班级的公共玩具——第1章我和我们的公园班级全新体验的快乐时光_2025年“中国新闻流传大讲堂”在京启动

当地时间2025-11-18,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

　　本报北京10月11日电??（记者闫伊乔）2025年“中国新闻流传大讲堂”10月11日在北京启动。本年度“中国新闻流传大讲堂”以“新思想引领新征程：记者的守正与创新”为主题，邀请来自22家新闻单元的32位新闻事情者担任主讲人，录制32集课程视频，将新闻一线实践融入全国高校新闻流传专业的课堂教学。

这些玩具并非属于任何小我私家，而是校园与社区共享的名贵资源。孩子们的眼睛像被放大镜放大了一样，先是好奇地审察，再是跃跃欲试地靠近。公共玩具对他们而言，不再是课桌上的练习品，而是可以配合建构的世界。小小的携带箱在地上放平，孩子们围成一圈，相互审察、相互介绍自己的想法。

我听見他们在说：“我们先把积木排成弧形，再放一个小旗子当起点，这样就像一座微型的城门。”在这一刻，学習从被动接受知识的课堂跳跃到了主动创作的公园场域。你可以看到他们的手指在积木的漏洞间寻找稳固点，眼神里闪烁着自信与试错的光线。小标题2：公共玩具，如何成为学習的同伴玩具不再只是玩乐的载体，而是多学科整合的载體。

我们让每一个孩子担任“维护員”——负責检查积木的接口是否紧固、纪录搭桥的高度、纪录桥面的颜色模式。轮流的角色分工让孩子们明白，共用的工具需要耐心与协作。很快，语言表达在他们的讨论中自然延展：为什么这段拱桥更稳？怎样用几何角度解释桥的受力？谁能用简朴的词语把自己的想法讲清楚给同伴听。

午后阳光洒在草地上，孩子们用纸条纪录下每一次实验的结果，用大拇指和食指比划着角度与長度，相互用勉励的口吻增补对方的思路。公共玩具成為“学习的同伴”，而非单纯的玩乐工具。我们没有强制划定答案，而是勉励他们通过试验和对话，迫近自己的理解。每一次丈量、每一次调整都是一次小型的科学探究；每一次乐成搭建后的欢呼又让他们明白，相助比单打独斗更有成就感。

黄昏时分，公园的风夹带着花香，孩子们把积木轻轻收起，互道再见，带着对下一次探索的期待离開。这样的一天成为“快乐时光”的新起点，也为接下来的故事埋下伏笔。小标题1：新的挑战，新的信任在第一章的快乐时光之后，公园的公共玩具并没有因此而停止發光。

相反，孩子们把它们看成继续生长的舞台。今天，我们加入了更具挑战性的环节：让两组孩子在同一个区域内，用同一组玩具完成一个小型“都市建设计划”。他们需要协商谁来卖力“桥梁”“广场”“绿地”的设计，谁来卖力收集质料，谁来纪录历程中的要害数据。第一次正式的分工讓一些孩子显得有些紧张——他们担忧自己是不是适合肩负重要角色。

老师的任务不是替他们决定，而是资助他们看到自己的潜力。于是我们用简短的语言把目标拆解：先确定功效，再考虑美观，最后评估宁静。在这个历程中，孩子们学会了倾听、妥协以及如何用简朴的语言表达庞大的想法。压力慢慢化作动力，他们开始主动提出更具缔造性的点子，好比在“城门”上添加可拆卸的小旗帜，或者用差异色块体现差异的社区功效。

我们也提醒他们，公共玩具的价值在于被多次使用、被差异的看法改良，而不是被小我私家“一锤定音”地占有。公园里时不时传出笑声和讨论声，似乎一场小型的设计事情坊正在进行。这些经歷不仅锻炼了他们的问题解决能力，更让相互之间建设起更深的信任：你愿意把自己的想法讲给我听，我也愿意為你的点子讓路。

小标题2：家长与社區的加入，课程的延展随着孩子们的自信心逐渐增强，家长的加入也开始自然地融入进来。我们邀请家长在周末带来一个与“公共玩具”相关的家庭任务，例如用家里的质料和公园里的玩具配合完成一个小型作品。孩子们在家長的陪伴下学会了如何解释他们的设计意图，如何接受来自家人的提问与建议。

社区成员也开始提供资源，好比志愿者协助部署宁静检查、纪录孩子们的进步、或在运动结束后组织简短的分享会。这个历程看似简朴，却在潜移默化中改变了孩子们的学习生态：学习不再局限于校园，也不再被明确的“考试题”所束缚，而是嵌入到日常生活的互动和配合加入之中。

家长们反馈说，孩子回家时會把在公园里学到的协作技巧带入到日常生活中的小事里，好比轮流玩耍、轮流發言、以及如何用语言协调各人的需求。這种跨场景的教育方式，正在把“快乐时光”逐步转化為连续的成長力。小标题3：对未来的展望与邀请如果你也对让孩子在公园的公共玩具中获得全面生长感兴趣，这套经验能為学校与家庭提供有效的參考。

我们相信，公共玩具不仅能激發缔造力和团队精神，更能把学習酿成一种乐趣，讓孩子在游戏中建设自信、理解规则、学会眷注他人。未来，我们计划将這种模式扩展到更多社区与校园的公共空间，邀请更多的孩子、家长和教育者參与進来，形成一个跨区域、跨代际的学习配合体。

我们也在连续优化课程设计，让每一次运动都更具挑战性、也更具宁静性；讓每一个孩子都能在共享的玩具与配合的体验中找到自己的节奏与位置。若你愿意了解更多，接待联系咨询，让你的孩子在公园的风物中，遇见更好的自我。

　　“中国新闻流传大讲堂”自2020年正式推出，共邀请全国199位优秀新闻事情者走进课堂，累计上线192集长视频课程、500集短视频课程，成为全国普通高等院校和高等职业院校师生学习互动、生长共进的“大平台”，是集国情大课、思政大课、专业大课、实践大课于一体的中国金课。

　　在“中国新闻流传大讲堂建设生长研讨会”上，来自北京大学、中国传媒大学、浙江传媒学院、新疆大学等高校的新闻流传院系卖力同志就各高校使用“中国新闻流传大讲堂”的特色经验、典型做法、生长建议等展开深入研讨，配合为培养高素质新闻流传人才孝敬智慧力量。

　　《 人民日报 》（ 2025年10月12日 04 版）

图片来源：上观新闻记者 赵普 摄

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