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当地时间2025-11-19,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab
耕地保护要有“长牙齿”的硬措施，只有“咬得疼”，才能真正对违法犯罪分子形成威慑。黑土地保护乃至耕地保护是一项系统工程。既要用好行政手段，落实耕地保护党政同责，也要用好法律武器，从根本上遏制耕地领域违法犯罪行为。必须不折不扣地把耕地保护作为一件大事来抓，把黑土地用好养好。
黑土地保护再添法律武器。日前，《最高人民法院 最高人民检察院关于办理破坏黑土地资源刑事案件适用法律若干问题的解释》及典型案例发布。这体现了严厉打击破坏黑土地资源犯罪、加强黑土地保护的决心和导向。
黑土地被誉为“耕地中的大熊猫”，是大自然赋予人类的宝贵资源，极为稀缺但易被侵蚀。我国东北黑土区是北半球仅有的三大黑土区之一，是国家重要的粮食生产基地，粮食产量和调出量都在全国首屈一指。此前，由于长期高强度利用，加之保护和投入不够、政策协同性不足、责任主体不够明确等问题，黑土层厚度、有机质含量等下降，土壤酸化、沙化、盐渍化加剧。2022年8月起施行的黑土地保护法，为黑土地保护提供了法治保障。
然而，实践中，司法机关发现，犯罪分子在黑土地上盗挖黑土，有的盗采量很大，破坏严重，但仅从面积上看达不到非法占用农用地罪的入罪门槛。针对此类“掏洞深挖”“蚂蚁搬家”式盗挖、滥挖黑土行为如何定罪量刑问题，《解释》明确将采挖黑土的体积（立方米）数量作为非法占用农用地罪的一种入罪标准，对于属于永久基本农田的黑土地，非法采挖500立方米可以入罪，切实严密刑事法网。
目前，个别地区破坏黑土地资源犯罪已形成了一定规模的利益链条，上游犯罪分子实施盗采等犯罪行为，下游犯罪分子实施后续的窝藏、转移、收购、代为销售等犯罪行为。对此，《解释》在严厉打击上游犯罪行为的同时，对下游行为规定要以掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪进行打击。上下游犯罪分子事前通谋的，以共同犯罪论处，进一步实现对破坏黑土地资源犯罪的全链条打击。
“六年级菊花能塞下几支笔？”——这个问题，乍一听，或许会讓人会心一笑，甚至有些摸不着头脑。它像是一个童年时期的脑筋急转弯，又似乎暗藏着某种深意。在杏林普康的这片土地上，我们常常会遇到形形色色的问题，有些关乎健康，有些关乎成长，而有些，则带着孩童特有的纯真与大胆。
今天，我们就借着这个略显“出格”的标题，来聊聊六年级孩子们的世界，以及他们与“笔”这个小小物件之间，那份不为人知的联结。
六年级，这是一个充满过渡意味的年级。孩子们即将告别小学，迈入初中，仿佛一场盛大的舞会即将散场，他们既有对未知舞臺的憧憬，也夹杂着一丝对熟悉角落的眷恋。在這个阶段，他们的身体在悄然发生变化，思想也在经历一场无声的革命。他们开始有了自己的小秘密，有了独立的思考，也对這个世界充满了前所未有的好奇。
而“笔”，作為学习的工具，更是他们最亲密的伙伴。从稚嫩的歪歪扭扭，到逐渐规整的方块字，再到挥洒自如的流畅书写，每一支笔都承载着他们的努力与进步。
回到最初那个问题：“六年级菊花能塞下几支笔？”。如果我们将“菊花”理解為孩子们纯洁的心灵，或者他们充满想象力的脑袋，一支笔，甚至一支钢笔，一支铅笔，一支彩笔，都可以轻易地“塞”进去。因为在这个阶段，孩子们的大脑就像一块海绵，贪婪地吸收着知识，渴望着表达。
