xxxxx日本学生护士老师,青春与责任交织,学习与眷注“并存,感动

每经编辑｜阎维文    

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第一章：初识白(bai)袍，梦(meng)想(xiang)的起点

清(qing)晨的(de)东京(jing)，第(di)一缕阳光透(tou)过(guo)训练室(shi)的(de)玻璃(li)窗，洒在(zai)认真练习着基础(chu)照顾护士(li)技术的学(xue)生护士们身上(shang)。他们(men)大多(duo)是(shi)二十出(chu)头的年轻(qing)人，脸(lian)上(shang)还带着未褪(tui)的(de)稚(zhi)气，但眼神中却(que)闪烁着对(dui)未来(lai)的(de)憧憬与(yu)坚定。这里的“xxxxx日(ri)本(ben)学(xue)生护(hu)士”，不(bu)仅仅是课本(ben)上的符号，而是鲜活的(de)生命，是承(cheng)载着(zhe)无数家庭(ting)希望的未来守(shou)护者(zhe)。

小(xiao)林(lin)奈奈(nai)，就是(shi)其中(zhong)一(yi)位(wei)。她来自一(yi)个普通家(jia)庭，从(cong)小就(jiu)对医学充(chong)满了(le)好奇(qi)，尤其被身(shen)穿白袍(pao)、忙(mang)碌却充满(man)安(an)抚力量(liang)的护(hu)士(shi)所吸引(yin)。这份(fen)吸引力，在(zai)她高中(zhong)时期(qi)亲(qin)身经(jing)历的一次(ci)住院经历(li)后，变(bian)得更(geng)加炽热(re)。看(kan)着护士们(men)细致入微的(de)照顾，一(yi)次次耐心地解(jie)答病(bing)人(ren)的(de)疑问(wen)，用温暖的笑(xiao)容(rong)驱散(san)病痛的阴(yin)影，奈(nai)奈的(de)心中便埋下了成为(wei)一名(ming)优(you)秀(xiu)护士的种子(zi)。

“学姐，这(zhe)个手臂(bi)弯(wan)曲的(de)角(jiao)度(du)真(zhen)的(de)要这(zhe)么精确(que)吗？”一位(wei)新(xin)生(sheng)好(hao)奇(qi)地问(wen)道。

经验(yan)富厚(fu)的(de)三年(nian)级(ji)学生(sheng)护(hu)士佐藤健太微笑着(zhe)回(hui)答：“是的(de)，精(jing)确的角度不(bu)仅能提(ti)高(gao)病人(ren)的(de)舒适(shi)度(du)，更能(neng)制止(mian)不(bu)须要的(de)二(er)次(ci)损(sun)伤。照顾护士(li)，看(kan)似简朴(dan)，实则(ze)随处是学问。”

“学(xue)习(xi)与眷注”——这八(ba)个字(zi)，是(shi)他们日常训(xun)练中最常(chang)被提及(ji)的(de)口号(hao)。学习，不仅是掌(zhang)握书(shu)本上(shang)的理(li)论知识(shi)，更是学(xue)习如(ru)何将知识转(zhuan)化(hua)为实(shi)践，如(ru)何在(zai)分秒必(bi)争(zheng)的紧(jin)急情况中(zhong)保持冷静(jing)，如(ru)何用(yong)专(zhuan)业的(de)技术(shu)缓解病(bing)人的痛(tong)苦。而(er)关(guan)怀，则(ze)是(shi)照顾护士(li)的灵(ling)魂(hun)。它(ta)不(bu)仅(jin)仅(jin)是完成(cheng)医(yi)嘱，更是(shi)倾听病(bing)人(ren)的心声，理(li)解他们的(de)恐惧(ju)与无(wu)助，用(yong)真诚(cheng)的微笑和(he)温柔(rou)的语言，给予他(ta)们精神(shen)上的支(zhi)持。

