冯伟光 2025-11-07 13:57:47
每经编辑｜李卓辉
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夜幕降临，本应是万家灯火、宁静祥和的时刻，但在俄罗斯某地的一处隐秘角落，却上演了一幕令人发指的悲剧。一个名叫莉莉（化名）的俄罗斯女中学生，她的人生在那个本该充满欢声笑语的年纪，被无情的黑暗吞噬。年仅十几岁的她，惨遭一群同龄少女的轮番毒打，更令人发指的是，施暴者们竟然将她服扒光，用打火机点燃她的头發，任由火焰在她头顶跳跃，留下一片焦灼与绝望。
这已经不是简单的“打闹”，也不是青春期的“小摩擦”，这是一种赤裸裸的、泯灭人性的暴力。视频的流传，如同一把锋利的刀子，刺穿了人们脆弱的神经。画面中，莉莉被围堵在一个狭小的空间里，她的身体在疼痛与恐惧中颤抖，无助的哭喊声被粗暴的辱骂聲淹没。那些本该如同鲜花般绽放的少女，此刻却化身為一群魔鬼，她们的眼神中没有一丝怜悯，只有病态的兴奋和残忍。
她们撕扯着莉莉的物，将她推搡在地，拳脚相加，仿佛在发泄某种积压已久的怨恨。而当火苗点燃莉莉的头发时，那是一种对生命尊严的彻底践踏。那一瞬间，莉莉的尖叫声，撕心裂肺，却似乎并未能唤醒施暴者们沉睡的良知。
我们不禁要问，是什么让这些花季少女，变成了施暴的“恶魔”？她们又是如何从一个懵懂的孩子，蜕变成一个如此冷酷无情的行刑者？这背后，是否隐藏着更深层次的社会问题？莉莉的遭遇，不仅仅是她个人的不幸，更是对整个社会，尤其是教育體系的一次沉重警示。我们看到，施暴者中，最大的也不过18岁，最小的可能比莉莉还要年幼。
她们本應是祖国的花朵，却在错误的道路上越走越远，成为了施加暴力的一方，而莉莉，本该在课堂上汲取知识，在操场上挥洒汗水，却成为了施暴者泄愤的工具。
这起事件，犹如一声惊雷，炸响了本已不安宁的校园。校园，本应是孩子们最安全、最温馨的学习场所，是他们成長、发展、梦想起航的摇篮。当校园变成了“战场”，当孩子们的纯真笑容被恐惧的泪水取代，我们又该如何面对？莉莉的伤痕，不仅仅是身体上的，更是心灵上的。
那种被剥夺尊严、被残忍对待的经历，可能会在她的一生中留下難以磨灭的阴影。脱光、暴打、烧發，这些极端的行为，不仅仅是身体上的摧残，更是对一个人精神世界的彻底摧毁。
我们看到的视频，往往只是冰山一角，却已经足以讓我们心惊胆寒。每一个被欺凌的孩子，都可能承受着巨大的痛苦和恐惧。莉莉的遭遇，或许只是众多校园暴力事件中的一个缩影。在光鲜亮丽的校园背后，可能还隐藏着无数不为人知的角落，那里，有孩子在默默承受着欺凌，他们的声音被压制，他们的痛苦无人问津。
這不仅仅是俄罗斯的问题，這是全球范围内，一个需要我们所有人共同警惕和深思的社会议题。
莉莉的遭遇，讓“校园暴力”这个沉重的话题再次被推到风口浪尖。我们不得不正视，当未成年人成为施暴者，当我们身边的“孩子”变成了“恶魔”，这究竟是谁的责任？18岁的少女，本应是即将步入成年，承担社会責任的年龄，她们却选择用如此残忍的方式，去伤害另一个比自己年轻的生命。
分析这起事件，我们可以看到几个值得深思的层面。是施暴者本身的心理问题。是什么让她们如此冷酷，如此缺乏同情心？这可能与她们的成长环境、家庭教育、甚至网络不良信息的熏陶有关。在信息爆炸的时代，网络上的暴力内容、低俗信息，对心智尚未成熟的青少年有着巨大的负面影响。
一些网络游戏中的暴力场景，一些社交媒体上宣扬的“力量至上”、“弱肉强食”的观念，都可能在潜移默化中扭曲她们的价值观，讓她们变得麻木不仁，甚至崇尚暴力。
