陈剑锋 2025-11-02 00:16:24
每经编辑｜陈立建
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十六(liu)岁，一(yi)个仿(fang)佛被(bei)施(shi)了(le)魔法(fa)的年(nian)纪(ji)。天(tian)空似乎更(geng)蓝，空(kong)气中弥(mi)漫着(zhe)淡(dan)淡的(de)忧愁(chou)和无尽的(de)憧憬。我，就站在(zai)这个年(nian)纪(ji)的风(feng)口(kou)浪(lang)尖(jian)，感(gan)受(shou)着来自(zi)四面八方(fang)的气(qi)流，时(shi)而轻(qing)抚，时而汹涌(yong)。那一(yi)年，我叫“4-91颠玛(ma)”，这个(ge)名(ming)字(zi)，不是(shi)一(yi)个随便的符(fu)号，它(ta)是那个(ge)夏(xia)天，我与(yu)世(shi)界初(chu)次碰撞时(shi)，一个(ge)深刻(ke)烙印的开(kai)始(shi)。
“颠(dian)玛”，这个词(ci)，本身就(jiu)带(dai)着(zhe)一(yi)种(zhong)难(nan)以言喻(yu)的(de)神(shen)秘感(gan)。在当时的语(yu)境里(li)，它更(geng)像是一(yi)个隐喻(yu)，一(yi)种反(fan)叛，一种(zhong)不被理(li)解(jie)却又渴望被(bei)看见的呐喊。我常常在(zai)笔记(ji)本的扉页(ye)上，用(yong)娟秀(xiu)却带着几分(fen)张(zhang)扬(yang)的(de)笔(bi)触(chu)写下这个名(ming)字，仿(fang)佛那是(shi)我的另(ling)一个身份，一(yi)个(ge)不(bu)被现(xian)实束缚(fu)、可以肆意挥洒的灵魂(hun)。
回想起那个夏(xia)天，一切都(dou)像是(shi)被蒙上(shang)了一层(ceng)浅浅的(de)滤(lv)镜。学(xue)校里的空(kong)调(diao)总(zong)是开得过足，冷(leng)气像(xiang)细密的网(wang)，将躁动(dong)的青(qing)春(chun)包(bao)裹其中(zhong)。课本上的公(gong)式和定理(li)，此刻(ke)显得那(na)么遥(yao)远，我的思(si)绪早已(yi)飞向(xiang)了(le)更广(guang)阔(kuo)的(de)天地。窗外(wai)的蝉(chan)鸣此(ci)起彼(bi)伏(fu)，像是在(zai)为我的内(nei)心奏(zou)响一曲躁动的乐章。
那时(shi)的我，正经历着青春(chun)期特有(you)的(de)迷(mi)茫和敏感(gan)。父母的(de)期望，老师的教(jiao)导，同(tong)龄人的眼光，像(xiang)一张张(zhang)无(wu)形的(de)网，将我牢(lao)牢地困住。我(wo)渴望独立(li)，渴望被(bei)理解(jie)，渴望(wang)找到属(shu)于自(zi)己(ji)的声音。在那个看似平静(jing)的校园里(li)，一切的(de)挣扎都(dou)显(xian)得(de)那么(me)微不(bu)足道，甚(shen)至有些(xie)可笑(xiao)。
“颠(dian)玛(ma)”这个(ge)代号(hao)，就(jiu)是在这样的背景(jing)下诞生的。它是(shi)一个秘密，一个(ge)只(zhi)属于我自己(ji)的角(jiao)落。我(wo)用(yong)它(ta)来记(ji)录我的心(xin)情(qing)，我(wo)的思(si)考，我(wo)的那(na)些(xie)不着(zhe)边际的(de)梦想(xiang)。我在(zai)网络(luo)论(lun)坛上匿名发言，用“颠玛”这个(ge)名字，大(da)胆(dan)地表达着(zhe)那些在现(xian)实生(sheng)活中(zhong)不敢(gan)说(shuo)出(chu)口的(de)观点(dian)。在那里(li)，我(wo)找(zhao)到了共(gong)鸣，也(ye)发现(xian)了那些(xie)与(yu)我一(yi)样，怀(huai)揣着不(bu)羁灵魂的(de)人(ren)们(men)。
