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当地时间2025-11-10,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab
由中国社会科学院主办的“中国特色解决民族问题正确道路与西藏实践”国际学术研讨会暨第九届西藏智库国际论坛在北京召开。在开幕式及分论坛“中国式现代化进程中的西藏文化繁荣发展”上，与会学者从西藏非物质文化遗产保护、文旅融合等维度，探讨西藏优秀传统文化在当代的传承与发展路径。
联合国教科文组织东亚地区办事处主任兼代表夏泽翰在开幕式视频致辞表示，包含罗布林卡和大昭寺在内的拉萨布达拉宫历史建筑群这一世界遗产，以及被列入人类非物质文化遗产代表作名录的《格萨(斯)尔》、藏戏、藏医药浴法等，充分体现出西藏文化的多样性与生命力。“它们是活的桥梁，连接过去和现在。”他强调，西藏文化政策具有包容性，在文化传承与现代化进程间取得了平衡。
那一年，我们穿着统一的校服，走在青涩的校园小径上。91年，一个仿佛被時光精心珍藏的年份，它承载了太多关于青春的悸动与懵懂。校服，那朴素无华的布料，却意外地成为我们青春最鲜明的注脚。
还记得吗？初次穿上那身略显宽松的校服，总觉得有些不自在，像是披上了一层不属于自己的外壳。随着时间的推移，这身制服渐渐渗入了我们生活的点点滴滴。操场上挥洒汗水的身影，教室里奋笔疾书的專注，食堂里谈笑风生的热闹，甚至连偶尔迟到被罚站的尴尬，都烙印在那统一的衫之上。
91年的夏天，热浪滚滚，蝉鸣阵阵。校服的薄衬衫贴在皮肤上，带来些许粘腻，却也抵挡不住心中那股莫名的躁动。那时候的我们，还不太懂得什么是真正的爱情，只是隐隐约约感受到一种异样的情愫在心头滋长。或许是那个坐在你斜前方、转过头时会心一笑的女孩，或许是那个在你遇到難题时默默伸出援手的男孩。
每一次不经意的对视，每一次擦肩而过的瞬间，都像是一颗颗投入平静湖面的石子，激起层层涟漪。
校服仿佛有一种神奇的魔力，它模糊了家庭背景的差异，拉近了彼此的距离。我们穿着同样的颜色，走在同样的路上，分享着相似的烦恼与快乐。那件简单的衬衫，承载了多少暗生的情愫？领口下悄悄跳动的心脏，在看到那个特别的身影时，会不自觉地加快频率。放学后，三五成群地走在夕阳下，校服的影子被拉得老长，空气中弥漫着属于91年的独特味道，那是青草、汗水，还有未说出口的喜欢。
有時候，会故意在放学路上多逗留一会儿，只为了能和某个人多走一段路。校服成为了一个天然的屏障，讓我们在交流時少了几分顾虑，多了一份坦然。即使只是简单的问候，一句“今天作业好多啊”，也能让心头泛起一丝甜蜜。那时候的快乐，是如此纯粹而简单，不需要华丽的词藻，也不需要刻意的修饰。
91年，我们还不太懂什么是“叛逆”，但偶尔也会在校服的束缚下，渴望一丝丝的自由。也许是偷偷在校服口袋里藏上一张心仪的明星照片，也许是把袖子卷得更高一些，或者是在不经意间，偷偷在校服上绣上一个小小的、只有自己才懂的符号。这些微小的“不乖”，构成了我们独一无二的青春印记。
校服的口袋，更是藏匿了无数的秘密。可能是偷偷传阅的漫画书，可能是写满心事的纸条，也可能是第一次收到的、带着淡淡香气的礼物。每一次从口袋里掏出东西，都会伴随着一阵紧张又期待的心情。那些物件，早已褪去了当初的光泽，却在记忆深处，散发出永恒的温暖。
91年的教室，阳光透过窗户洒进来，落在翻动的书页上，也落在穿着校服的我们身上。讲台上老師的声音，窗外掠过的飞鸟，身边同学的呼吸声，一切都显得那么真实而遥远。我们在这片刻的宁静中，感受着成长的力量，也孕育着属于未来的梦想。校服，成為了我们共同的身份象征，它提醒着我们，我们是一群即将展翅高飞的雏鹰，虽然此刻还稚嫩，但心中已燃起了对远方的渴望。
夜晚，卸下了一天的疲惫，校服被整齐地叠放在床边。它安静地诉说着白天的故事，也期待着明天的到来。那时候的梦，或许还没有如此復杂，充满了对未来的憧憬，对未知的好奇，还有，对某个特定身影的牵挂。91年的校服，是那个时代最朴实的见证，它承载了我们最纯真的情感，最深刻的记忆，以及那段再也回不去的，轰轰烈烈的青春。
時光荏苒，转眼间，91年的那个夏天早已成为泛黄的记忆。每当看到类似的校服，或者偶然翻出旧时的照片，那段关于青春的悸动便会如潮水般涌上心头。校服，这个曾经承载了我们青涩年华的符号，至今仍能勾起无限的遐想。