是家庭教育的缺失。父母的疏忽、家庭的冷漠，都可能成为滋生校园暴力的土壤。如果施暴者在家庭中長期得不到关爱和正确的引导，她们就可能在寻找其他方式来获得关注，或者将内心的不满和压抑，通过攻击弱者来发泄。她们可能在模仿自己看到的一些不健康的行为模式，或者是在试图通过“掌控”他人来获得一种虚假的优越感。
第三，是学校教育的不足。学校在预防和处理校园暴力方面，肩负着重要的责任。如果学校未能及时发现并制止欺凌行为，未能为学生提供一个安全、支持性的学习环境，那么校园暴力就可能如同野草般疯长。很多時候，学校对欺凌行为的反应过于迟钝，或者处理方式简单粗暴，导致受害者更加孤立无援，而施暴者则更加有恃无恐。
更令人担忧的是，这起事件的视频被公开传播，这背后可能涉及网络传播的黑色產业链，以及一些人对暴力的猎奇心理。這种行为不仅是对受害者的二次伤害，更是对整个社會道德底线的挑战。我们不应该成为暴力的围观者，更不应该成為暴力的传播者。
莉莉的遭遇，像一面镜子，映照出我们社会在未成年人保护、心理健康教育、以及校园安全建设方面存在的诸多不足。我们不能仅仅停留在对施暴者的谴责，更需要深入探究问题的根源，从家庭、学校、社會等多个层面，共同构建一道坚实的防线，保护每一个孩子，让他们能够在阳光下健康快乐地成长。
这不仅仅是一则新闻，它是一个警钟，提醒着我们，校园安全，任重道远。每一个孩子，都值得被温柔以待，都应该拥有一个安全、温暖、充满希望的童年。讓我们一起努力，讓悲剧不再重演，让每一个花季少女，都能绽放出最美的光彩。
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大学，一个充满无限可能与新鲜事物的熔炉。而宿舍，更是这熔炉中一个浓缩的微型社会，承载着我们最青春、最真实的日常。当我踏入大学校门，怀揣着对新生活的憧憬，却没想到，我的宿舍里即将上演一场关于“G”的精彩大戏。没错，我的三位室友，他们身上自带三种不同的“G”属性，而我，则是那个唯一的“钢管直”。
故事的开端，总是充满着新奇与试探。我的第一位室友，姑且称他为“Gay”哥。初见时，他身上散发着一种难以言喻的精致感，从着的搭配到说话的语调，都带着一种艺术家的气质。他喜欢谈论电影、时尚，以及各种小众的艺术展览。起初，作为“钢管直”的我，对他的生活方式和某些行为举止，难免有些不解，甚至带着一丝小心翼翼。
我担心自己会说错话，惹他不快，或者因为自己的“直”而显得格格不入。
时间是最好的解药，也最能消融隔阂。随着我们日益相处，我发现“Gay”哥并非外界想象的那么“与众不同”，他的善良、幽默和对朋友的真诚，一点点融化了我最初的拘谨。他会因为我熬夜学习而默默给我带夜宵，会在我失恋时笨拙地安慰我，甚至会在我穿搭上给我一些意想不到的建议。
他就像一本细腻的散文集，字里行间充满了温柔与细腻。他教会我，爱的方式有千万种，重要的不是爱谁，而是爱得真诚。我们之间的友谊，如同夏日里的一杯冰镇柠檬水，清爽而舒心。
我的第二位室友，是位不折不扣的“Global”学霸。他从小就接受国际化的教育，思维方式和看问题的角度总是那么开阔。他能流利地切换几种语言，对世界各地的文化如数家珍。他常常会在宿舍里播放不同国家的音乐，分享他旅行的见闻，或者讲解一些国际时事。和他相处，我感觉自己的视野被瞬间拓宽了。
他就像一个移动的地球仪，总能给我带来来自远方的气息。
起初，我有些担心自己跟不上他的节奏，毕竟我的世界观还停留在“国产剧”的范畴。但我很快发现，“Global”学霸并非高高在上，他乐于分享，并且对不同文化都抱有极大的尊重。他会耐心解答我关于某个国家的好奇，会邀请我一起品尝他带回来的异国零食，甚至会跟我分享他学习语言的秘诀。
