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当地时间2025-11-18,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab
范敬宜先生是我国声誉卓著的新闻工作者和卓有建树的新闻教育家。为继承和发扬范敬宜先生的新闻教育思想，激励新闻人以范敬宜为楷模，为中国新闻事业发展贡献力量，由人民日报社、经济日报社、中国外文出版发行事业局、辽宁报刊传媒集团（辽宁日报社）、大众报业集团、海南日报报业集团和清华大学新闻与传播学院共同发起倡议设立“范敬宜新闻教育基金”。基金的设立还得到了范敬宜亲属及社会各界的大力支持。
“范敬宜新闻教育基金”面向全国设立“范敬宜新闻教育奖”，从2013年开始评奖，每年一次，是我国新闻教育界的重要奖项。
范敬宜新闻教育奖包括三个奖项：
新闻教育良师奖：奖励在培育新闻传播人才方面做出突出成绩的教师；
新闻教育良友奖：奖励热心新闻传播教育的新闻业界人士；
新闻学子奖：奖励有志于从事新闻传播事业的优秀学生。
第十三届范敬宜新闻教育奖的评选，采用单位推荐与个人申报相结合的方式产生候选人，邀请各传媒单位、新闻院校的资深专家及学者组成评审委员会进行评选工作，由基金理事会确定最终表彰名单，举行表彰活动并对获奖者进行奖励。
希望通过范敬宜新闻教育奖的评选，激励更多青年学生热爱新闻工作，投身新闻事业；鼓励更多教师在新闻教育战线上辛勤耕耘，培育人才；推动更多的新闻业界人士关心新闻教育，指导新闻学子成长。
第十三届范敬宜新闻教育奖评选细则
一、评奖时间
2025年9月1日开始启动和受理申报，并通过各种媒体形式在学界和业界广泛传播。9月30日单位推荐和个人申报截止，10月进行专家评审和基金理事会审核，11月举行颁奖典礼。
二、奖项设置
新闻教育良师奖不超过2名（奖金10000元/人）
新闻教育良友奖 1名（奖金10000元）
新闻学子奖不超过 10名（奖金6000元/人）
含特等奖 1名（奖金10000元）
三、申报范围
新闻教育良师奖：中国内地高校从事新闻教育的教师
新闻教育良友奖：参与高校新闻教学和人才培养工作的新闻机构工作者
新闻学子奖：中国内地高校在读或毕业一年以内的本科生、研究生
四、申报条件
新闻教育良师奖：
1．热爱新闻教育事业，辛勤耕耘，默默奉献，德艺双馨；
2．在新闻人才培养上投入足够精力，是学生的良师益友；
3．已经培养出一定数量的优秀新闻工作者，成果显著。
新闻教育良友奖：
1．重视新闻人才的培养，长期支持新闻教育；
2．长期在新闻院校兼课、讲座及共同培养学生；
3．为新闻院校发展提供各种社会资源和其他形式的帮助。
新闻学子奖：
1．学习努力，品学兼优；
2．热爱新闻事业，毕业后有志从事新闻工作者优先；
3．具有一定社会影响力的新闻作品发表（尤其是与年度国家社会发展重大议题相关，如弘扬伟大抗战精神、铸牢中华民族共同体意识、提升国际传播效能、发展新质生产力和推动高质量发展、反映生态环境保护成就等方面的作品）。已经毕业的学生，其申报的作品必须是在校期间完成的。
五、申报方式
1．单位推荐及个人申报相结合（被单位推荐者不再填写个人申报表格）。
3．往届曾申报过本奖项“良师奖”和“良友奖”的申报者，仅需重新填写申报表。附加材料如与以前相同，可不再报送；如有补充，仅提交补充部分。
六、 评选办法
1．聘请学界和业界专家组成评审委员会，对申报材料进行评审。评审委员会由7-9名专家组成，主任由第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员柳斌杰担任。
2.由基金理事会最终确定获奖名单及奖励金额。
3.获奖名单将通过清华大学新闻与传播学院官网及其他知名网站公示一周，听取各方反馈意见。
七、颁奖时间
颁奖典礼定于2025年11月在北京举行。
八、联系方式
联系人：庄老师，010-62797271 15201105730
若让观众在响起第一声提示音時就点灭广告，接下来的信息再多也难以挽留。因此，19·c13起草视频强调在开场阶段就把痛点和场景清晰呈现，迅速建立关联。比如在一个忙碌的都市早晨，一位职场新人在地铁上苦恼于选错工具，镜头紧贴他的表情与动作，配合简短的文字和輕柔的音乐，传达出“我需要一个既高效又可靠的解决方案”的情感。
这样的情境设定不是为了戏剧化，而是为了让观众在最短的时间内产生共鸣。接着，进入核心叙事：问题、解决方案、证据、和价值。19·c13起草视频提供的是一个可落地的叙事模板，而不是死板的剧本。模板的力量在于它能够被不同题材快速复用，帮助创作者把零散的创意组合成一个清晰、可执行的故事线。
以此为基础，团队成员可以避免重复讨论“这段讲什么”，而把焦点放在“这段怎么讲得更有说服力”。结构化的脚本让复杂信息变得易懂。一个成熟的短视频叙事通常包含五个要素：钩子、背景、挑战、对策/产品、证据与结果，最后再以行动召唤总结。将这五个要素按時间线排列，能把信息紧密地打包成“看得懂、记得住、愿意分享”的内容。
