陈广富 2025-11-01 04:59:27
每经编辑｜陈亚杰
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“妈妈，我来帮你！”一句稚嫩却充满力量的呼喊，常常是“小馬拉大车”温馨序曲的开端。看着身高不过妈妈腰际的孩子，却跃跃欲试地想要承担“大車”的責任，那种想要參与、想要分担的急切心情，足以融化再疲惫的心。這不仅仅是孩子的好奇与模仿，更是他们内心深处渴望被认可、渴望融入家庭生活、渴望成为“有用之人”的萌芽。
还记得那个初夏的午后吗？阳光透过窗户洒在地板上，勾勒出斑驳的光影。妈妈正在厨房里忙碌着准备晚餐，锅碗瓢盆的碰撞声此起彼伏。這時，小小的身影哒哒哒地跑了進来，手里紧紧攥着一把洗好的青菜，虽然有些歪歪扭扭，但脸上的认真劲儿却丝毫不逊色于一位经验丰富的大厨。
“妈妈，我帮你摘菜！”他仰着头，眼睛里闪烁着期待的光芒。妈妈放下手中的刀，温柔地摸了摸他的头，递给他一个小凳子，讓他能轻松够到料理台。于是，一场“别开生面”的厨房合作开始了。小小的手笨拙却努力地将菜叶一片片摘下，有时會掉落几片，有時會把菜梗也一同摘下，但他依然乐此不疲，嘴里还時不时地跟着妈妈哼唱着儿歌。
妈妈则在一旁耐心地指导，时不時地表扬他：“宝宝摘得真干净！”“哇，我们家小帮手摘的菜，等下一定會特别好吃！”
這种“小馬拉大車”的合作，并非一定要完成多么宏伟的任务。它可能只是一个简单地递东西的动作，一次帮忙收拾玩具的努力，甚至只是一个在妈妈做家务時，陪在身边递上一杯水的小小善举。正是這些看似微不足道的合作，却在孩子幼小的心灵里播下了合作的种子。
当孩子看到自己的小小努力能够為家庭带来积极的影响，当他感受到被信任、被倚重的快乐，他的自信心便會悄然滋長。他不再是那个只會索取和被照顾的“小宝贝”，而是家庭中的小小贡献者，一个有責任感、有担当的小公民。
这种合作，也为妈妈提供了宝贵的休息和連接的時刻。在快节奏的现代生活中，妈妈们往往身兼数职，疲惫不堪。当孩子主动提出帮忙，哪怕只是象征性的，那份心意本身就足以慰藉人心。妈妈可以借此机會放慢脚步，与孩子一同完成一项任务，在这个过程中，不仅能够教會孩子生活技能，更能在輕松愉快的氛围中，加深母子（女）之间的情感连接。
比如，在叠服時，让孩子帮忙把袜筒套在一起，虽然叠得不整齐，但那份參与感是无价的。又或者，在准备野餐時，讓孩子帮忙把零食装進小篮子里，虽然可能會遗漏或者放错地方，但他在這个过程中的快乐和投入，是妈妈最好的回报。
“小马拉大车”的合作，也潜移默化地教會孩子解决问题的能力。当孩子第一次尝试做一件超出他能力范围的事情时，他會遇到困难，他會尝试，他会失败，他也會寻求帮助。在這个过程中，他学會了如何面对挑戰，如何调整方法，如何与他人协作。妈妈的引导至关重要。不是直接包办代替，而是给予适度的支持和鼓励，讓他有機会独立尝试，并在遇到不可克服的困難時，适时伸出援手。
比如，孩子想要帮忙把一件大玩具搬到另一个房间，他独自搬不动。妈妈可以提议：“我们一起抬，你搬這边，我搬那边，好不好？”这种合作式的解决问题方式，不仅完成了任务，更让孩子體会到团队的力量。
更深层次来看，“小馬拉大車”是孩子对世界的一种探索和尝试。他们渴望理解大人的世界，渴望參与到大人的活动中。当妈妈允许并鼓励他们參与时，就是在给予他们一个认识世界、认识自己能力的绝佳机会。他们通过模仿，通过实践，通过与大人的合作，逐渐理解了“責任”、“付出”、“协作”这些抽象的概念。
這些早期的合作体验，會成為他们未来成長道路上宝贵的财富，為他们日后在学校、在社會中建立良好的人际关系，发挥团队合作精神打下坚实的基础。
每一个“小馬拉大車”的瞬间，都是一次生动的育儿实践，一次充满智慧的教育尝试。它不是在培养一个“小大人”，而是在守护和培养一个充满愛心、乐于分享、勇于担当的独立个體。当妈妈和孩子能够共同完成一项任务，即使这项任务对孩子来说是“力不能及”的，那份温暖、那份默契、那份共同成长的喜悦，足以温暖整个家庭，成為生命中最动人的风景。