在(zai)日(ri)本，护士(shi)教育体系(xi)很是完善(shan)。从基(ji)础的(de)解(jie)剖生理学、病(bing)理(li)学，惠临(lin)床护(hu)理技术(shu)、药(yao)物(wu)学(xue)、抢救(jiu)照顾护士，再(zai)到(dao)心理(li)学(xue)、伦(lun)理学(xue)，课程设置严谨(jin)而全面(mian)。学生们(men)不仅要在(zai)课堂(tang)上刻苦(ku)钻(zuan)研，更(geng)要花(hua)费大量时间在模拟训练(lian)室里(li)重复练习(xi)。注射、输(shu)液、包(bao)扎(zha)、喂食(shi)、协(xie)助(zhu)病人(ren)翻身(shen)……每(mei)一个行动(zuo)，他们都(dou)力求做到(dao)最(zui)尺度(zhun)、最(zui)宁静(quan)。

“还记得第一次给模(mo)型扎针的时候，手都(dou)在(zai)抖(dou)。”一位(wei)一年(nian)级学(xue)生(sheng)苦笑着(zhe)说，“感受自(zi)己随(sui)时会堕落，压力(li)好(hao)大(da)。”

“这很正常(chang)，”佐藤(teng)健太慰藉(wei)道(dao)，“但(dan)每一次的(de)哆嗦，都(dou)是(shi)一(yi)次(ci)进步的动(dong)力(li)。我(wo)们不(bu)仅(jin)要学会(hui)‘做(zuo)’，更要学(xue)会‘感受’。感受病(bing)人的(de)脆弱(ruo)，感(gan)受(shou)自己(ji)肩上(shang)的(de)责任。”

“青(qing)春(chun)与责(ze)任(ren)交织(zhi)”——这句(ju)话，对这(zhe)些(xie)年轻的(de)学生护(hu)士来(lai)说(shuo)，有着(zhe)特(te)别(bie)的(de)意义。他们(men)的青春，本应是(shi)五彩(cai)斑(ban)斓的，是(shi)充(chong)满探(tan)索(suo)与欢(huan)笑的(de)。他(ta)们却选择了这(zhe)条(tiao)充满(man)挑战的(de)门路。当同龄人(ren)在(zai)享(xiang)受(shou)生活时(shi)，他(ta)们却(que)在深(shen)夜的(de)图书馆里(li)埋头(tou)苦(ku)读(du)，在(zai)无菌(jun)的(de)操作(zuo)台前重复练习(xi)，在实(shi)习(xi)的(de)病(bing)房(fang)里默默付(fu)出。

“有(you)时候(hou)会觉得很(hen)累(lei)，会想(xiang)家(jia)，会怀(huai)疑(yi)自己是不是(shi)选对了(le)路。”奈奈(nai)坦诚(cheng)地说道，“但(dan)是，当(dang)病(bing)人因为(wei)我的照(zhao)料而露(lu)出谢谢的(de)笑容(rong)时(shi)，那(na)种(zhong)疲惫感(gan)就会烟消云(yun)散(san)。我知道，我(wo)做的(de)事情(qing)是有意(yi)义的。”

“感动”——这(zhe)个词(ci)，在(zai)他们的护(hu)理(li)生(sheng)涯中，饰演着(zhe)重要的(de)角(jiao)色。它(ta)不是一种虚无(wu)缥缈的(de)情感，而是来源于(yu)每(mei)一(yi)次细(xi)微的支付，每一次真诚的(de)相同，每一(yi)次(ci)生命的(de)奇(qi)迹(ji)。当一(yi)个原本危(wei)在旦(dan)夕(xi)的(de)病(bing)人，在他们的精心(xin)照料(liao)下逐(zhu)渐康(kang)复(fu)，当(dang)一(yi)位饱(bao)受病痛折磨的老人，在(zai)他们温(wen)柔的(de)抚慰下(xia)安然入睡(shui)，当一(yi)个孩(hai)子因为打了(le)一针不(bu)再(zai)哭(ku)闹，而是(shi)给(gei)了他(ta)们(men)一个(ge)羞涩的微笑……这些(xie)瞬间(jian)，都足(zu)以让(rang)他们(men)心潮澎湃，热(re)泪(lei)盈眶。