為避免冗長，我们使用信息密度高的句式和镜头语言的提示：每一个段落都只承担一个核心信息点，避免跑题；每个镜头都与单元信息相呼应，字幕要点清晰，颜色和节奏要与情绪相匹配。19·c13起草视频提倡标准化的起草流程：先写核心钩子，再写诉求点，最后验证是否能转化为实际动作。
通过这种结构，团队成员之间的沟通更高效，修改与迭代也更低成本。为了确保可操作性，我们还提供一个简化的草案清单：钩子要素（1-2句强烈引导）、背景与痛点（1段概述）、挑戰点（2-3句具体障碍）、对策与产品卖点（3-5点要点）、证据与案例（1-2个简短事实）、行动召唤（1句明确行动）。
這套清单看似简单，却能在复杂项目中快速落地，避免“创意散乱、信息错位”的情况发生。在实际运用中，19·c13起草视频也强调语言与情感的调性统一。不同平臺有不同的表达习惯，短视频更强调高密度信息与情感共振的平衡。我们建议在草稿阶段就设定统一的语气：正式还是亲和、幽默还是克制、技术性还是通俗化，并据此选择词汇、句式和画面节奏。
跨平臺的适配也应在草案阶段就被考虑：抖音、快手、B站等对节奏、字幕呈现、视觉风格有不同偏好，统一的核心信息可以在不同版本中以不同表达方式呈现。通过这种方式，起草视频不仅是一份“文本”，更成为一个可视化的传播计划。若将起草视为一个合成过程，19·c13就像一位导演，负責把创意的火花点燃成可拍摄的剧本，并在后期镜头中保持一致性与稳定性。
关键在于“快速原型与快速验证”。草拟阶段的目标不是完美，而是尽早得到观众反馈，进而驱动迭代。我们鼓励团队在初步草案完成后，进行小规模内测，记录观看时长、留存率、互动点等数据，依据数据调整钩子位置、信息密度、镜头节奏和字幕呈现。数据驱动的迭代，能讓创意从“好想法”变成“高转化的成片”。
在这个过程中，19·c13起草视频提供的不是单一模板，而是一套可持续的创作方法论：从草案到成片的每一步都被明确定义，每一次迭代都能带来更高的观众粘性和转化概率。从草案到成片，核心在于可执行的落地路径。19·c13起草视频把整个流程拆解为三个阶段：草拟阶段、对齐阶段、成片阶段。
草拟阶段聚焦信息密度和结构；对齐阶段通过短评会和对话式修订确保时长、风格与品牌一致性；成片阶段完成镜头语言、剪辑、字幕、视效的最终整合。我们强调“快速原型”的方法：用最简版本验证核心信息，再逐步替换为高保真元素。草拟阶段产生的不是最终稿，而是一份能被全体成员快速理解和执行的核心脚本。
此時的目标是讓创意具备可执行性：不要让復杂的概念变成无尽的沟通成本，而是讓每一个信息点都能被清晰呈现、被团队对齐。协作的关键在于清晰的角色分工、统一的命名规范和版本管理。我们建议在项目开始前就确定好“谁负责钩子、谁负责叙事、谁负责画面、谁负责字幕、谁负责剪辑”的角色划分，并使用统一的文件命名和版本记录。
通过固定的沟通节奏，避免信息分散带来的重复工作和误解。版本管理工具是必要的伙伴，但更重要的是在每个阶段设定明确的检查点：草案完成后进行内测，对齐阶段确保風格统一、时长符合预期，成片阶段则以可交付的格式和清晰的脚本说明交付。落地时，数据驱动的评估尤为关键。
我们建议在成片阶段引入小范围的验证性发布，观察不同人群的观看行為和反馈，记录留存点、跳出点、情感共鸣点等维度。以此为依据，快速调整镜头长度、信息密度、视觉元素和字幕呈现，确保最终成片在目标受众中的传播效果最大化。一个成熟的流程还包括资源整合：统一的视觉库、可复用的分镜模板、标准化的字幕风格和一致的色调曲线。
这样，即便团队成员换人，也能保持作品的連贯性和专业度。在实际案例层面，若你正在把一个产品演示、品牌故事、教育科普或企業培训的视频从草案推進到成片，19·c13起草视频提供的不是空泛的承诺，而是一套可执行的工具箱。通过草案模板、对齐流程、成片指导与数据反馈，我们能够将创意转化为可观测的成果。
一个典型场景是：首次草案聚焦核心信息，第二轮对齐阶段完成風格统一与時长控制，第三轮成片阶段整合镜头语言与字幕，最终發布后以数据驱动的复盘来推动下一轮优化。这样的循环不仅提升了产出效率，也提升了内容的落地能力和商业价值。如果你正在寻找一个能把创意快速变成高效传播的落地方案，19·c13起草视频可能就是你需要的伙伴。
我们愿意与你一起从“有趣的点子”出发，经过结构化的起草、精准的对齐与精益的成片，最终形成可兑现的营销成果。想要更直观的体验，可以先获取我们的草案模板，看看信息密度、结构安排、以及字幕与镜头語言如何协同工作。对于希望加速内容产出的团队，我们也提供一对一的落地咨询，帮助你把内部资源转化为可执行的生产力。
把创意付诸行动，先从一个清晰的草案开始，19·c13起草视频愿意与你并肩前行，直到成片真正落地、被观众看到并产生实际影响。
地 址：北京市海淀区清华大学新闻与传播学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”
邮 编：100084
范敬宜新闻教育奖评选组委会
2025年9月1日
图片来源：山东大众网记者 冯伟光
摄
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