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当地时间2025-11-20,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab
【连线代表委员】
今年的政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。“科学教育关系着教育、科技、人才事业的发展，学校是科学教育主战场，在实际运行中存在着什么样的不足？”面对记者的提问，浙江省镇海中学党委书记张咏梅代表有很多思考：“在中小学教学中，科学教育的专有学时和课时相对较少，在考试和升学的压力下，很多活动设计并未起到预期效果。”
“构建政府、高校、科研机构、企业和社会场馆等共同投入、协同参与的中小学贯通式科学教育新格局，是解决问题的关键。”张咏梅代表建议，要深化教育评价改革，建好家校社协同育人“教联体”平台，贯彻落实新修订的科普法、完善优质科育资源转化机制。
可插角色，简言之，就是把触摸器的核心触控能力与多样的“角色模块”进行解耦组合。这一理念源自对人機交互边界的重新审视：不是把所有功能塞进单一设备，而是把体验拆解成不同的情境需求，由用户根据场景自由选择对应的角色模块。比如在家，它可能是柔和的触感纹理与低阻尼回馈的“安居角色”；在工作臺，则切换为更精准的力回馈和冷静的表面处理，帮助专注与效率。
可插角色的设计原则，介于“專用性”和“可扩展性”之间，提供高度的自定义空间，同时保持设备的简洁与易用。
這套理念背后的核心，是对用户差异化需求的尊重。不同的手感、不同的力学响应、不同的表面纹理，都会传达不同的情感与信息。传统的单一设备往往难以覆盖所有情境，而可插角色则像一套可拼装的乐高：你需要哪种触感，就插入哪个角色模块。模块之间的连接点，采用标准化的接口和可更换的表层材料，确保更新换代的速度与稳定性并行推进。
与此模块本身也承载材料科技的进步：来自新型高分子、医学级硅胶、以及微结构纹理的新材料，被逐步嵌入到“角色”之中，使得同一触摸器在不同角色切换时，触感的差异性不仅是感知的变化，更是體验的层级跃升。
对于设计師与开发者而言，这种可插的角色體系，意味着协作边界的拓展。设计不再局限于一件产品，而是一个生态：基础触摸器提供核心的响应算法、传感阵列、能源管理和通信协议；而角色模块则把品牌文化与场景化需求注入到物理形态与材料科学中。這样的组合，能在同一个设备上实现从亲和力十足的外观触感，到專业级的精准反馈，再到多场景的情境化語义交互。
用户也会从中发现，选择权不再只是高端或平民的价格梯度，而是體验丰富度的梯度：你可以用几秒钟的时间，完成从“家庭娱乐”到“健康护理”再到“学習教育”的角色切换。
对家庭用户而言，可插角色的普适性尤为明显。当孩子在房间里进行科普互动时，柔软纹理的角色模块能够降低学习门槛，让操作更直观；而在临睡前的故事时间，舒缓的触感与低强度回馈则有助于放松与情绪管理。对老人和需要辅助设备的用户来说，易于理解的触感分级、可插拔的导航键位、以及清晰的反馈节奏，能够提升独立性与自信心。
这些场景背后，都是对“触觉作为第一信息载体”的肯定：触感、温度、纹理，都是语言的一部分，能够跨越语言与认知差异，直接沟通情感与意图。
真正的价值并非仅在于“多样性”本身，而在于“可控性”和“可持续性”。可插角色的设计，强调模块化的标准化与可回收材料的使用，确保每一次更换都尽量降低资源浪费。用户不需要一次买断一整套设备，而是以较低的門槛，按需组合，随着技术进步迭代更新。
这种模式也鼓励社区参与：用户可以基于自己的使用经验，分享新的角色模块设计、提供改良建议，形成一个持续演化的生态圈。对于品牌而言，传播点就来自于這份可控的个性化体验——每个人都能找到适合自己的“角色”，而设备本身则成为实现个性化的载体。
在这一过程中，用户界面的设计同样承担着重要职责。简单直观的换装流程、清晰的状态指示、以及可追踪的使用数据，帮助用户理解不同角色带来的差异，降低学习成本。通过App或设备接口，用户可以对触感强度、响應速度、纹理反馈等參数进行微调，甚至为不同家庭成员建立独立的“角色案”。
