14岁初中生张婉莹的暑假作业,纪录充实假期,分享学习心得,展现青春_中国社会科学院考古研究所宣布近五年重要结果

当地时间2025-11-13,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

28日，中国社会科学院考古研究所（中国历史研究院考古研究所）宣布了12项重要结果，包罗《大山前第Ⅰ、Ⅱ所在掘客陈诉》等考古掘客类结果6项，以及《求真抑或建构——走出实证主义历史学与考古学》等研究阐释类结果6项。

近五年来，中国社会科学院考古研究所在中国考古学自主知识体系建设领域硕果累累，今日宣布的12项结果正是其中代表。掀开“近五年来考古研究所结果一览表”，277项厚重的学术结果赫然在列，不仅勾勒出学科生长的清晰脉络，更以实打实的硬核实力彰显了考古“国家队”的使命继续与引领作用。

汗水与星辰的交织——張婉莹的“充電”進行时

夏日骄阳似火，但对于14岁的张婉莹来说，这个暑假却像一个五彩斑斓的调色盘，泼洒出无限的可能。她没有选择在空调房里虚度时光，而是用一双充满好奇的眼睛和一颗渴望探索的心，将這个夏天“畫”得格外丰满。

“暑假作业”这个词，在许多人眼中或许是枯燥的代名词，但在张婉莹這里，它更像是一張通往未知世界的舆图，指引着她去发现、去体验、去生长。她深知，这个假期是弯道超车、弥补不足、厚积薄发的绝佳时机。因此，她早早地为自己的暑假生活制定了一份“作战计划”，但这计划并非是机械的填鸭式学习，而是围绕着“充实”与“快乐”两大焦点展开。

“科学探索，从身边開始。”这是张婉莹暑假作业中的一项重要主题。她不再满足于书本上的理论知识，而是将目光投向了更辽阔的自然界。每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，张婉莹已经背上小书包，带着放大镜和条记本，踏上了“寻宝”之旅。她家四周的公园，在她眼中就是一个天然的实验室。

她會仔细视察种种植物的叶片纹理、花朵的结构，纪录下它们生长的细微变化；她会捕捉飞翔的蝴蝶，数一数翅膀上的黑点，推测它们航行的轨迹；她还会聆听虫鸣鸟叫，实验辨认差异的声音，甚至模仿它们的叫声，与大自然进行一场独具匠心的对话。

“我发现，原来我们身邊藏着这么多有趣的科学现象！”张婉莹兴奋地分享道，“好比，为什么向日葵总是朝着太阳转？为什么有些植物的叶子是锯齿状的？这些问题，在书本上我可能只是知道答案，但在实际视察中，我能感受到科学的魅力，更能引发我深入探究的兴趣。

”她用相机纪录下每一个有趣的瞬间，用文字描绘出她的发现，这些生动的视察条记，成为了她暑假作业中最具个性的部门。

除了对自然的亲近，張婉莹的暑假作业还延伸到了对人文历史的触摸。她加入了学校组织的“红色影象”主题实践运动，參观了当地的革命纪念馆。在解说员的引导下，她似乎穿越了时空，回到了那个狼烟连天的年代。一件件陈旧的文物，一张张泛黄的照片，一段段感人的故事，都让她深刻地感受到了革命先辈的艰辛与不易。

“看到那些烈士的遗物，我真的觉得很震撼。他们为了我们今天的幸福生活，支付了太多太多。”张婉莹的眼中闪烁着敬佩的光线，“我写了一篇关于旅行纪念馆的感想，我想把这份敬意和感恩，通过我的文字通报出去。”她还利用课余時间，阅读了许多关于中国近现代史的書籍，将课堂上学到的知识与课外读物结合起来，构建了一个更完整、更立体的历史认知框架。

虽然，作为一名初中生，牢固和提升学科知识是必不行少的。但张婉莹的学习方式，早已挣脱了死记硬背的窠臼。她利用网络平台，寻找那些生动有趣的教学视频，将抽象的数学公式变得可视化，将枯燥的英语单词变得形象化。她还实验着将所学知识运用到实际生活中，好比，学习了简朴的物理原理后，她会实验自己动手制作一些小发现，好比浅易的空气动力车；学习了化学知识后，她会实验在家長的指导下，進行一些宁静的化学小实验，好比制作彩虹色的小苏打火山。