那个(ge)夏天，我(wo)第一(yi)次(ci)尝(chang)试了(le)“颠玛(ma)”所代(dai)表(biao)的(de)那种(zhong)生活(huo)方式——一种(zhong)不随波逐流，敢(gan)于挑战常(chang)规的(de)姿态(tai)。我(wo)开始尝试(shi)写诗，那些零(ling)散的(de)句子，带着(zhe)我(wo)十六岁的青涩和对世界(jie)的(de)好奇。我(wo)开始听那些(xie)被大人认(ren)为“不(bu)入流(liu)”的音(yin)乐(le)，节(jie)奏强劲，歌(ge)词(ci)奔(ben)放，仿佛将(jiang)我从沉闷(men)的现(xian)实中解救(jiu)出来(lai)。
我甚(shen)至(zhi)偷偷地(di)在(zai)周(zhou)末(mo)的下午(wu)，一个人骑(qi)着自行车，去城(cheng)市的边缘地(di)带探险(xian)，寻找那些(xie)未知(zhi)的风景(jing)。
记得有(you)一次，我在学(xue)校(xiao)的留言(yan)板上，用(yong)“颠玛”的(de)名(ming)义写(xie)下了(le)一(yi)段(duan)话，关(guan)于(yu)对(dui)未来(lai)考试(shi)制度的(de)质疑(yi)，关于对机械(xie)式教(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)的(de)无奈(nai)。我以(yi)为(wei)这会像往(wang)常一样(yang)，石沉(chen)大(da)海，无人问津。第二(er)天(tian)，留(liu)言板(ban)上竟然(ran)出现了(le)好几(ji)条回复，有的支(zhi)持，有的(de)反(fan)对，有(you)的甚(shen)至鼓(gu)励我(wo)继续(xu)发声(sheng)。
那一刻，我(wo)感受(shou)到(dao)了(le)前(qian)所未有(you)的力量，原来，我(wo)的声音，即(ji)使微(wei)弱，也能引(yin)起一(yi)丝涟漪。
“第(di)91话十(shi)六岁4-91颠玛”，这(zhe)就(jiu)像是一(yi)个(ge)章节(jie)的标题，预(yu)示着(zhe)一个故事(shi)的展开。在(zai)这一(yi)章节(jie)里，我(wo)学(xue)会(hui)了倾(qing)听内心(xin)的声音(yin)，学会了用“颠玛(ma)”这个代(dai)号(hao)，去勇(yong)敢地表(biao)达(da)自己(ji)。我(wo)开始意识(shi)到，十(shi)六岁的我，不(bu)仅仅(jin)是(shi)父(fu)母的(de)孩子，老(lao)师(shi)的学(xue)生(sheng)，更(geng)是(shi)独一无二的(de)个(ge)体，拥有(you)着属(shu)于(yu)自己的(de)思想(xiang)和情感(gan)。
那个夏(xia)天的(de)阳(yang)光(guang)，炙热(re)而耀(yao)眼，仿(fang)佛在(zai)为我十六(liu)岁(sui)的(de)青春，涂抹上最浓(nong)烈的(de)一(yi)笔。我(wo)站在世界(jie)的边缘，用(yong)“颠玛(ma)”的(de)姿(zi)态，迎(ying)接每(mei)一(yi)次挑战(zhan)，每一(yi)次跌倒，每一次站起。我知(zhi)道，这(zhe)条路不(bu)会一帆(fan)风顺(shun)，但“颠玛”的(de)存(cun)在(zai)，给了我勇(yong)气(qi)，让我(wo)相信(xin)，即(ji)使前(qian)方荆(jing)棘(ji)丛生，我也能找到属于自己的方(fang)向。