他们用笔在作业本上写下对未来的憧憬，在日记里倾诉成长的烦恼，在畫纸上描绘斑斓的梦想。一支笔，可以描绘出一幅壮丽的山河，可以書写一段感人的故事，可以解答一道复杂的数学题。在六年级孩子的手中，笔的力量是无限的。
如果我们从更字面的角度去解读“菊花”，那又另当别论了。也许，这个问题本身就带着一丝孩童式的调侃，一种对成人世界规则的无声挑战。孩子们在成长过程中，會接触到各种各样的新鲜事物，他们會模仿，会提问，会用自己独特的方式来理解和表达。這种“不按常理出牌”的提问，恰恰是他们探索世界、释放创造力的體现。
杏林普康深知，每一个孩子都是一颗独特的种子，需要用爱与耐心去浇灌，去引导。我们不能简单地用成人的逻辑去束缚他们天马行空的想象。
正如“菊花”的形态千姿百态，六年级孩子们的成长轨迹也各有不同。有的孩子在学业上突飞猛进，仿佛一支支锋利的笔尖，精准地刺破難题；有的孩子在藝术领域闪闪發光，用绚丽的色彩和流畅的线条，勾勒出内心的世界；还有的孩子，可能在某个领域遇到了瓶颈，但他们的潜力，就像未被挖掘的矿藏，随時可能闪耀出耀眼的光芒。
而“笔”，在这个过程中，扮演着至关重要的角色。它不仅仅是记录的工具，更是思考的延伸，是表达的载体。
在杏林普康，我们致力于为孩子们提供一个健康、快乐的成長环境。我们相信，每一个孩子都拥有无限的潜能，而“好奇心”和“探索欲”是激发这些潜能的关键。就像那个关于“菊花”和“笔”的问题，它虽然看似无厘头，却可能是一个孩子探索世界、挑戰常规的开始。我们鼓励孩子们提问，鼓励他们思考，鼓励他们用自己的方式去理解这个世界。
我们希望，在杏林普康，每一个孩子都能找到属于自己的“笔”，用它来書写自己的精彩人生。
六年级，是播种希望的季节。孩子们用他们的笔，在知识的土壤里播撒下求知的种子，在心灵的田野里耕耘着梦想的萌芽。而“菊花”这个意象，或许也象征着他们纯洁的心灵，在阳光雨露的滋养下，正努力地绽放。一支笔，可以承载多少知识？一个孩子，又蕴藏着多少可能？在杏林普康，我们看到了无数这样充满可能性的“笔”，和无数等待绽放的“菊花”。
继续探讨“六年级菊花能塞下几支笔？”這个引人入胜的主题，我们不妨将视角放得更广阔一些。这个看似简单的问题，实则蕴含着对成长、认知和想象力之间微妙关系的深刻洞察。在六年级的年纪，孩子们正处于一个既充满童趣又開始展露青春期萌动的特殊阶段。
他们的大脑如同一个正在高速运转的处理器，接收、消化、理解着来自四面八方的信息，并试图用自己的方式将其转化為行动和表达。
如果我们把“菊花”理解為孩子们丰富多彩的想象世界，一支笔，甚至无数支笔，都能轻松地“塞”進去。孩子们在课堂上，用笔在数学题中演算，在语文课文中勾勒重点；他们在课余，用笔在笔记本上写下对未来职业的畅想，画出心目中的英雄人物，甚至编织出属于自己的奇幻故事。
一支笔，对于六年级的孩子来说，不仅仅是书写的工具，更是他们连接现实与幻想的桥梁。他们可以用笔来描绘星辰大海，可以用来勾勒出童话里的城堡，可以用来记录下那个稍纵即逝的美好瞬间。在这个意义上，他们的想象力是无边无际的，而一支笔，或者无数支笔，都无法装满他们心中那片辽阔的星空。
杏林普康，一直以来都非常重视孩子们想象力的培养。我们深知，一个拥有丰富想象力的孩子，往往更能适应快速变化的社会，更能解决复杂的问题。而“笔”，正是他们發挥想象力的重要媒介。我们鼓励孩子们多阅读，多思考，多动笔。无论是写作文、画畫，还是写诗、创作故事，都是在用“笔”这个工具，将内心的想法具象化，将无形的想象力转化为有形的作品。
