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当地时间2025-11-19,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab
“面对不断涌现的新媒介新技术，主流媒体如何守正创新，吸引更广泛的年轻受众？”
“《新千里江山图》短视频IP从线上走到线下，我们在南京玄武湖畔搭建主题互动馆，很多前来参观的青少年看得入迷。”
…………
5月，是青春的季节。13日，“人民日报校园行”活动走进中央民族大学丰台校区，青年编辑记者与新闻传播等专业的学生面对面交流。一问一答间，现场气氛活跃起来。
“今年是抗战胜利80周年，大家还记得捐赠侵华日军罪证相册的美国青年吗？我们是最早做专访的媒体之一。第一次联系上采访对象，是北京时间凌晨4点10分。”
“我工作的要闻版，负责重大主题报道。从建党百年到新中国成立75周年，每逢重大主题展览，总会展出人民日报版面。新闻作品成为重要展品，这是为党立言、为国载史的事业。”
“一段时间以来，人民日报评论更好看了，看完印象更深了。这是因为不断探索短、实、新、活、深的表达。”
讲好中国故事，见人见事更见势的选题从哪找？纸媒采编如何适应媒体深度融合趋势？评论文章怎样写得既好读又有深度？来自人民日报社总编室、评论部、新媒体中心和环球人物杂志社的4名编辑记者，结合各自采编业务，讲述了从事党报工作的经历和感悟。
有的是善于策划深度报道选题的编辑，有的是多次参与任仲平等政论写作的评论员，还有的是制作爆款视频产品、采写新闻报道的记者，分享的故事不同，相同的是展现了党报新闻工作者传播党的政策主张，与人民同行、与时代同行的责任担当。
新闻是年轻的事业，新媒体时代的新闻更是年轻人的事业。90后新闻人与00后新闻学子，不仅交流业务，更有青春的共鸣。
“有的编辑记者没大我几岁，他们胸怀家国、心系人民，坚守夜班岗位，奔赴新闻现场，很让人敬佩。”新闻与传播学院学生朴琳清说，自己要把新闻热情和理想转化为学好知识、锤炼本领的行动，为讲好中国故事、传播好中国声音贡献自己的青春力量。
该院学生尉天晋对未来职业选择有些困惑，“一位记者的话让我很受启发，‘我在这个年纪，也有很多憧憬。你们之中，有些人或许会做新闻，有些人从事其他职业，希望大家能保持新时代青年的向上姿态’。”在他看来，这是一次青春与青春的对话，让自己能够进一步思考如何实现人生价值。
中央民族大学党委书记查显友表示，人民日报进校园，党报人与未来的新闻人面对面，对大学生来说既是一堂职业生涯课，更是一堂“大思政课”。“我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，发挥人民日报上连党心、下接民心的宣传优势，引导包括新闻传播专业在内的全校学生，把个人理想追求融入党和国家事业。”查显友说。
提高质量、改进文风、贴近读者、引人入胜，人民日报如今发展成为拥有报、刊、网、端、微、屏、号等多种载体的新型主流媒体。特别是“两微三端”、抖音号、B站号等推出以来，年轻态的表达深入人心。校园行活动，让人民日报走进更多年轻人的心里。
这里我们聚焦合规、可信、结构化的入口。所谓入口，就是你進入知识海洋的第一扇门，若门槛过高或门口混乱，学习就会变成煮熟的鹌鹑。对B站（Bilibili）而言，合规入口通常来自官方认证的机构账号、教育型UP主的课程系列、以及公開课/讲座合集等。优先筛选的标准有三点：一是账号的机构背景与认证标识；二是内容的连贯性与系列化程度，即是否存在清晰的学习路径；三是是否提供可核验的学習資料与练习資源。
只要这三点具备，你就有了一个值得信赖的学习入口。下面给出辨识与进入这些入口的实操要点。
识别机构认证与官方账号。B站有不少由高校、研究机构、科普机构运营的账号。进入个人主页，留意认证标识、是否属于某个官方科普项目、是否有“课程/讲座/公開课”栏目。若账号标注為“官方认证”“高校公开课”等标签，且视频标题带有系列名称，通常意味着该账号提供的是可追踪的学习資源。
关注的不是单个视频，而是一个完整的课程线。官方入口通常会把课程拆分成若干章节，配备讲义、參考资料、练习题和学习计划。这种结构性强的课程，学习效率远高于碎片化的视频。第三，善用“收藏+稍后再看+笔记”工具，建立自己的学习地图。将相关视频按主题归，按难度排序，并在笔记中记录关键概念、关键公式、常见误区和练习题解法。
