vcnrguteuieygkwvueimevph生物繁殖课教师以自身为例：生命传承的课堂实践与教育启迪|当一位生物老师在生殖康健课堂上坦然展示自己的孕肚超声影像，用妊娠纹讲述细胞破裂的故事，这种突破通例的教学方式正在全国校园引发烧议。本文通过解析教师自我案例教学法的创新实践，揭示生命科学教育如何突破课本桎梏，在真实与敬畏中培育学生-