从另一个角度来看，这个问题也反映了孩子们对“边界”和“可能”的好奇。他们可能在某个瞬间，出于对事物的好奇，或者对成人世界规则的试探，而抛出这样一个问题。這种看似“不合時宜”的问题，恰恰是他们探索世界、拓展认知邊界的信号。他们可能在思考物体的物理空间限制，也可能是在隐喻某种概念上的容量。
无论如何，这种探究精神，正是杏林普康所欣赏和鼓励的。我们希望孩子们能够大胆地提问，勇敢地探索，而不是被条条框框所限制。
六年級的孩子们，正逐渐形成自己独立的价值观和思维模式。他们開始有自己的判断，有自己的喜好。对于“笔”的理解，也不再仅仅停留在“写字”這个功能上。他们可能會注意到笔的外形设计，可能会关注笔的握感，甚至可能会对不同颜色、不同特性的笔产生偏爱。这些细微的差别，都构成了他们成长过程中的一部分。
而“菊花”这个意象，在他们眼中，也许是美丽的花朵，也许是某种抽象的符号，又或许是他们对某种情感的表达。
如果我们将“菊花”理解为某种具有代表性的、相对稳定的事物，那么“几支笔”的答案，就取决于孩子们如何去定义“塞下”这个动作，以及他们手中“笔”的具体形态。这是孩子们运用逻辑思维和空间想象力的过程。也许他们會想到用尺子测量，也许他们會拿出实际的笔进行尝试。
这个过程，本身就是一种学習，一种对物理世界的认知和探索。在杏林普康，我们鼓励孩子们在安全、可控的环境下进行这样的探索，因為每一次尝试，都是他们成長的足迹。
总而言之，“六年級菊花能塞下几支笔？”这个问题，虽然以一种戏谑的方式出现，但它却触及了六年级孩子成長过程中的多个层面：他们的求知欲、想象力、探索精神，以及他们对世界不断加深的理解。在杏林普康，我们希望成为孩子们成长道路上的引路人，用科学的方法，用充满爱和尊重的态度，去引导他们，去激发他们。
让他们用手中的“笔”，去描绘属于自己的精彩人生，去绽放如“菊花”般绚丽的生命。因为，每一个六年级的孩子，都值得拥有一个充满无限可能性的未来。
耕地保护要有“长牙齿”的硬措施，离不开法治护航。只有“咬得疼”，才能真正对违法犯罪分子形成威慑。2022年以来，黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古4省区检察机关依法批准逮捕非法占用农用地罪319件360人，起诉2459件2925人，其中一些案件就是非法占用黑土地的案件。2023年以来，公安机关破获涉黑土犯罪案件150余起。本次“两高”也公布了典型案例，有利于增强全社会的耕地红线意识，真正像对待大熊猫一样守护好黑土地。
打击不是目的，保护才是关键。人地关系是人与自然和谐共生的重要内容。保护自然则自然慷慨回报，掠夺自然则自然无情惩罚。“18亿亩耕地必须实至名归，农田就是农田，而且必须是良田。”中央对耕地保护的这一明确要求，既有农地农用的用途管控，也有“必须是良田”的质量标准，还蕴含着山水林田湖草沙生命共同体的生态内涵，体现出“但存方寸地，留与子孙耕”的发展逻辑。
黑土地保护乃至耕地保护是一项系统工程。既要规范政府部门的行政行为，也要规范农民的生产行为。既要用好行政手段，落实耕地保护党政同责，也要用好法律武器，从根本上遏制耕地领域违法犯罪行为。既要转变观念，改变传统生产经营方式以养护土地，也要发挥科技作用，加强耕地科技创新、成果应用和技术服务。总之，必须不折不扣地把耕地保护作为一件大事来抓，把黑土地用好养好。
图片来源：上游新闻记者 杨澜
摄
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