“我发现，当学习不再是任务，而是酿成一种探索和缔造时，那种快乐是无法言喻的。”張婉莹的脸上洋溢着自信的笑容，“我不再畏惧那些庞大的题目，因為我知道，它们背后都蕴含着有趣的逻辑和原理。我更喜欢挑战自己，实验解决那些需要思考和动手的问题。”

除了传统的学科学习，张婉莹还给自己“加餐”了许多“硬核”技术。她报名加入了一个线上编程启蒙班，从最基础的Scratch入手，学习如何通过拖拽模块来编写简朴的游戏和动画。从一开始的摸不着头脑，到逐渐掌握逻辑思维，再到能够独立完成一个小小的互动故事，这个历程虽然充满挑战，但也让她体验到了“从无到有”的缔造乐趣。

“编程就像是在用另一种语言和电脑交流，刚开始有点难，但是学会之后，我感受自己似乎拥有了‘魔法’一样，可以把脑子里奇思妙想的工具酿成现实。”她兴奋地展示着她用Scratch制作的一个小动画，画面虽显稚嫩，但却充满了奇思妙想。

她还利用暑假时间，坚持每天练习钢琴。从最初的指法生疏，到如今能够流畅地弹奏一首首优美的乐曲，每一次的進步，都离不开她日复一日的坚持和努力。音乐不仅陶冶了她的情操，也磨练了她的意志。

“有时候，手指会磨出水泡，有时候，會因为一个音符的错误而感应沮丧，但是，当我能够完整地弹奏一首曲子時，那种成就感是无与伦比的。”张婉莹輕抚着琴键，眼中闪烁着对音乐的热爱。

张婉莹的暑假，是一场与知识的约会，一场与自我的对话，一场与世界的碰撞。她用汗水浇灌梦想，用好奇点亮星辰，在充实而多样的体验中，不停地为自己“充电”，为青春注入更强的动力。她证明了，暑假不仅仅是休息，更是生长的沃土，是展现青春風采的绝佳舞台。

青春的印记，闪光的智慧——张婉莹的学习心得与生长足迹

当暑假的钟声渐行渐远，张婉莹的脑海里，却回荡着无数关于成長、关于学习、关于青春的精彩片段。她没有让这个名贵的假期仅仅停留在“玩乐”的层面，而是通过深入的思考和实践，提炼出了一系列名贵的学习心得，也为自己的青春画上了浓墨重彩的一笔。

“我发现，学习从来不是一件‘被动’的事情，它更像是一场‘主动’的探索。”这是张婉莹最深刻的一点体会。在学校里，老师的引导虽然重要，但暑假给了她更多自主学習的空间。她不再是被动地接受知识，而是主动地去发现问题，去寻找答案。好比，在学习历史時，她会主动地去了解一些课本之外的史实，通过阅读相关的传记、纪录片，来富厚自己的认知。

在学習物理时，她会对一些生活中的现象发生好奇，好比，为什么夏天我们感受热？这背后有哪些物理原理？她会主动去搜索资料，甚至请教尊长，直到弄明白为止。

“我觉得，主动学习最大的利益，就是它能让你真正地‘爱上’学习。当你知道自己在‘主动’地探索未知时，那种兴奋和满足感，是任何人都无法给予的。”张婉莹的语气中充满了自信。她还特别提到了“跨学科学习”的重要性。她认为，各个学科之间并非是伶仃的，而是相互联系、相互渗透的。

好比，她在学习编程时，就運用到了数学中的逻辑思维；在写科学视察条记时，也需要運用到语言表达能力。她甚至实验将歷史事件与地理知识结合起来，理解战争的成败往往与地理情况息息相关。

“就像我做的一个小项目，我用编程模拟了一个浅易的生态系统，然后我在其中加入了差异植物和动物，视察它们的相互作用。这个历程，让我对生物学、盘算机科学，甚至一点点社会学都有了开端的认识。我觉得，打破学科的界限去学习，真的很有趣，也能让你看到更辽阔的世界。

”

除了学習方式上的转变，张婉莹在学习内容上也进行了“升级”。她发现，许多时候，我们学习的知识，都与现实生活有着千丝万缕的联系。她实验将课堂上学到的知识，运用到解决实际问题中。好比，在学习了简朴的经济学原理后，她开始思考如何更合理地计划自己的零花錢，如何去“投资”一些有价值的学习資源；在学习了关于时间治理的要领后，她开始实验使用番茄事情法来提高学习效率，并用日程表来计划每天的任务。

