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娜娜《老师2》家访_张咏梅代表:构建协同育人教育体系

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当地时间2025-11-12,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

   【连线代表委员】

   今年的政府工作报告提出,深入实施科教兴国战略,提升国家创新体系整体效能。“科学教育关系着教育、科技、人才事业的发展,学校是科学教育主战场,在实际运行中存在着什么样的不足?”面对记者的提问,浙江省镇海中学党委书记张咏梅代表有很多思考:“在中小学教学中,科学教育的专有学时和课时相对较少,在考试和升学的压力下,很多活动设计并未起到预期效果。”

   “构建政府、高校、科研机构、企业和社会场馆等共同投入、协同参与的中小学贯通式科学教育新格局,是解决问题的关键。”张咏梅代表建议,要深化教育评价改革,建好家校社协同育人“教联体”平台,贯彻落实新修订的科普法、完善优质科育资源转化机制。

   “近年来,宁波将新课标规定必做的科学探究活动与港口物流、智能制造等本地特色产业相融合,推出新质生产力科普游系列中小学科育课,有效激发了学生的好奇心、科学兴趣与创新意识。”张咏梅代表认为,这些探索建立起与各学段学生身心发展相匹配的科学教育评价体系,也拓展了科学教育的落地场景。

在《老师2》的故事里,娜娜作为老师,用她细腻的心思和真挚的关怀再次赢得了学生和家長的敬重。而那次家访,更是成為了整部剧中令人难忘的场景之一。家访,似乎只是教师日常工作中的一部分,但在娜娜的手中,它远远超出了简单的沟通或了解学生的范围,而变成了一次关于爱的传递与理解的深刻体验。

那天的阳光明媚,暖暖的春風拂面,娜娜带着一份真诚与关切,踏进了学生家庭的门槛。她穿着朴素的物,但眼中闪烁着温暖的光芒。進入家庭的那一刻,一股浓浓的生活气息扑面而来——墙上贴满了孩子的画作,书柜上堆满了各色的书籍,似乎每一件物品都蕴藏着一家人的故事。

娜娜迈着轻快的步伐,细心地观察着,试图了解这个家庭的点点滴滴。

在交谈的过程中,娜娜不仅关心学生的学习成绩,更关心孩子的生活状态和心理健康。她耐心倾听家长的诉求和担忧,也细心观察家庭的教育氛围。她提出一些亲切又务实的建议,比如如何帮助孩子建立良好的学习习惯,如何与孩子沟通情感,甚至切入家庭中的小细节帮忙解决实际问题。

她没有敷衍了事,也没有简单应付,她用真心打动了家长,也讓孩子感受到了作为“被关心的对象”的温暖。

而这一切的背后,是娜娜对教育的深厚感情。她知道,学生不仅仅是书本上的数字,更是家庭的希望和未来的承载者。在家访中,她用行动诠释了“以人为本”的教育理念:每个孩子都值得被理解、被呵护。她的耐心、细心,不仅赢得了学生及家长的信任,也加深了师生之间那份难能可贵的情感纽带。

家访结束后,娜娜留下的,不仅仅是一份关怀的记录,更是一份温暖的回忆。那些平凡的细节,成为了她心中难以忘怀的风景。而这份温情,也让她的教学之路更加充满力量和意义。她用行动告诉所有人:真正的教育,是心与心的交流,是爱与耐心的传递。正如《老师2》中展现的那样,师生关系的纽带,不只是课堂上的互动,更是在生活点滴中彼此扶持和守望。

回顾《老师2》中这场特别的家访,不仅讓人感受到老师对于学生的责任,更讓人思考教育的核心所在——那便是关怀与理解。娜娜的家访,展现了一个教师最本真的一面,也彰显了教育中最打动人心的力量。她没有豪言壮語,只用行动表达了对学生的愛,用心铺就了一段温情的师生情谊。

这次家访的过程,也讓我们看到不同家庭的多样性。有的家庭经济条件优越,孩子们可以拥有整洁温馨的学习环境;而有的家庭面临经济压力,家庭氛围更显復杂。在这样的背景下,娜娜展现出的包容和耐心,成为了她职业素养的最真实写照。她没有因为家庭的差异而疏远任何一个学生,相反,她的心更贴近那些需要帮助的孩子,更愿意用自己的力量为他们撑起一片希望的天。

在这个快节奏、竞争激烈的社会,家访似乎变得越来越少见,很多人可能会觉得繁琐或没必要。但实际上,正是這份细腻的关怀,可以在孩子的心中种下一颗温暖的种子。那种日积月累的信任与陪伴,将在未来的学习和生活中发挥重要作用。娜娜的家访,不仅仅是一场普通的走访,更是一场关于诚信、責任与愛的深度交流。

更值得一提的是,这样的老師,通过真心的沟通,改变了许多家庭的教育观念。她让家长意识到,孩子的成长不是单靠物质堆砌,更需要情感的滋养与陪伴。这些话語、这些笑容,深深熔入了家庭与学校的关系之中,塑造了更和谐、更温馨的教育环境。

这场家访,不仅仅是門前的短暂交流,更是一场心灵的碰撞。看似平凡的陪伴,却在无形中滋养了孩子的心灵,搭建起一座师生之间永不褪色的桥梁。娜娜的故事,激励着每一位教育工作者坚守初心,也温暖着每一个被愛的孩子。或许,正是因為有像娜娜这样老师的存在,教育才能变得如此温馨而有力量。

   (本报记者 曾毅)

图片来源:上观新闻记者 杨照 摄

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(责编:朱广权、 谢田)

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