他让我明白，世界很大，而我们每个人，都可以成为连接不同文化的一座桥梁。他的存在，让我们的宿舍不仅仅是中国的某个角落，更像是一个小型的国际交流中心。
最后一位，则是我们宿舍的“Gamer”大神。他几乎把所有业余时间都投入到了虚拟世界中，各种热门游戏对他来说都是如数家珍。他的键盘敲击声，常常是我们宿舍夜晚最动听的“背景音乐”。他房间里最醒目的，永远是那几台高性能的电脑，以及堆积如山的零食包装袋。
一开始，我对“Gamer”的生活方式充满了好奇，但又不敢轻易尝试，生怕自己一头扎进去就“万劫不复”。我担心他会因为游戏而影响学业，也担心自己无法理解他为何沉迷其中。“Gamer”大神并非只会“打打杀杀”，他有着极强的逻辑思维能力和团队协作精神。
在团队游戏中，他总是能冷静分析局势，指挥若定，展现出惊人的领导才能。而且，他和其他室友一样，也会在需要的时候伸出援手。他曾在我遇到电脑故障时，毫不犹豫地帮我解决，还顺便给我科普了一些电脑知识。他让我看到，游戏不仅仅是娱乐，它也可以是一种技能，一种爱好，一种连接彼此的独特方式。
就这样，在一个屋檐下，三个“G”与一个“直”的故事，悄然展开。我们来自不同的背景，拥有不同的生活方式，但我们都在努力地学习，努力地生活，努力地去理解和包容彼此。我们会在“Gay”哥的电影推荐下，一起窝在沙发上讨论剧情；我们会跟着“Global”学霸的脚步，在地图上探索未知的世界；我们也会在“Gamer”大神的游戏间隙，一起分享他“吃鸡”的喜悦（或者悲伤）。
在这个看似“奇特”的组合里，我并没有感受到任何违和感，反而是一种前所未有的和谐与精彩。我开始意识到，性取向，只是一个人众多标签中的一个，它并不能定义一个人完整的精彩。我的室友们，他们有他们的热爱，有他们的生活，而这些，都值得被尊重和理解。而我的“钢管直”，也只是我的一种存在方式，它同样是自然而然，不应被审视或评判。
大学宿舍，就像一面五彩斑斓的万花筒，每一次转动，都能折射出不一样的光景。而我，有幸成为这幅画卷中的一员，与我的三个“G”室友，共同绘制着属于我们的青春篇章。这篇章，充满了理解、包容，以及最真挚的友谊。
当“Gay”、“Global”、“Gamer”与“钢管直”的组合在同一个宿舍里发生，最直接的反应，或许是好奇，或许是猜测，甚至可能夹杂着一些不被察觉的审视。在这份好奇与猜测之下，我们更应该看到的是，当代大学生活中，性取向的多元化已经不再是少数人的话题，而是真实存在于我们身边的普遍现象。
我的三位“G”室友，他们代表了大学校园中三种不同的、且常常被人们提及的“G”——性取向的“Gay”，视野的“Global”，以及爱好的“Gamer”。当然，在更广泛的语境下，“G”还可以代表更多，比如“Girlfriend”（女同性恋者，在某些语境下也会用G来代称），或者更广泛的，代表着一种区别于传统、或者带有某种特定标签的存在。
但在这里，我聚焦于这三种对我影响最深的“G”，并以此来探讨性取向在大学生活中的位置。
我们来谈谈“Gay”哥。在他身上，我看到了性取向多元化最直接的体现。过去，关于同性恋的讨论，常常被贴上“禁忌”、“少数”、“不正常”等标签。在我的日常相处中，我发现，“Gay”哥和我的其他室友一样，有着自己的喜怒哀乐，有着自己的烦恼与追求。
他会因为考试成绩而焦虑，会因为朋友间的误会而伤心，会因为某个电影情节而感动落泪。他的性取向，并没有改变他作为一个人，一个有血有肉、有情感的独立个体的本质。