“我之前总是觉得，学习似乎是为了考试，為了分数。但现在我明白了，学习的最终目的，是為了让我们更好地生活，更好地解决问题。”张婉莹的脸上露出了若有所思的心情。“好比，我之前对理财一窍不通，觉得那是大人的事情。但是，我看了几本書，了解了一些基本的理财看法后，我开始学會区分‘需要’和‘想要’，也学会了如作甚自己的久远目标做储蓄。

我觉得，这些知识，比许多纯粹的考试知识都更有价值。”

更值得一提的是，张婉莹还利用暑假，积极加入社會实践运动。她和几个小同伴一起，在小区里组织了一个“旧物接纳，变废為宝”的环保宣传运动。她们收集小區居民不要的旧衣物、旧报纸，然后分类整理，有些可以捐赠给有需要的人，有些则利用创意，制作成手工艺品，好比用旧报纸做成环保袋，用旧衣物制作成布艺玩偶。

“一开始，我们只是想为环保做点事情，但是，当我们看到各人的热情加入，看到那些被我们‘拯救’下来的旧物，酿成了有用的工具，那种成就感真的特别棒！”张婉莹分享道，“在这个历程中，我不仅锻炼了自己的组织能力和相同能力，还学习到了如何与人相助，如何解决在运动中遇到的种种突发状况。

這比在教室里学习任何一门课程，都来得更直接、更深刻。”

张婉莹还主动肩负了一些“小助手”的角色。她资助邻居家的弟弟妹妹领导作業，虽然只是简朴的数学题和英语单词，但在这个历程中，她也牢固了自己的知识，而且体验到了“资助他人”的快乐。她还利用自己掌握的一些电脑技术，资助社区的老人们制作电子相册，纪录他们的美好回忆。

“我发现，原来我的‘小技术’，也能给别人带来这么大的资助。”张婉莹的脸上充满了阳光。“我不再只是一个被动的接受者，我也可以成为一个‘给予者’，为社会孝敬自己的一份力量。這种感受，让我觉得自己的青春更有价值，也更有意义。”

在暑假的尾声，张婉莹并没有急于“收心”，而是利用最后几天的时间，对自己的暑假生活進行了一次全面的“復盘”。她将自己的视察条记、实践心得、学習感悟，都整理成了一份图文并茂的“暑假生长陈诉”。这份陈诉，不仅仅是对她暑假学习结果的纪录，更是她对自我生长的一次深刻梳理。

“我觉得，這次暑假，我最大的收获，就是学會了如何‘主动’地去学习，如何将学习与生活紧密结合，而且，我开始意识到，青春不仅仅是用来挥洒汗水，更是用来缔造价值，用自己的力量去影响他人。”張婉莹的目光，坚定而明亮。

张婉莹用她的暑假，诠释了“充实”的寄义。她用她的学习心得，展现了“智慧”的光线。她的青春，不是一成稳定的轨迹，而是不停探索、不停逾越的精彩篇章。这个夏天，她播下了希望的种子，积贮了前行的力量，在未来的日子里，必将绽放出越发绚丽的青春之花。

近五年来，社科院考古研究所充实发挥重大课题的统筹示范效应，牵头实施中华文明探源工程，开展科技部重点研发计划，深入加入推进考古中国、夏商文明研究工程等国家级重大研究项目。好比《青海都兰县热水墓群2018血渭一号墓》，将聚落考古理念用于墓葬掘客，揭示的墓葬形制葬仪、随葬品等信息，为解读唐与吐蕃、吐谷浑的关系提供了翔实可靠的证据。

考古研究所还着力秉持开放相助共赢的理念，与各兄弟单元保持密切的相助关系，诸多考古研究项目都是多方相助完成。好比《泉州城遗址考古掘客陈诉：泉州南外宗正司遗址2020年·泉州市舶司遗址2019—2021年》就是社科院考古所、福建博物院、福建省考古研究院、泉州市海上丝绸之路申遗中心配合完成的。

此外，社科院考古所还积极结构全球考古，加大对世界文明焦点区及周边国家的考古力量投入，《洪都拉斯科潘遗址8N-11号贵族居址西侧北部修建69N第I层修建》就是外洋考古项目的优秀代表。

考昔人不仅“动手动脚找工具”，而且“栩栩如生讲故事”，最终到达以史育人、以文化人的目的。《文明中国：百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史》一书就是关于中国昔人类、中国文化、中华文明的长时段研究、学理化阐释、体系化泛起的最新结果，有助于深入了解五千多年多元一体的文明脉络，彰显了考古学的时价钱值。（记者李韵、王笑妃）

图片来源：旅游网记者 白晓 摄

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