“小馬拉大车”的温馨畫面，绝非仅仅是孩子的一腔热血，它更离不開妈妈的智慧引导和精心设计。作為“大车”的掌舵者，妈妈的角色并非是简单地讓孩子“帮忙”，而是要巧妙地将孩子的參与融入到家庭生活的节奏中，让這份合作既有意义，又能讓孩子在快乐中成长。
妈妈需要具备一双發现“合作機會”的眼睛。生活处处皆是合作的契機。比如，在整理房间時，讓孩子帮忙将毛绒玩具分类放好；在准备烘焙時，让孩子帮忙搅拌面糊，虽然可能搅拌得不够均匀，但那份參与感和对成品的期待，足以讓他乐在其中。又或者，在周末的家庭大扫除中，给孩子分配力所能及的任务，比如擦拭低处的家具，或者帮忙把干净的服放進柜。
关键在于，妈妈要能够将这些看似平凡的家务，转化為孩子可以參与的“游戏”或“任务”，让他们乐意去尝试，而不是视为负担。
妈妈的“授权”与“信任”是“小马”奔跑的动力。很多時候，孩子想要帮忙，但妈妈出于担心效率、担心出错，或是習惯了自己一手包辦，便拒绝了孩子的“好意”。這样的拒绝，恰恰扼杀了孩子參与的热情。妈妈需要学會放手，给予孩子尝试的機会。即使孩子做得不够完美，也要给予肯定和鼓励。
例如，孩子帮忙打包行李，可能东西会少带，或者放得不整齐，妈妈可以温和地说：“宝宝辛苦啦，下次我们检查一下，看看有没有落下什么重要的东西，好不好？”這样的反馈，比直接批评或重做，更能讓孩子感受到被尊重和被信任，从而更有动力去改进。
再者，妈妈的“分解任务”与“适度引导”是“小馬”顺利前行的保障。孩子的能力有限，直接让他们完成一个復杂的任务，很可能会让他们感到挫败。聪明的妈妈會学會将大任务分解成小步骤，讓孩子能够一步步地去完成。比如，一起制作一顿晚餐，可以将“炒菜”分解為“洗菜”、“切菜”（在大人监护下）、“放油”、“翻炒”等环节。
孩子可以负责洗菜、或者在妈妈的指导下完成简单的翻炒。这种分解式的合作，既保证了任务的顺利完成，也讓孩子能够体验到不同环节的乐趣，并在完成每个小环节时获得成就感。
更重要的是，妈妈要懂得“借力”和“赋能”。“小馬拉大車”的精髓在于，孩子在“拉”的过程中，也在学习和成長。妈妈可以借用孩子天生的好奇心和模仿欲，来引导他们学习新的技能。比如，妈妈在做手工时，可以邀请孩子一起參与，教他简单的折纸、剪纸技巧。孩子在模仿和学习中，不仅能完成作品，更能锻炼手眼协调能力和创造力。
妈妈还可以通过“角色扮演”的方式，讓合作更有趣。比如，在收拾玩具时，可以假装自己是“玩具收纳员”，讓孩子成为“玩具管理员”，共同完成“归类入库”的任务。
“大车”的智慧还体现在，妈妈要懂得“欣赏”和“鼓励”。每一次孩子的参与，都值得被看见和赞美。即使只是一个微小的贡献，也要给予真诚的肯定。比如，“谢谢你帮妈妈拿了抹布，真是个好帮手！”“宝宝刚才帮忙递东西的样子，真是太有氣势了！”這样的鼓励，能够极大地激發孩子的内在动力，让他们更愿意参与到家庭活动中来。
当孩子感受到自己的努力被看見，被价值化，他们就會更乐意去承担，去付出。
“大車”的智慧还在于，它不是一个纯粹的“任务型”合作，而是一个充满情感交流的过程。在合作中，妈妈可以与孩子分享自己的感受，倾听孩子的心聲。比如，在一起洗服時，可以问孩子：“你觉得服为什么會变干净呀？”又或者，在帮忙收拾房间时，可以聊聊為什么我们需要保持房间整洁。
這种情感的互动和知识的传递，讓亲子合作不再是简单的劳作，而成為了一次次心灵的沟通和共同成長的機會。
“小马拉大车”，這个充满畫面感的词语，承载的是一段段温馨的親子合作時光。当妈妈用智慧和愛，将孩子从一个旁观者，变成一个积极的參与者，当孩子用稚嫩却坚定的力量，為家庭贡献自己的小小“馬力”，那幅由“小马”与“大車”共同绘制的生活畫卷，定会因為這份真挚的合作而更加色彩斑斓，温暖人心。
這不仅仅是育儿的成功，更是生命中最美好的相伴与成長。
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图片来源：每经记者 陈瑾
摄
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