十六(liu)岁的夏(xia)日，如(ru)同(tong)打(da)翻了(le)调(diao)色盘，浓(nong)烈而斑斓。“第91话十六岁4-91颠(dian)玛(ma)”，这个带(dai)着神秘色(se)彩的(de)标(biao)签，不仅仅是(shi)一个(ge)代号，更是(shi)我那(na)一年(nian)，与世界进(jin)行(xing)深刻对(dui)话(hua)的(de)见(jian)证。在(zai)那(na)场名为(wei)“颠玛”的青春(chun)风暴中(zhong)，我学会了(le)审(shen)视自(zi)我，也(ye)开始理解(jie)何为(wei)真(zhen)正(zheng)的(de)价(jia)值。
“颠(dian)玛(ma)”所代(dai)表的，不仅(jin)仅是外(wai)在的(de)叛逆，更是内在的觉(jue)醒。它(ta)让我(wo)开始审视(shi)那些(xie)被视为(wei)理(li)所当然的规则(ze)和期待。我不再(zai)仅仅(jin)是被动地(di)接(jie)受，而(er)是开始主动地质疑和探(tan)索。为(wei)什(shen)么我必须按照既定(ding)的(de)轨道前进？为什么我的想法(fa)总是(shi)不被(bei)理解(jie)？“颠(dian)玛(ma)”的(de)声(sheng)音(yin)，在(zai)我心中(zhong)越来越(yue)响(xiang)亮，它(ta)催促(cu)我(wo)去寻找答(da)案(an)，去(qu)证明(ming)自己(ji)的(de)存(cun)在价(jia)值(zhi)。
那(na)一年(nian)，我迷上(shang)了哲学(xue)。那些深邃的理论，那些关于生(sheng)命、存在(zai)、自(zi)由(you)的(de)探讨，像(xiang)是一把(ba)钥匙(shi)，打(da)开了我(wo)对世界(jie)更(geng)深层(ceng)次的认知。我开(kai)始明白，所(suo)谓(wei)的(de)“颠玛”，并非(fei)是(shi)无(wu)谓的抗争，而(er)是(shi)对(dui)既(ji)有框架的(de)挑(tiao)战(zhan)，是对(dui)自身(shen)边界的不断试(shi)探。我(wo)用(yong)“颠玛”的(de)视角(jiao)，去(qu)解读那(na)些宏(hong)大的命题(ti)，去(qu)寻找那(na)些隐(yin)藏在生活(huo)表象(xiang)之下(xia)的真相。
我(wo)开始(shi)在(zai)日(ri)记本(ben)上，进(jin)行更(geng)加深(shen)入(ru)的(de)自我剖析(xi)。我记录(lu)下(xia)每(mei)一(yi)个令(ling)我困惑(huo)的(de)时刻，每一(yi)次(ci)令(ling)我心动(dong)的(de)瞬间(jian)。我(wo)试图(tu)理解自(zi)己的(de)情(qing)绪波动(dong)，理解那些(xie)不为人知的(de)渴望。我(wo)开始意(yi)识(shi)到，真(zhen)正的(de)成长，不(bu)是(shi)变成别(bie)人(ren)期(qi)望(wang)的样子，而(er)是成(cheng)为更真(zhen)实(shi)的自(zi)己(ji)。而(er)“颠玛”，就是(shi)那个鼓励(li)我(wo)拥(yong)抱真实(shi)自我的(de)伙伴。
“颠(dian)玛”也让(rang)我(wo)对“成(cheng)功”有了(le)新的定义(yi)。不(bu)再(zai)是(shi)考试分数，不(bu)再是奖状荣誉(yu)，而是那种(zhong)内心(xin)的充实感(gan)，那种(zhong)对知(zhi)识的渴求(qiu)，那种(zhong)对未(wei)知(zhi)的好奇。我开始(shi)花(hua)更多的(de)时(shi)间去(qu)阅读，去思(si)考，去(qu)接触那些(xie)能够(gou)拓(tuo)展(zhan)我(wo)视(shi)野的(de)事物(wu)。我(wo)不再害怕犯(fan)错，因(yin)为每一次(ci)的错(cuo)误(wu)，都是(shi)一(yi)次宝贵的(de)学习机(ji)会(hui)，都是(shi)“颠玛”精神的(de)体(ti)现。