“我还(hai)记(ji)得第一(yi)次实(shi)习的时(shi)候(hou)，照顾(gu)一位独(du)居(ju)的老(lao)奶(nai)奶。她生病住(zhu)院，情绪很是降低。我(wo)每(mei)天(tian)都给(gei)她讲(jiang)故(gu)事，陪她(ta)聊天，给她推拿(mo)。出院那(na)天，老奶(nai)奶(nai)拉(la)着(zhe)我的手(shou)，流(liu)着泪(lei)说(shuo)‘谢谢你，让(rang)我(wo)感受不(bu)那(na)么(me)孑立’。那一(yi)刻，我(wo)真的觉(jue)得(de)，所有的辛(xin)苦都(dou)值得(de)了。”一位(wei)学姐(jie)分享道(dao)。

这些(xie)年轻的生命，正(zheng)在用他们(men)的汗水(shui)和青春，书写(xie)着属(shu)于自己的(de)“医者(zhe)仁心”的篇(pian)章。他们是(shi)未来的(de)希(xi)望，是社会(hui)健(jian)康的守(shou)护者(zhe)。在“xxxxx日(ri)本学生护(hu)士(shi)”这(zhe)个(ge)群(qun)体中，我们(men)看(kan)到(dao)了青(qing)春的(de)热(re)血，看到(dao)了责(ze)任的(de)继续(dang)，看到(dao)了(le)学习的执着(zhe)，更(geng)看到了(le)那份发(fa)自内心(xin)、温暖人心的关(guan)怀。

他们(men)的故(gu)事(shi)，是(shi)关于生长(zhang)，是(shi)关(guan)于奉(feng)献，更是(shi)关于(yu)生(sheng)命(ming)中(zhong)最(zui)美好(hao)的连(lian)接。

第(di)二章：责任(ren)的重(zhong)量，眷注的温度(du)

当第(di)一缕(lv)晨曦照进病(bing)房(fang)，扫除(sao)卫生(sheng)的阿姨还(hai)没来得及(ji)开始(shi)工(gong)作，学生(sheng)护士(shi)们的(de)身(shen)影(ying)已经(jing)悄(qiao)然泛起在病(bing)床(chuang)旁。他们(men)熟练(lian)地为病人(ren)测(ce)量(liang)体温(wen)、血(xue)压(ya)，询问(wen)睡眠(mian)情(qing)况，检查(cha)输液滴速(su)。每一(yi)个动(dong)作(zuo)都那么自然(ran)而流(liu)畅，仿(fang)佛(fu)已(yi)经与这份(fen)职业(ye)融(rong)为一体(ti)。

“早(zao)上好(hao)，佐藤先生。今天感受怎(zen)么样(yang)？”奈奈(nai)轻柔(rou)地问道(dao)，同时(shi)用(yong)体温计(ji)夹(jia)住病人的手臂。

佐藤(teng)先生是一名(ming)中(zhong)年(nian)男(nan)性(xing)，因(yin)突发疾病住(zhu)院。他(ta)脸(lian)上还带着(zhe)些许(xu)病容，但(dan)看到奈(nai)奈温(wen)和(he)的笑容，照旧(shi)勉(mian)强(qiang)挤出(chu)了一(yi)丝(si)笑容：“许多几何(duo)了，谢谢(xie)你，小(xiao)林医生。”

“您可(ke)以叫我(wo)奈奈，我还(hai)是个学生(sheng)呢(ne)。”奈(nai)奈笑(xiao)着回应(ying)，眼(yan)中充(chong)满了真诚(cheng)。她知(zhi)道(dao)，病(bing)人需(xu)要的(de)是(shi)信任和(he)亲(qin)近(jin)，而不是疏(shu)远的称谓(wei)。

