧。在他身旁，一只成年燕子在树枝上焦急土地旋，似乎在关注着(zhe)这一切。男孩的(de)行动，是那么的轻柔，生怕惊扰了这个脆弱的小生命。

张婉莹的镜头语言在这里获得了极致的发挥(hui)，她用景深虚化了配景，将全部的(de)注意力都集中在了男孩与小燕子身上。男孩的眼神，是那么的专注，他(ta)似乎看到了这个小生命身上(shang)自己童年的影子，看到了生命脆弱却又顽强的生命力。那(na)束阳光恰好照亮了男孩的侧脸，在他脸上投下斑驳的(de)光影，也照亮了他内心的善良与责任感。

在张婉莹(ying)的作品里，这些互动的瞬间，都充满了生(sheng)命力。她并没有选择那些弘大的局面，而是将目光聚焦于那些细微之处。也许是孩子在草地上发现了一只被遗落的雏鸟，他小心翼翼地将它捧在手心里，用自己的体温去温暖(nuan)它；也许是孩子们在放学路上，遇到了被困在(zai)篱笆上的小鸟，他们七手八脚地想措施资助它脱困。

每一个画(hua)面，都似乎在讲(jiang)述一个关于爱、关于生命、关于生长的小故事。

她擅(shan)长利(li)用自然光，让画面显得越发柔和而富有生命力。午后温暖的阳光，透过树叶的漏洞洒下来，在孩子和雏鸟身上投下斑驳的光点，营造出一种梦幻般的童话气氛。又或(huo)是清晨带着露珠的微光，让画面中的一切都显(xian)得格外清新和纯净(jing)。张婉莹明白如(ru)何运用光影来陪衬情绪(xu)，她让画面中的每一处细节(jie)都(dou)充满了情感的张力。

更重要的是，张婉莹的作品通报了一种深刻的教育理念。在(zai)人与自然日益疏远的今天，她用镜头提醒我们，孩子们与自然万物之间，本应存(cun)在着一种天然的连接。当孩子们有时机去视察、去接触、去呵护这(zhe)些比他们更弱小的生命时，他们的内心会生长出同情心、责任感和对生命(ming)的敬畏。

这些，都是书本(ben)上无法(fa)轻易获得的宝(bao)贵品质。她捕捉到的，不仅仅是孩子们与雏鸟之间的互动，更是孩子内心善良的萌芽(ya)，是对(dui)生命最本真的尊重。

这组作(zuo)品，不仅仅是对(dui)美丽瞬间的纪录，更是一种情感的(de)传(chuan)递。它让(rang)我们看到了孩子身上最纯粹的善意，看到了生命之间最温柔的连(lian)接。张婉莹用她的镜头，为我(wo)们构建了一个充满爱与温暖的童话世界，在这个世界里，雏鸟与幼童/小(xiao)学生，不再是独立(li)的个体，而是生命配合体(ti)中，相互映照(zhao)、相互温暖的存在。

跨(kua)越物种的温柔：生长中的同伴与启迪

当(dang)一个生命，第(di)一次以如此近的距离，与另一个截然差异的生命发生交集，那将是怎样一种奇妙的体验？在张婉莹的(de)镜头下，雏(chu)鸟(niao)与幼童/小(xiao)学生之间的互动，早已逾越了简朴的“发现”和“视察”，而升华为一种跨越物种的温柔(rou)，一种在生长历程中相互陪伴、相互启迪的名贵经历。

画面中，那个趴在窗边(bian)，眼神专注地望着窗外孵化箱里小鸡的女孩，她的脸颊贴着冰凉的玻璃，小小的手(shou)指轻轻点在玻璃上(shang)，似乎想要触碰到那正在积贮力量、即将破壳的生命(ming)。张婉莹捕捉到的，是女孩脸(lian)上那份近乎虔诚(cheng)的期待，她屏住呼吸(xi)，生怕打扰了生命的奇迹。而孵(fu)化箱里的那只小鸡，也似乎感受到了窗外的目光，在微弱的(de)光线下，它微微(wei)动了(le)一下，宣告着它正在努力地向这个世界靠近。

这张照片，不仅仅(jin)纪录了(le)一个孩子对生命降生历程的着迷，更是一种耐心、一种期待、一种对生命孕育历程的尊重。女孩的眼神里，没(mei)有因为期待而发生的焦躁，只有一种源自内心深处的宁静和洽奇。

再看另一组镜头，几个小学(xue)生，在老师的领导下，来到了一个社区的生(sheng)态园。他们小心翼翼地将自己制作的浅易喂食器挂在树枝上，里面盛满了谷物和面包屑。纷歧(yi)会儿，几只胆小的麻雀就(jiu)飞了过来，开始啄食。孩子们兴(xing)奋地低声讨论着，脸上洋溢着成(cheng)功的喜悦。张婉莹捕捉(zhuo)到的，是孩子们脸上那种(zhong)因支付而获得的成就感，以及他们与小鸟之间建设(li)的那种微妙的联系。

孩子(zi)们不仅仅是视察者，他们更是参(can)与者，是生命的守护(hu)者。他们用自(zi)己的行动，为(wei)这些小小的生命提供了资助，而小鸟们也用它们(men)的(de)到来，回应了孩子们的善意(yi)。这种互动，是双向的，是充满生命力的。

张婉莹的摄影作品，之所以能够感感人心，很洪流平上(shang)在于她能够捕捉到那些情感的细微之处。她让画面中的人物，无论是孩子照旧小鸟，都拥有了属于自己的“语言”。孩子们的眼神，时而是纯粹的好奇，时而是满满的怜爱，时而又是因责任感而(er)生的认真。小鸟们，则用它(ta)们的飞翔、它们的鸣叫、它们的低头啄食，回应着孩子们的(de)善意。

这种无声的交(jiao)流，比任何言语都来得越发感人。

她镜头下的童年，是与自然紧密相连的。孩子们不再是(shi)阻遏于自然之外的旁观(guan)者，而是自然的一部门。当他们有时机去接触、去理解、去呵护这些比自己弱(ruo)小的生命时，他们内心的善良和同情心，便获得了最自然的滋养。这种生长，是全方位的，是深刻的。他们学会(hui)了视察，学会了倾听，学会了感(gan)知，更学会了如何(he)去爱。

这组作品，也为我(wo)们(men)提供了关于儿童自然教育的生动规范。张婉莹用镜头证明，最有(you)效的教育，往往是润物细无声的。当孩(hai)子们在日常生(sheng)活中，有时机接触到(dao)真实的生命，去视察它们的生长、它们的(de)习性，他们便会在潜移(yi)默化中，建设起对自然的敬畏和热爱。这(zhe)种热爱，将陪同他们一生，成为他们认识世界、理解生(sheng)命的重要基石。

而对于摄影自己(shen)而言，张婉莹的这组作品，也展现了她(ta)作为一位优秀摄影师的深厚功力。她不仅仅是纪录者，更是故事的讲述者。她能够通过构(gou)图、光(guang)影、色彩，将一个个平凡的瞬间，升华为具有深刻内涵的艺术作品。她对细节的掌握，对情感的捕捉，都到达了炉火纯青的境界。

她让画面中的每一个元素，都服务于主题(ti)，都通报着温暖和爱。

张婉莹用她的镜头，为我们描绘了一幅幅感人的画卷，画面中，雏鸟与幼童/小学生，如同相互生命中的一道光，照亮了对方(fang)，也温暖了我们的心房。这是一份关于爱，关于生命，关于生长的珍贵礼物，值得我们细细品味，久久珍(zhen)藏。

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图片来源：每经记者陈泽刚摄