我曾经问过他，在大学里，作为一名同性恋者，是否会遇到很多困扰。他坦诚地说，确实存在一些不理解和误解，但更多的时候，他选择专注于自己的生活，专注于与真诚的朋友建立深厚的联系。他认为，性取向是自然而然的，就像有些人喜欢蓝色，有些人喜欢红色一样，它只是个人的一部分，而不是全部。
他的豁达与坦然，让我深刻地反思了自己曾经对性取向可能存在的刻板印象。我意识到，理解和尊重，比任何标签和定义都来得重要。一个人的价值，应该由他的品德、能力、以及他对社会的贡献来衡量，而不是他的性取向。
接着，是“Global”学霸。他的“Global”属性，更多的是一种视野和思维方式的体现，但这种“Global”的特质，也常常与性取向的开放与包容息息相关。拥有国际化视野的人，往往更容易接受不同的文化、不同的生活方式，以及不同的人群。他不会因为一个人的性取向而产生偏见，反而会好奇、会想要去了解。
他对待性取向的态度，就像对待一种新的语言或者一种新的文化一样，是开放的，是学习的，是尊重的。
“Global”学霸让我明白，现代社会的进步，不仅仅体现在科技、经济上，更体现在思想的解放和观念的更新上。当一个人能够跳出固有的思维框架，用更广阔的视角去看待世界，他自然就能接纳更多元的存在。他的存在，就像是一盏明灯，指引着我，在这个日益全球化的时代，要保持开放的心态，拥抱不同，理解不同，甚至欣赏不同。
“Gamer”大神。他的“Gamer”属性，虽然看似与性取向无关，但它却象征着一种对于兴趣爱好的执着与投入，以及由此衍生的社交圈。很多时候，对于某些性取向的群体，外界往往会附加很多与他们现实生活不符的刻板印象，比如认为他们“娘娘腔”或“男性化”。
但“Gamer”大神让我看到，一个人可以拥有非常“男性化”的爱好（在传统观念里），也可以在其他方面表现出与众不同的特质。这种“反差感”，恰恰说明了，我们不能用单一的维度去定义一个人。
“Gamer”大神和“Gay”哥，他们之间的互动，也常常让我感到有趣。有时，“Gamer”会向“Gay”哥请教一些关于品味和风格的建议，而“Gay”哥也会偶尔尝试一下“Gamer”推荐的游戏。这种跨越“标签”的交流，让我看到了个体之间无限的可能性。
它提醒我们，每个人都是一个独立的个体，不应该被简单地归类。
作为那个唯一的“钢管直”，我曾经以为自己会是这个宿舍里的“异类”，会是那个需要被“解释”的存在。但随着时间的推移，我发现，我只是众多存在方式中的一种。我的“直”，我的喜欢，我的思考，都和其他人一样，是自然而然的。我不再因为自己的“直”而感到有什么不同，我只是在努力地做好我自己，并且真诚地对待我的室友们。
大学生活，是一个让我们认识自己、也认识世界的重要阶段。在这个阶段，我们有机会接触到形形色色的人，听到形形色色的故事。性取向，作为人类情感和身份认同的重要组成部分，自然也会在大学校园里得到更充分的展现。我们的责任，不是去评判、去揣测、去定义，而是去理解、去尊重、去拥抱。
当我能够从“Gay”、“Global”、“Gamer”以及“钢管直”这些标签中抽离出来，看到他们作为一个个鲜活的个体，我才真正体会到了大学生活的丰富与精彩。这是一个关于理解、关于包容、关于成长的故事，而这个故事，每天都在我们的宿舍里，悄悄地上演着。
让我们拥抱这份多元，让我们的大学生活，因为这份不同而更加绚烂多彩。
图片来源：每经记者 张泉灵
摄
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