当技术与人文需求结合，触摸不仅仅是信号的传输，更成為一种情感交流的语言。可插角色，让體验的边界由你来划定，让每一次触碰都成为一次新的对话。
二部分将带你走进“场景化應用”的具体维度，探讨如何在日常生活中落地“触摸器可插角色”的理念，并给出选购与使用的实操要点。通过若干典型场景的案例，呈现模块化设计如何提高便利性、提升沉浸感，以及在无障碍、教育、娱乐等领域的潜在价值。
场景一：家庭娱乐与教育的双重驱动。在客厅的家庭娱乐中，用户可以选择“活力角色”来增强互动游戏的触觉反馈，提升参与感与兴奋度；在孩子进行科普学习时，则切换到“学习角色”，以更柔和的纹理和稳定的力回馈，帮助集中注意力并形成良好的操作习惯。教育场景中的可插角色，还可以与智能教育平台对接，按照课程进度自动调整触感强度和反馈节奏，使学习变得更具沉浸感与趣味性。
由于接口标准化，学校采购也能实现规模化部署，降低总体拥有成本。
场景二：无障碍与健康照护的前沿应用。对于需要辅助设备的人群，角色模块可以贴合不同的手感偏好与操作习惯，将复杂的设备界面转化为直观的触控语言。比如肌力较弱的用户可选“稳健角色”，提供更明显的反馈信号和更易触达的按键布局；康复训练场景中，專业的“康復角色”则通过可控的反馈节奏，引导正确的动作执行，提高训练效果与参与度。
這种可插的灵活性，使照护设备更人性化，让照护者与被照护者之间的互动更自然，也更高效。
场景三：工作空间的协作与专注。办公室或工作室里，触摸器的角色切换可以让同一台设备同时承担多种任务：一会儿是会议场景下的高精度输入与即时反馈，一会儿又切换为设计草图时的柔性触感辅助，帮助操作者在长時间工作中维持舒适度与稳定性。对于需要多任务并行的专业人士，角色模块的快速切换意味着更少的设备切换时间和更高的工作效率。
跨部門团队也可以通过共享角色模板，统一体验标准，同时保留个體化偏好。
场景四：社交与创作的扩展性。可插角色的开放性生态，鼓励创作者和品牌方開發新的“角色模块”，形成一个丰富的市场。用户在社区内上传自己的模块设计、分享测试数据、反馈改進点，推动技术与美学的持续迭代。创作者可以把品牌故事、情感表达融入到材料与纹理的选择之中，使设备不仅仅是工具，更是表达个性与情感的媒介。
通过这样的共创模式，产品的生命周期延展，生态的活力也随之增强。
使用要点与购买建议，帮助你更快进入体验状态。第一，明确场景需求与预算，先选一个基础的触摸器，再以1-2个角色模块进行初步组合，观察自己的操作节奏与情感反馈。第二，关注材质与表面纹理，为不同场景选择合适的触感等级与温度感知，尽量在不同光照与湿度条件下進行测试，以确认稳定性与耐用性。
第三，留意接口与升级路径，优先选择采用通用接口和开放协议的產品，确保未来的扩展性与社区生态的持续活力。体验与反馈同样重要，主动參与角色模块的试用计划、提交使用数据与改進建议，可以让你成为生态的一员，也帮助品牌持续优化产品。
這一系列的探索，指向一个简单的愿景：让触觉成为最自然的语言，让可插角色带来更多“场景即服务”的可能性。你不需要一次性买完所有模块，也不需要遵循固定的购买路径。以最贴近生活的方式，逐步建立自己的角色库，让每一次触摸都传递情感、传递信息、传递乐趣。
未来，随着材料科技、人工智能、以及用户研究的深入，更多的角色模块将被设计出来，更多的应用场景也會因此扩展。我们看到的是一个以用户为中心的生态体系：模块化的触感设备，透过不断丰富的角色库，讓每个人都能体验到專属的、可持续的、可升级的触觉世界。
“近年来，宁波将新课标规定必做的科学探究活动与港口物流、智能制造等本地特色产业相融合，推出新质生产力科普游系列中小学科育课，有效激发了学生的好奇心、科学兴趣与创新意识。”张咏梅代表认为，这些探索建立起与各学段学生身心发展相匹配的科学教育评价体系，也拓展了科学教育的落地场景。
（本报记者 曾毅）
图片来源：人民网出品记者 陈凤馨
摄
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