“学习与关(guan)怀”在这里获得(dao)了(le)最(zui)完美的诠释。理论(lun)知(zhi)识(shi)在(zai)实(shi)际(ji)操作(zuo)中得(de)到检验，每(mei)一次与病(bing)人的(de)互动，都(dou)是(shi)一次(ci)深刻(ke)的(de)学习。他(ta)们学习(xi)如何(he)用(yong)最专业(ye)的术语向病人(ren)解(jie)释病(bing)情(qing)，又如(ru)何用最(zui)通(tong)俗易懂的(de)语(yu)言打(da)消(xiao)他们的(de)疑虑；学习如何(he)视察病(bing)人(ren)的微(wei)小变(bian)化，并在第(di)一时(shi)间做(zuo)出反(fan)应，又如何用(yong)最(zui)轻(qing)柔的(de)行动，将(jiang)病(bing)痛带来(lai)的不(bu)适降到(dao)最低。

“记得有一(yi)次(ci)，一位(wei)老(lao)人因为(wei)肠胃(wei)不(bu)适，夜里一直(zhi)腹泻。我(wo)值(zhi)夜班，她一个(ge)人躺在(zai)病床上(shang)，又痛又难受，一小我私家(ren)悄(qiao)悄掉(diao)眼泪(lei)。”一位(wei)学长(zhang)回(hui)忆道(dao)，“我(wo)赶忙给(gei)她(ta)换了(le)干(gan)净的(de)床单，又(you)端来温水，轻声(sheng)慰藉她。那(na)一晚(wan)，我险些每(mei)隔一(yi)个小(xiao)时就去(qu)看(kan)看(kan)她(ta)，给她(ta)调整(zheng)睡姿，直到她睡(shui)着(zhe)。

第二天早上，老奶(nai)奶拉(la)着我(wo)的手，谢谢(ji)地说(shuo)‘谢谢(xie)你，让(rang)我睡(shui)了个好觉(jue)’。那一(yi)刻(ke)，我才真(zhen)正理解，原来(lai)护(hu)理不仅仅(jin)是技术，更(geng)是心(xin)与(yu)心(xin)的交流。”

“青春与责任(ren)交织”——这句(ju)话，在(zai)这些(xie)学(xue)生(sheng)护(hu)士(shi)身上，展现(xian)得淋(lin)漓(li)尽(jin)致。他们的(de)青春(chun)，正在(zai)被(bei)责(ze)任的厚重所(suo)淬炼。在(zai)实习(xi)期间(jian)，他们(men)接触到各(ge)种各样的病人(ren)，有久病缠身的(de)老人，有(you)突发急症的青壮(zhuang)年，也(ye)有需要(yao)呵护的(de)婴(ying)幼(you)儿。每(mei)一次(ci)面对生(sheng)命(ming)的脆(cui)弱，每一(yi)次直(zhi)面(mian)生离死(si)别，都在(zai)他们(men)心中刻下(xia)了深深的(de)烙印(yin)。

“我曾(ceng)照顾过一(yi)位晚(wan)期癌(ai)症病(bing)人，他已(yi)经(jing)放(fang)弃(qi)了治疗，只(zhi)是想平(ping)静(jing)地(di)渡过最(zui)后的(de)时(shi)光(guang)。我每(mei)天都(dou)会陪(pei)他聊(liao)天(tian)，听(ting)他讲(jiang)年(nian)轻时(shi)的(de)故(gu)事，也让(rang)他倾(qing)诉内心的(de)遗憾(han)。他临终前(qian)，拉着我(wo)的(de)手，说(shuo)‘谢谢(xie)你(ni)，让我觉(jue)得我的人(ren)生，在最后(hou)阶段，依然(ran)有(you)人体贴(xin)，有人(ren)陪伴(ban)’。那一(yi)刻，我(wo)才(cai)明(ming)白(bai)，作(zuo)为护(hu)士，我们不仅仅(jin)是通报药物和(he)打(da)针(zhen)的(de)机(ji)器，更(geng)是生命(ming)旅(lv)程中(zhong)，给(gei)予(yu)病(bing)人温暖(nuan)和(he)尊严的陪伴者。

