班级的公共玩具第1章共享乐趣的起点班级_乡村韧性足，富民生态美

当地时间2025-11-13,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

【绿色低碳生长·各人谈】

牢固拓展脱贫攻坚结果，防止泛起规模性返贫致贫，是“三农”事情的底线任务。2025年中央一号文件提出，要确保不发生规模性返贫致贫，提升乡村工业生长水平、乡村建设水平、乡村治理水平，千方百计推动农业增效益、农村增活力、农民增收入，为推进中国式现代化提供基础支撑。

今年是牢固拓展脱贫攻坚结果同乡村振兴有效衔接5年过渡期的最后一年，对于宽大农村地域而言，尽管结果亮眼、成就显著，特别是已往一年，脱贫县农民人均可支配收入增幅高于全国平均水平，脱贫人口务工就业规模保持稳中有增。然而，从整体来看，脱贫地域工业基础都还比力单薄，抵御外界风险与挑战的能力还不强，成熟完善的多元治理花样尚未形成。因此，建设能抵御自然灾害、市场风险、经济颠簸的具有韧性和活力的乡村，对实现中国式现代化具有重要意义。

乡村承载着产物供应、生态屏障、文化传承等重要功效。当前，乡村全面振兴面对许多新情况新问题，加速农业农村现代化须推动农业全面升级、农村全面进步和农民全面生长。对众多乡村来说，良好生态是最大优势和名贵财富，也是盘活农村资产、打造绿色特色工业、联农带农富民的重要资源，以生态产物价值实现来推动乡村高质量生长是乡村全面振兴的题中应有之义。

它像一条看得見的纽带，将每一位孩子串联起来。不是把玩具塞进孩子手中，而是讓他们成为轮值治理員、善意的同伴。要成就这样的起点，先有清晰的规则、示范性的模范和简朴的纪录系统。

第一步，老师和孩子配合设计守则：使用前洗手、使用后擦拭、玩具归位；每个玩具角落配有纪录卡，轮到谁就到卡上签名。孩子们用彩笔在标签上画出属于自己的小记号，相助从点滴开始。公共玩具成为班级配合语言，同学之间的互让、主动协助，徐徐成為日常的自觉。教师不再以裁判的口吻泛起，而是引导者：引导孩子思考，如何排队、如何请求资助、如何用微笑说“请”和“谢谢”。

这种语言的训练，比单纯的解说更有力。

家长也被拉入这道课程，成为配合体的一部门。学校向家长提供简朴的家庭加入指南，强调在家也培养共享意识，而非监视孩子“是不是按规则”。家长的加入使孩子在家校两个场域之间建设一致的行为尺度，看到自己被同伴需要、被尊重的模样。这种来自家庭的支持，是坚持的底色。

随着轮换与纪录制度逐步稳定，孩子们自发參与整理工具箱、归类玩具角、在纪录卡上写下体验与建议。老師在每周班会中挑出一个“共享瞬间”分享给全班，让每小我私家看到他人的进步。這一历程不再只是游戏，而是一次次关于信任、协作与自我治理的练习。班级的公共玩具，从起点慢慢生长为一种班级配合體的底色。

孩子们在轮值小组的领导下，卖力监视使用秩序、整理角落、更新名录，甚至继续简短的解说员，向新同学快速介绍规则与使用方式。這样的扩展不仅提升了组织能力，也让孩子體會到跨班级协作的乐趣。

遇到挑戰時，透明的相同機制显得格外重要。建设一个浅易的“问题卡”或线上简表，让学生把使用中的困惑、矛盾、损坏情况以及解决方案写上来，老师和家长定期配合讨论。通过这样的历程，孩子学会用事实说话、用数据评估、用多方相同来解决问题。甚至在一些对日常节奏敏感的班级，孩子们也会主动提出“轮值革新方案”，讓轮值制度更贴合真实的学习节奏。

这一阶段，玩具也可以与学科知识相结合，缔造跨学科的学习情境。科学课上用拼装玩具探究力学原理，艺术课用积木進行形状与对称的创作，語言课程通过道具箱进行情境对话与角色饰演。公共资源的价值在于它不仅是工具，更是学习的载体。孩子们看到，分享与协作能讓学习变得更富厚，也能让小我私家的生长被更多人看見。

为了让制度長久稳固，教師和治理者需要把“共享文化”写进学校日常：常态化的轮值与纪录、定期的经验分享、果真透明的评估、以及家校协作的连续深化。学校可以设立每学期一次的“共享评估会”，由学生、教師与家长配合參与，讨论哪些环节有效、哪些需革新，确保共享乐趣在校园里发酵为稳定的学习气质。

