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故宫博物院文物藏品的清理，从清室善后委员会到故宫博物院，从抗日战争期间到中华人民共和国成立，直到进入新的世纪，始终没有停滞过。其中1949年前，清理了3次；1949年至2010年，共开展了4次。
中华人民共和国成立后的第一次清理是1954年至1965年。用6年时间对全院收藏的所有文物，逐殿逐室进行全院文物的清点、鉴别、分类、挪移并抄制账卡。再历时5年，对藏品进一步鉴别定级，建立故宫博物院的文物总登记账，并核实各文物专库的分类文物登记账，物、账相符，基本做到院藏文物有底有数。这是一项相当艰巨、繁复的工作。当初面对清宫堆积如山的物品，以及藏品中玉石不分、真赝杂处的状况，有人担心50年也干不完。但是故宫人仅用10年时间就基本完成清理，并制定了有关保管工作的规定和办法，使故宫博物院文物管理工作开始走上正轨。
亲子关系是孩子成长过程中最为重要的因素之一。而“装睡妈妈”这一亲子互动游戏，正是让母亲与孩子之间的关系更加紧密、更加富有趣味的一个方法。这种简单的互动不仅能有效拉近亲子距离，还能帮助孩子在愉悦的氛围中学到许多重要的生活技能。如何通过“装睡妈妈”这一创意游戏来促進孩子的成长呢？
让我们来看看“装睡妈妈”这一游戏的基本玩法。游戏的规则简单至极：妈妈装作睡着了，而孩子则需要通过某些方式唤醒妈妈。通常，孩子可能會通过轻聲呼喊、拍拍妈妈的肩膀、用小手试探妈妈的反应，甚至模仿妈妈的呼吸声来观察妈妈是否真的沉睡。這种游戏，实际上是孩子学习观察、判断和情感交流的过程。
一、培养孩子的观察力和细心
在游戏过程中，孩子必须细心地观察妈妈的反应。如果妈妈不动，孩子会知道妈妈是装睡的；如果妈妈突然张开眼睛或轻微的动作，孩子则会识别妈妈是否有了反应。这种观察力的培养，对孩子今后的学习和生活都会产生积极影响。例如，在学习过程中，孩子会更加关注细节，养成专注的习惯。而这种習惯，正是“装睡妈妈”游戏所潜移默化地影响到孩子的。
二、锻炼孩子的耐心
“装睡妈妈”需要孩子耐心等待。尽管孩子很想尽早唤醒妈妈，但有時妈妈并不急于回应。孩子在等待的过程中，学会了如何调整自己的情绪和行为。这种耐心的训练，对孩子的情感發展至关重要。孩子在等待过程中学会了如何控制自己，不轻易放弃，而是通过适当的方式达成目标。无论是在日常生活中还是将来面对挑战，耐心将成为孩子应对困难的有力武器。
三、加强亲子之间的情感交流
通过“装睡妈妈”的游戏，妈妈不仅能与孩子共同分享亲密的时光，还能通过这种方式传递更多的爱与关怀。孩子通过这种互动知道，无论妈妈是不是在“睡觉”，她都一直在关注着自己。这种温暖的情感链接，无形中增加了親子之间的信任感和安全感。在孩子的心中，妈妈不仅是一个亲近的人，还是一个能够陪伴自己成长、给予自己力量的人。
四、帮助孩子理解情感表达
在装睡的过程中，孩子可能会试探性地摸摸妈妈的手、触碰妈妈的脸，这是一种情感的表达方式。孩子在这其中体验到自己的情感表达得到回应的感觉，而这种感知也有助于孩子理解情感的表达和接收。通过游戏中的小小互动，孩子能在情感的交流中找到自己的位置，逐步学会如何用更合适的方式表达自己的需求和情感。
装睡妈妈不仅是一个简单的游戏，它为孩子提供了锻炼观察力、耐心和情感交流的機會，更是在亲子关系中搭建了一座情感沟通的桥梁。讓我们继续探索，这种亲子互动对孩子成长的深远影响。
五、促进孩子的社交能力
“装睡妈妈”不仅是一项家庭游戏，它也能为孩子日后社交能力的提升打下基础。通过这种互动，孩子学會了如何与他人进行情感交流、如何理解他人的情绪反应。在妈妈装睡的情况下，孩子不仅需要耐心等待，还需要通过适当的方式来引导自己与妈妈的互动。通过这种方式，孩子在无形中锻炼了与他人沟通、建立亲密关系的技巧。這些技能对于孩子未来与同龄人、老师以及其他家人的互动都会起到积极作用。
六、游戏中的创意与变通
随着孩子逐渐适应了“装睡妈妈”的基本游戏方式，妈妈还可以根据孩子的兴趣和成长需求，将游戏规则做出适当的调整和创新。比如，妈妈可以假装“沉睡”得更久，孩子则需要通过更多的方式来唤醒妈妈，例如用不同的声音、做各种动作或创意性的行为。這种创意和变通不仅让游戏更加有趣，同时也激发了孩子的想象力和创造力。通过改变游戏的方式，孩子能在不同的情境中找到新的解决方法，培养了他们的灵活应变能力。
七、增强孩子的责任感与照顾能力
在游戏的过程中，妈妈偶尔可以扮演角色引导孩子，帮助孩子意识到在“唤醒”妈妈的过程中，孩子承担了責任。孩子會逐渐理解到，照顾他人并非单单是一种要求，而是通过自己的行為去完成某项任务。比如，孩子可以提前为“睡着”的妈妈准备一杯水或一个小点心，逐步培养他们的责任感和关愛他人的意识。这种责任感不仅體现在游戏中，也能够在日常生活中得以体现，帮助孩子在成长过程中更具同理心和社會責任感。
八、加深母亲的育儿乐趣与情感满足