”一位(wei)学姐红(hong)着(zhe)眼(yan)眶(kuang)说(shuo)道。

“感(gan)动(dong)”——这是他们(men)最(zui)直(zhi)接的情感回(hui)馈。不(bu)是来自物(wu)质的奖(jiang)励，而是(shi)来(lai)自(zi)每(mei)一次真(zhen)心的付(fu)出(chu)后(hou)，病(bing)人和(he)眷属眼中(zhong)的谢谢(ji)。当一位母亲(qin)，因(yin)为孩子(zi)终(zhong)于退(tui)烧而紧(jin)紧握住他们的手(shou)，连(lian)声(sheng)道(dao)谢(xie)；当一位久(jiu)病的父(fu)亲，在看(kan)到(dao)他们时，脸上露出了(le)久(jiu)违(wei)的笑容；当(dang)一个(ge)家庭(ting)，在经历(li)了生死(si)考验(yan)后，对他们表达(da)最(zui)深切(qie)的敬意(yi)……这些瞬间，都(dou)化(hua)作(zuo)了他们前行的动(dong)力。

“有(you)时候(hou)，看到病(bing)人因为(wei)我们(men)的(de)照顾护士而(er)病情(qing)好转(zhuan)，那种(zhong)成就(jiu)感，是任何(he)事(shi)情都无法比(bi)拟(ni)的(de)。”奈奈眼(yan)中(zhong)闪烁着光(guang)芒(mang)，“那(na)是一种(zhong)，自己(ji)正在为社(she)会(hui)做贡(gong)献(xian)，正(zheng)在(zai)守护生(sheng)命(ming)的(de)力量。”

“青春的活力，与责任(ren)的继续，就这样(yang)在日复一日的(de)照顾护士(li)事情中，找(zhao)到了(le)完美(mei)的平(ping)衡点。”一位老师(shi)感伤道，“他们用(yong)年轻的肩膀，扛(kang)起了沉(chen)甸甸的(de)责任，又用(yong)那(na)份(fen)独占的青春(chun)热(re)情(qing)，为酷寒的病(bing)房注入(ru)了温(wen)暖(nuan)的阳光(guang)。”

“xxxxx日本学(xue)生护(hu)士”的故事(shi)，远(yuan)不止(zhi)于此。这(zhe)只是(shi)他(ta)们生长(zhang)门路(lu)上的(de)一个缩影。在未来的日子里(li)，他们(men)将继(ji)续(xu)秉持着“学(xue)习与眷注(huai)”的初(chu)心，将(jiang)“青春与责(ze)任”的力量通报(di)下去(qu)，用他们的(de)专(zhuan)业和(he)爱(ai)心(xin)，去(qu)触动每(mei)一个需要资助(zhu)的(de)生(sheng)命(ming)，去书(shu)写更多感(gan)人至深(shen)的故事(shi)。他们(men)的白袍之(zhi)下，跳动着(zhe)的(de)是(shi)一颗颗(ke)炽热的(de)心，他们(men)的(de)双手(shou)，通报着的(de)是一(yi)份份(fen)沉(chen)甸(dian)甸的(de)责任(ren)，他们的(de)微(wei)笑(xiao)，温暖着(zhe)的是(shi)每一个(ge)在(zai)病痛中挣(zheng)扎(zha)的灵魂(hun)。

这就(jiu)是“xxxxx日本学(xue)生护士”，一群用(yong)青春(chun)和汗水，守(shou)护生命(ming)尊(zun)严，传(chuan)递人间(jian)温(wen)暖的(de)，最(zui)可爱(ai)的(de)人。

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图片来源：每经记者 陈卓 摄

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