还记得那些穿着校服偷偷进行的“秘密行动”吗？可能是为了某个心仪的女生，鼓起勇气递出一张写着“喜欢”的纸条；也可能是为了某个兄弟，在受到欺负时挺身而出，尽管自己也害怕得手心冒汗。校服，仿佛是一种天然的战袍，让我们在面对挑戰时，多了一份来自集体的力量。
那种为了朋友两肋插刀的义气，为了心仪之人奋不顾身的勇气，都与那身校服紧密相连。
91年的運动会，是校服最闪耀的舞臺。大家穿着统一的服装，在跑道上、在跳高架旁，为了班级荣誉而拼尽全力。汗水湿透了背，脸上洋溢着青春的活力。即使没有获得名次，那种為了共同目标而努力拼搏的过程，也足以让我们铭记一生。運动会结束后，大家围在一起，分享着喜悦与遗憾，校服也見证了那份难得的同窗情谊。
我们会在校服的袖子上偷偷畫上涂鸦，也许是简单的笑脸，也许是某个偶像的名字。这些不经意的“小叛逆”，成为了我们个性张扬的独特方式。虽然老师可能会批评，但那份属于自己的小秘密，却让我们在单调的学習生活中，找到了属于自己的色彩。校服，在这个过程中，也不再仅仅是一件制服，它成为了我们画布，记录着我们对生活的热爱与想象。
还记得那些年，我们是如何将校服穿出“花样”的吗？男孩子们會把校服外套敞开，露出里面花哨的T恤；女孩子们则會巧妙地打理领口，或者在裙摆处做些微小的改动。这些看似微小的细节，都蕴含着我们对于美的追求，对于个性的渴望。校服，也在我们的巧思下，被赋予了更多属于青春的生命力。
91年的毕业季，是校服与离别的故事。当我们即将告别熟悉的校园，告别朝夕相处的伙伴，校服成为了最珍贵的纪念品。大家争相在校服上签名留念，一句句祝福，一个个名字，都凝聚着不舍与期望。那件曾经象征着统一与约束的校服，在此刻，变成了承载着我们对未来的美好祝愿的信物。
很多人会把毕业时的校服小心地珍藏起来，它不仅仅是一件服，更是对那段时光最直接的怀念。每当在某个特殊的日子，或者心情低落的时候，翻出那件校服，仿佛就能瞬间穿越回91年，回到那个充满阳光、汗水和欢笑的校园。那些曾经的悸动，那些青涩的情感，也仿佛重新在心底苏醒。
91年的校服，是那个时代我们共同的回忆。它或许没有如今的潮流服饰那般光鲜亮丽，但它承载的意义却更加深远。它代表着我们的成长，我们的友谊，我们的爱情，以及那段永不褪色的青春。当我们回首往事，校服，永远是我们心中最柔软，也最动人的那一部分。
如今，我们早已离开了校园，穿上了各式各样的服。但91年的那抹校服装扮，却永远定格在了我们的青春相册里，成為了一段关于初心，关于纯粹，关于悸动的，最美好的注脚。那些穿着校服的日子，虽然简单，却无比真实，也无比珍贵。它让我们懂得，青春的美，不在于外表的华丽，而在于内心的纯净与对未来的无限渴望。
在西藏非物质文化遗产中，《格萨(斯)尔》具有突出代表性，它是迄今为止人类所拥有的篇幅最长的、内容浩瀚的活态史诗传统。中国社会科学院民族文学研究所研究员诺布旺丹指出，《格萨(斯)尔》经历了从上千年来流传在青藏高原的民间口头叙事传统，到国家话语体系下的民族民间文化，再到国际视野中的人类非物质文化遗产的发展历程，是中华民族对人类文明的一大贡献。
他强调，中国坚持整体性保护原则，通过建立文化生态保护区、系统性支持传承人、修复文化空间及鼓励社区参与等方式，为史诗传承构建了良好的生态环境。
英国利兹大学当代中国研究副教授陶音魁关注到《格萨(斯)尔》在当代的活态传承。他谈到，尽管面临语言障碍和史诗文化背景复杂等挑战，但在中国政府支持和数字平台推动下，一批传承基地和学校为格萨尔说唱艺人培养提供了制度保障，此外，史诗正通过直播、短视频等新形式融入现代生活，其当代价值得到重视。
近年来，中国文化建设与旅游发展相互交融，形成新的经济增长点。中国社会科学院民族文学研究所藏族文学研究室主任意娜指出，西藏文旅融合发展得益于基础设施重塑时空、政策保障资源流通以及资本支持遗产保护与产业初创。
意娜认为，当前西藏文旅融合面临价值重塑新课题：文化呈现上，应从展示地域文化转向深化中华文化认同；发展目标上，需注重民生，让民众共享文旅红利；发展理念上，应以生态保护为前提，守护好西藏的绿水青山。（黄欣欣）
图片来源：人民网记者 张雅琴
摄
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