对于妈妈来说，这种游戏是一个释放育儿压力、享受育儿乐趣的好方法。许多妈妈在日常繁忙的育儿生活中可能会感到疲惫，而“装睡妈妈”这一游戏却能帮助妈妈们在轻松愉快的氛围中重新感受到与孩子共同成长的乐趣。妈妈在扮演“睡觉”的角色时，可以感受到孩子们的关爱与努力，也能通过孩子的小小举动收获情感上的满足。這种互惠的亲子互动，不仅增进了妈妈的情感归属感，还让育儿过程中的点滴瞬间充满温馨和笑声。
“装睡妈妈”這一亲子互动游戏虽然简单，却极具教育意义和情感价值。通过这一游戏，孩子在玩乐中学會了观察、耐心、情感交流以及照顾他人，而妈妈则在与孩子的互动中享受到了成长的乐趣和情感的充实。这个小游戏，不仅仅是母子之间的亲密互动，它还在孩子的心灵深处播下了许多积极向上的种子，帮助孩子在爱与关怀中茁壮成長。
在这次整理中，从次品及“废料”中清理出来的文物多达2876件，其中一级珍品就有500余件。例如宋徽宗赵佶的《听琴图》，过去被认为伪作，经鉴定，实为赵佶真迹；商代三羊尊，重百余斤，一直被认为是伪品，不被重视，存放在缎库，1957年整理时发现，经唐兰先生等院内外青铜器专家共同鉴定，认为是一等精品；发现账上没有的瓷器中不少是宋哥窑、官窑、龙泉窑的珍品，如哥窑葵瓣洗，龙泉窑青釉弦纹炉等。
这些珍品在过去数次清点中未被发现，有多方面原因：有的是溥仪出宫前，被清室人员藏在天棚、屋角、椅垫或枕头里；有的是在宫内储存时，被认为是次品、赝品，搁在次品堆中，一直湮没无闻；还有些是与非文物混在一起，长期未能区分，等等。
第二次清理是1978年至20世纪80年代末。这次整理的主要任务，是把库房中过去还没有完成和没有做好的继续做好。
第三次清理是1991年至2001年。1990年故宫博物院地下库房第一期工程竣工，1997年第二期工程建成。从1991年起，10年中，60％的院藏文物从地面库房搬入地下库房。故宫博物院先后制定并修订了一系列管理制度，核查文物数据，登录文物信息，为进一步摸清家底，实现数字化管理打下基础。
经过几代故宫人的整理、鉴别、分类、建库，故宫博物院基本上做到账目比较清楚、管理制度逐步健全。但是，由于宫廷藏品及遗物数量巨大、种类繁多、存贮分散，以及过去对文物认识的局限性等原因，虽然进行过多次清理，但故宫博物院收藏文物到底有多少，一直没有一个确切的数字。
第四次清理是2004年至2010年。随着故宫古建筑整体维修保护工程的开展，故宫博物院进行了持续7年时间的大规模文物藏品清理。清理从文物账、卡、物的“三核对”开始，包括点核、整理、鉴定、评级等一系列工作。经过7年认真辛苦地工作，故宫博物院终于弄清了家底！
审慎地整理“文物资料”是这次清理的一项重要内容。“文物资料”是故宫博物院当年评定文物等级时，对于认为不够三级文物又具有文物价值、即介于“文物”与“非文物”之间藏品的称呼，有10万多件，门类繁杂。列为“资料”有多种原因，有些是因为伤残，也有些是对文物认识上的局限。例如2万多件清代帝后书画，过去认为帝后不是艺术家，其作品水准不高，而全部列为资料。再如清代“样式雷”制作的“烫样”，是遗留下来的珍贵的皇家建筑模型，故宫博物院收藏最多，达83件，也曾作为“资料”管理。这次清理中，对这十万多件资料进行认真整理、鉴别，凡是符合文物定级标准的，都登记进入文物账并定级。
故宫博物院的一级文物，大部分是20世纪60年代所鉴定，受当时认识水平的局限，一级品中有部分文物存在水平不够，或者经过反复鉴定确定为伪品的藏品，需要降级；二级文物中又有一些需要升级为一级文物。另外有一些宫廷文物，因为过去对这类藏品价值认识不足，需要重新认识，重新定级。
至2010年12月底，经过7年全面系统的普查整理，真正做到实物和藏品案一一对应。故宫博物院文物藏品数量精确到了个位数，为1807558件（套），珍贵文物达到93.2%，占全国公共博物馆和文物收藏机构所藏珍贵文物总量的41.98%。其中，古籍文献60万件，瓷器36.6万件，织绣18万件，铜器16万件，书法7.5万件，绘画5.3万件等。这是故宫博物院自建院以来，在文物藏品数量上第一个最全面、最准确的数字。
故宫博物院在文物藏品清理的基础上，陆续编印了《故宫文物藏品总目》并向社会公开发行，以利于社会各界对故宫博物院文物保存状况的监督。为了让社会公众更好地了解故宫藏品的精妙，满足人们的观赏、研究等不同需求，故宫博物院还编辑出版《故宫博物院藏品大系》，从180余万件藏品中精选最具典型和代表性的文物15万件，按照陶瓷、绘画、法书、碑帖、青铜、玉石、珍宝、漆器、珐琅器、雕塑、铭刻、家具、古籍善本、文房用具、帝后玺册、钟表仪器、武备仪仗、宗教文物等类别分26编500卷陆续出版。这是一项需要长时期努力的文化建设工程，是与故宫博物院文物的整理、研究结合在一起且互相促进的工作。
（作者：单霁翔，系故宫博物院原院长）
图片来源：人民网记者 黄智贤
摄
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