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人民网北京10月23日电 （记者梁秋坪、李楠楠）全国人大常委会法制事情委员会今日举行记者会，讲话人王翔介绍立法事情有关情况并回覆记者提问。
十四届全国人大常委会第五十一次委员长聚会会议决定，十四届全国人大常委会第十八次聚会会议10月24日至28日在北京举行。其中，网络宁静法修正草案拟提交二次审议。
王翔介绍，2025年9月，十四届全国人大常委会第十七次聚会会议对网络宁静法修正草案进行了初次审议。凭据各方面意见，草案拟作以下主要修改：一是充实网络宁静事情指导原则；二是增加促进人工智能宁静与生长的内容；三是在小我私家信息掩护方面进一步做好与民法典和小我私家信息掩护法的衔接；四是进一步完善相关处罚划定。
“2016年制定的网络宁静法，是网络宁静领域的基础性执法。”王翔体现，网络宁静法施行以来，网络强国战略深入推进，网络宁静事情不停增强，人工智能等战略性技术取得生长，数字经济和实体经济进一步融合，网络宁静和信息化生长取得巨大成就。与此同时，人工智能等新技术的生长给网络宁静带来了新的挑战，网络违法行为仍屡有发生，并泛起出新的特点。
王翔指出，一审后，凭据各方面意见，拟对修正草案作进一步完善。需要重视的是，人工智能既带来前所未有的生长机缘，也带来前所未遇的风险挑战。为此，全国人大代表和有关方面都建议要牢牢掌握人工智能生长和治理主动权，推动我国人工智能朝着有益、宁静、公正偏向康健有序生长。为此，拟增加一条关于人工智能宁静与生长的框架性划定，主要内容包罗：支持人工智能基础理论研究和算法等要害技术研发，推进人工智能基础设施建设，完善人工智能伦理规范，增强宁静风险监测评估，创新并增强人工智能宁静羁系，促进人工智能康健生长。
他温柔地说：第一步，弄清你来这里的目的；第二步，选择合适的工具；第三步，学会纪录和分享你学到的工具。于是，旅程正式启程。
他们一起设定了寓目的目标：提升对科学现象的理解、探索日常生活中的小知识、以及培养独立判别信息真伪的能力。小女孩把目标写在纸上，又在心里默默确认——不是為了追逐热点，也不是为了满足好奇心的激动，而是为了真正学到有用的工具。选择工具成为要害。
小叮当强调：选对平台很重要，优先选择儿童友好、经过审核、提供明确分级的應用与频道；制止点击广告多、标题煽情、描述模糊的内容。于是他们学会了在进入一个视频前先看清描述、封面、宣布时间和制作者配景。小叮当还提醒配合家長陪伴，设定寓目时长，留出讨论时间，让学習成为家庭的配合实践。
在寓目前的准备里，孩子和怙恃配合制定规则：明确的学习目标、可执行的观影清单、以及一个简短的“视察条记”。观影历程中的要领也被纳入练习：遇到不确定的信息时，先暂停，和叮当一起用三问法思考——这是真的吗？证据在哪里？如果只能看到片面的信息，是否需要进一步核实？对于年幼的孩子，适当的引导比强制禁令更有效，他们通过趣味性任务把知识点转化为可操作的技术，好比用畫笔画出一个科学现象的示意图，或者用简朴的实验来验证视频中的结论。
這样，寓目不再是被动的接收，而是主动的探究与缔造。
部门内容还涉及对“宁静观影情况”的建设：家庭网络的基本宁静、对青少年友好内容的区分、以及在公共设备上掩护隐私的简朴做法。小叮当用一个“今日学习清单”来总结：1)目标明确，2)内容来源可靠，3)寓目后進行简短的复盘与条记。通过这样的步骤，智慧新知在孩子的每一次寓目中不停内化，酿成一种习惯，一种能够在多种情境下自我校正的能力。
小女孩在旅程的尽头发现，真正的乐趣不仅来自屏幕里的精彩画面，更来自对知识结构的理解、对信息背后意图的分析，以及在生活中把学習转化為行动的能力。这种从“看”到“学”的转变，正是智慧新知最迷人的部门。
第一步，来源。视频的拍摄者是谁？是小我私家创作者、教育機构，照旧知名媒体？机构是否果真联系信息、隐私政策、以及对儿童内容的掩护说明？若来源看起来陌生或连接指向跳转广告，便应提高警惕，尽量寻找更可信的替代路径。第二步，证据。视频里给出的结论是否有可验证的证据支撑？是否列出数据、图表、权威引用，或提供可靠的研究链接？是否有片段被断章取义、或对庞大结论进行太过简化？第三步，影响。
寓目该视频可能带来的情绪与行为影响有哪些？是否存在夸大、恐吓、或商业化诱导的身分？是否会让孩子发生不须要的焦虑、模仿风险或偏激看法？这三步像一个小小的宁静网，资助孩子在信息海洋中保持清醒。
为资助实践，叮当还设计了一整套“智慧工具箱”：证据清单、时间线、对比表、以及简朴的再现性小实验卡。证据清单让孩子纪录视频中的要害数据点与引用来源；时间線资助理解事件生长的因果关系；对比表则用于将视频中的说法与权威科普資料进行并列对照；再现性小实验卡引导孩子在家中做出简朴的实验，亲身验证视频中的结论是否建设。
通过这些工具，孩子learn-by-doing，逐步把“看视频”酿成“做出自己的判断”。
在一个具体情境中，若看到一个关于“外星来客”的短视频，孩子会被神秘感和奇观画面吸引。此时，三步核验法能派上用�。豪丛词欠窨尚�、证据是否充实、以及影响是否积极康健。若缺少可靠证据、或仅以娱乐性為主，叮当會建议暂停流传，改為与家人配合讨论。家长们也可以用這类情景演练，资助孩子建设公共讨论与证据检验的語言。
与此家庭层面的观影清单、讨论时间、以及配合制定的“禁止无证流传”规则，成为日常生活中最稳固的屏障。孩子在这样的训练中不再畏惧庞大信息，而是学会把庞大的问题拆解成一个个可治理的小步骤。
最终，智慧新知不是一蹴而就的技术，而是一种连续培养的习惯。每天的寓目都成为一次小型的学习练习：你看到的，不代表就是真相；你所需要的，是能够提出问题、寻找证据、并在讨论中获得更清晰理解的能力。小女孩和小叮当在此历程中学会了尊重事实、尊重他人看法，也学会了掩护自己与他人的隐私与宁静。
两人相互勉励：保持好奇心，但让好奇心有偏向，让寓目成为理解世界、提升自我、并为未来负責的一种方式。这正是智慧新知带给每一个家庭的温柔却坚定的力量。
据了解，今年9月12日至10月11日，在中国人大网果真征求意见期间，网络宁静法修正草案共收到108人次提出的162条意见。同时，湖南长沙、新疆库车、西南政法大学等11个立法联系点积极反馈意见。社会民众和立法联系点主要就增强党对网络宁静事情的领导、完善处罚划定、增强执法衔接等提出意见建议，有关意见经研究予以吸收接纳。
图片来源：新浪财经记者 陈雅琳
摄
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