如果你也在寻找班级治理的创新点，可以从這套以共享為焦点的公共玩具理念入手。先从一个班级的一角開始，建设简朴的规则与纪录，邀请家长加入，逐步扩展到更广的规模。最重要的是让孩子们看到，公共资源的治理其实是一次关于信任与责任的练習。每当他们主动整理、热心资助、愿意为团体让步，就会发现，自己已经是班級故事里不行或缺的一页。

这些故事，终将成為校园文化的一部门，在未来的学习与生活中继续發光发烧。

在云南勐腊镇的橡胶林里，竹荪正蓬勃生长。近年来，当地鼎力大举挖掘林下经济潜力，以党组织领办、社区团体出资、村民入股等方式，在当地居民小组橡胶林下种植了20亩竹荪。目前，全国林下经济规模化经营和利用面积有6亿多亩，从事林下经济生产的人数达3400多万人，年人均增收1万多元，良好生态富民效益显现，乡村含绿量和含金量同步提升。影响生态产物价值实现的因素许多，主要包罗稳定的制度供应、社会资本介入、特定的区位条件及高质量的产物及服务等。要借助生态赔偿及生态系统服务付费等种种政策性和制度化部署，克服生长中的负外部性的影响，提升生态产物供应能力和水平；要通过领土区划、乡村生长及税收金融等政策供应，加速培育生态产物市场经营开发主体，充实发挥社会资本在资源变产物及产物变商品中的积极作用，吸引并驱动社会资本加入到生态产物的精深开发、市场推广和后续经营；要充实利用先进科学技术，突破要素成本过高的障碍，精细化“生态＋”工业模式，在有机农业、特色种植业、林下经济等方面下功夫，通过生长生态循环农业以及淘汰化肥、农药使用等来打造优质农产物品牌，形成区域生态品牌矩阵，推出更多地理标志产物；要千方百计提升区域生态品牌的质量和影响力，完善电子商务网络及生态产物供应地的基础设施建设，推进更多优质生态产物以便捷的渠道和方式展开交易，让消费者愿意更有能力恒久为生态产物买单，在产物变商品的历程中提升乡村经济韧性。

近日，浙江龙泉16个村领到了12.41万元卖空气的收益，成为浙江全省第一批获得“浙林碳汇”项目收益分红的乡村。通过开展团体性运动来营造乡村配合体是提升农村社区韧性的要害所在。当前，随着生态产物价值实现的制度保障逐步完善，多元主体配合的利益目标有助于农村团体能力的提升。因此，要通过建设政府指导、村团体主导和企业深度加入的生态产物价值实现协商机制，规范市场各主体加入行为，形成企业和农户工业链上优势互补、分工相助的花样。勉励实行农民入股分红模式，通过资源变资产、资金变股金、农民变股东，保障加入生态产物开发经营的村民利益。要充实发挥村团体干部、乡村能人的联结作用，调动村民加入乡村生长的积极性主动性，充实引发农民管好用好团体资产的内生动力，使农村团体经济组织真正成为凝聚农户利益、共享乡村生长红利的平台和载体。引导村级组织将敬服情况、掩护生态纳入村规民约，形成关爱身边情况、建设宜居和美乡村的强大动力。需要看到，要在提升生态产物质量和服务的同时，探讨建设生态积分加入体系，让更多村民加入到生态物质产物、文化服务与调治服务类产物的拓展中，以差异化的多元产物及服务来制止同质化竞争。

当前，我国乡村工业主要集中在特色农业、农产物加工业、乡村旅游业等领域，生产、经营、治理、服务、科技等领域的农业生产经营人才、农技推广人才、技术人才、乡村计划建设人才和乡村治理人才缺口较大。如何让良好的生态情况同劳动力、土地、资本、技术等生产要素一样，成为现代化经济体系的焦点生产要素，要害是找到实现生态价值转化的有效途径，在生态工业化和工业生态化上下功夫。为此，亟须培养一批深入农村、扎基本层的“土专家”“田秀才”“农经理”等来当好生长引路人、政策明白人、工业带头人，助推当地生态优势向工业优势转化。具体来说，应健全乡村人才培育机制，深入实施高素质农民培养计划，抓好绿色农业经营主体带头人、生态产物带头人、村两委人员及到村任职选调生的培训事情，提升“头雁”的综合素质和生态产物变现能力。应增强多元类型“新农人”的培训和引导，提升他们的科学种养技术、数字素养与技术、生态环保意识和市场意识，发动更多农民成为绿色空间的守护人。充实发挥各级支农人员、科技小院作用，通过农业生态技术教授及“原生态”区域品牌构建等运动，提高农民的生态文明素质，厚植绿色生长理念，让绿色青山就是金山银山理念内化到宽大村民的意识和行为当中，成为乡村全面振兴的内生动力。

（作者：姜友文，系贵州财经大学教授、贵州绿色生长战略高端智库研究员）

图片来源：股城网记者 陈秋实 摄

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