以上三点，构成进入合规入口的第一步，也是高效科普的重要基础。
接下来是内容筛选的策略。不要被热点话题或高播放量的封面所迷惑，因為高热度并不等于高质量。优先选择有课程结构、有后续更新计划的系列内容。一个好的入口應该能回答：它覆盖了哪些核心知识点？它如何连接成一个知识网络？它是否提供对照练习？它是否有评估机制（如小测、作业、答疑）来帮助你检验掌握程度。
对初学者而言，可以从领域内的“入门→进阶→应用”三层阶梯开始，逐步建立知识框架。把学习目标细化成周计划和每日目标，例如本周掌握C概念及常用表达式、下周理解常量与变量在不同场景的应用。这样的路径能把模糊的学习变成具体可执行的任务。防护意识不能缺席。
合规入口都在官方渠道，避免点击来路不明的链接、下载未知资料、或参与任何要求提供隐私信息的弹窗。非官方资源可能存在版权、隐私或安全风险。保持良好的上网習惯，是高效科普不可或缺的一部分。
总结：一个可依赖的合规入口，既是资源的聚合点，也是学习计划的起点。它帮助你过滤噪音，提供结构化的学習路径，让你把时间花在高价值的内容上。通过系统化的入口和笔记积累，你会更稳健地把知识转化为能力。通过持续输出的笔记和知识图谱，你的学习資产会逐步成形，成为日后继续深耕的底座。
为了做到這一点，建立一个简单的学习习惯尤为关键：每日固定时间段、按主题归类收藏、定期回顾与自测。与其追逐热点，不如以合规入口为核心，搭建自己的知识体系。未来当你遇到更复杂的科普内容时，这套入口就会像导航仪一样，带你避免歧义、优先消化高价值信息，提升学习效率。
若坚持下去，你会发现高效科普并非一日之功，而是一种可持续的学习方式。通过实际操作与持续迭代，你会逐步把海量内容变成可用的知识技能。Part2落地执行的高效科普路径要真正把合规入口变成日常学习的惯性工具，需要一套可执行的落地方法。
下面给出一个实用的九步法，帮助你把零散资源转化为系统知识。
步骤1：目标明确。先写下本月想掌握的主题与具体问题，如“理解光的干涉与衍射的基本原理”或“了解植物光合作用过程的核心环节”。步骤2：知识地图。以主题为线索，画出核心概念之间的关系图，标注prerequisite与衍生题。步骤3：选取入口。
筛选3-4个可靠入口，按入门、进阶、应用排序，确保每个入口都能提供练习题和讲义。步骤4：计划排程。每周安排2-3次学習，每次60-90分钟，留出一个复盘日。步骤5：笔记与复习。采用结构化笔记法，记录定义、公式、例题及错题，定期回顾。步骤6：练習与应用。
对照入口提供的练习题，独立完成并对答案进行反思，必要時查阅参考资料。步骤7：互动与答疑。参与UP主的评论区或社区，提出疑惑，吸取他人观点。步骤8：知识内化。用自己的话讲解给他人，或写成简短科普文，检验理解深度。步骤9：安全与合规。坚持正规入口，避免任何违法或危险内容的接触，保护个人信息与设备安全。
具体案例：以天文公开课為例，选择官方频道的“天文公開课”系列，按章节学习；对比其他入口中的讲解，关注主理人对单位、尺度与观测方法的解释差异；完成每章后的自测题，检查对比答案与讲解要点。若遇难点，可以把问题整理成一个清单，在下一次学習中逐点攻克。
建立反馈机制。无论是在笔记中标注记忆点，还是在学习社群里与他人交流，反馈都是巩固知识的关键。若内容涉及到前沿研究，可以关注研究组的公开讲座和新闻解读，帮助你将理论知识与现实世界联系起来。对于资源的获取，优先选择官方公开课的免费版本、公開讲义、音频摘要等形式，避免下载付费或受限资源的路径。
通过这样的落地执行，你的学习不仅仅停留在“看视频”层面，而是转化为可操作的知识能力。实际操作中，可以将九步法拆分成月度目标与日常任务，如本月完成两门公開课的前两章，建立笔记并在周末进行自测与复盘。随着时间推移，你會发现学習节奏逐步稳定，知识结构也更清晰。
记住将学習成果转化为可分享的内容，比如短文、讲解视频草稿或知识图谱，这样不仅帮助自己巩固，也能把收获带给身边的朋友。
一个半小时的交流，同学们意犹未尽。活动结束后，大家涌到前排，与报社青年编辑记者交换联系方式。
“人人都有麦克风，记者的价值何在”“众声喧哗、表达多元，怎样凝聚社会共识”……年轻的事业，总能吸引年轻人的关注。这场青春的对话，仍将继续。
《 人民日报 》（ 2025年05月15日 07 版）
图片来源：人民网出品记者 郑惠敏
摄
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