我记得(de)有一(yi)次，我为了(le)一个(ge)独立(li)的社(she)团项(xiang)目(mu)，与(yu)学校(xiao)的传(chuan)统社团(tuan)发(fa)生了(le)激烈的冲(chong)突。我(wo)的想法大(da)胆而前卫，与学(xue)校(xiao)长(zhang)期以(yi)来的(de)模式格格(ge)不(bu)入。许多(duo)老师和同学都认为我是在“瞎(xia)折(zhe)腾(teng)”，是在“自找麻(ma)烦(fan)”。我却坚持(chi)了下来，用(yong)“颠玛(ma)”的勇气(qi)，去说服(fu)，去争取(qu)，去一点(dian)点地实现(xian)我的(de)构想(xiang)。
最(zui)终，我们(men)的项(xiang)目(mu)虽(sui)然(ran)小(xiao)众，却(que)引(yin)起(qi)了意想不到(dao)的反响，也为学校(xiao)的社(she)团活动注入了(le)新(xin)的活力。
那一刻，“颠(dian)玛”的意义(yi)变得更加(jia)清晰(xi)。它不(bu)是(shi)空(kong)洞的(de)口号(hao)，而是实实(shi)在在(zai)的行(xing)动，是(shi)用自(zi)己(ji)的(de)方式去改(gai)变(bian)，去(qu)创造(zao)。它让(rang)我(wo)明(ming)白，即(ji)使身处不(bu)被看(kan)好的(de)境地，只要(yao)坚持(chi)内心(xin)的(de)信念，用智慧(hui)和勇(yong)气去付(fu)出，就(jiu)一定(ding)能收获属于(yu)自己(ji)的价值(zhi)。
“第(di)91话十六(liu)岁4-91颠玛(ma)”，这不(bu)仅仅是一(yi)个故(gu)事的延续(xu)，更是我(wo)人(ren)生中(zhong)一个(ge)重要的转折(zhe)点。我(wo)开始明(ming)白，年龄的(de)增长，不仅(jin)仅是时间(jian)的流逝，更是心(xin)智的成熟(shu)，是自(zi)我认知的(de)升华(hua)。十六(liu)岁(sui)的“颠玛(ma)”，是(shi)一(yi)个(ge)初露锋(feng)芒的自(zi)我(wo)，它在(zai)碰撞中学(xue)习，在(zai)质疑中(zhong)成(cheng)长，在(zai)探索(suo)中(zhong)定义着自己(ji)的价值。
那(na)个(ge)夏天，我(wo)不再只(zhi)是(shi)一(yi)个被动(dong)的接受者(zhe)，而(er)是(shi)一(yi)个主(zhu)动的创造者(zhe)。我用(yong)“颠玛”的视角(jiao)，去(qu)审(shen)视(shi)周围的世(shi)界(jie)，去(qu)发(fa)现(xian)那(na)些被忽(hu)视的(de)美(mei)好(hao)，去挑(tiao)战那些看似不(bu)可逾越的(de)障(zhang)碍(ai)。我开始理解，所(suo)谓的“颠(dian)玛(ma)”，并(bing)非(fei)是对(dui)抗(kang)整个(ge)世(shi)界，而(er)是找(zhao)到(dao)属(shu)于自(zi)己的(de)节奏(zou)，用独(du)特(te)的方式(shi)去与世界共舞(wu)。
十(shi)六岁，因为(wei)“颠玛”，变(bian)得格外深(shen)刻。它教会(hui)了我，即(ji)使(shi)在迷茫和困惑(huo)中，也(ye)要(yao)保持一(yi)颗(ke)探(tan)索的心。它(ta)鼓励我(wo)，用(yong)自(zi)己的(de)方式去(qu)定(ding)义成功，去追(zhui)寻生命的(de)意(yi)义(yi)。而(er)“第91话”，也(ye)成为(wei)了我(wo)人生(sheng)中一个永远值得回(hui)味的故事(shi)，一个(ge)关(guan)于(yu)青春，关于(yu)成长(zhang)，关(guan)于“颠(dian)玛(ma)”的，永不落(luo)幕的篇章。
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图片来源：每经记者 陈叙
摄
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