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5月30日，湖北利川武陵山深处的孙家庵小学歌声嘹亮，利川民歌会暨庆六一“杨娟奖学金”颁奖仪式在此举行。一级演员、湖北省歌剧舞剧院歌剧团团长、歌剧《洪湖赤卫队》第五代韩英的扮演者杨娟为获奖学生代表颁奖。记者了解到，这是“杨娟奖学金”陪伴山区孩子成长的第7个“六一”，也是她投身公益助学事业的第20个年头。
利川民歌会暨庆六一“杨娟奖学金”颁奖仪式在孙家庵小学举办。通讯员 供图
从5名留守儿童到7万受益者，她拼尽全力“跑得再快一点”
近二十年间，她累计帮扶留守儿童、救助危困群体、发放“杨娟奖学金”近100万元，联合爱心企业捐赠价值180余万元的图书教材，惠及山区儿童超过7万名。谈及坚持的动力，杨娟的目光坚定而温柔：“当你看到一个孩子因为一本书、一笔奖学金而改变命运，就会觉得一切都值得。公益不是消耗，而是心灵的富足。”
“杨娟奖学金”一等奖获得者登台领奖。通讯员 供图
记者在交谈中得知，这颗公益的种子，早在2006年就已种下。当时月薪仅千元的杨娟偶然得知毛坝小学5名留守儿童因家庭困难濒临辍学。初次相见，孩子们“星星般明亮却藏着迷茫的眼睛”深深刺痛了她。为了守护这些微光，她开始了艰辛的筹款之路。无论城乡大小演出，即便一场酬劳仅50元，她也全力以赴，毫无怨言。“那时总觉得自己跑得再快一点，孩子们的希望就多一点。”这份源于心底的善念，驱动她不断前行。
2019年的“六一”儿童节，天还未亮，杨娟驱车三小时抵达利川最偏远的文斗镇碑梁子教学点，这里条件艰苦，72名学生每天的中餐只有2元标准的面包和牛奶，5名老师中仅有1人有正式编制。她顾不上休息，为孩子们送去1800册图书，给10名优秀学生发放助学金。随后，她又马不停蹄赶赴建南镇黄金小学、毛坝镇民族初级中学，累计捐赠 5400册图书、发放22 万元奖学金。
一、行為背后的心理机制——为何“造猴子不盖被子”？
在我们日常观察中，常会遇到一些奇怪的动物行为，比如“造猴子不盖被子”这个视频之所以引人入胜，部分原因在于它唤起了我们对动物行为背后心理机制的好奇心。究竟是什么原因让这些猴子会选择不盖被子？这是随机的行为，还是有深层的心理指导？答案值得深入挖掘。
选择与习惯：行为的習得与塑造动物的行为往往是通过习得、模仿和环境塑造而形成的。猴子作为高智商动物，它们的行为习惯在很大程度上受到日常环境、社會互动和个體学习的影响。比如，若猴子从小没有被教导或习惯于盖被子，或者它们在自然环境中很少接触到被子这样的物品，那么它们自然不会主动去進行此类行为。
习得性无助：为何有些猴子不去“尝试”？心理学中的习得性无助理论也可以部分理解這些行为。有时候，动物在经历多次尝试未果后会逐渐放弃某行动。比如，曾经试图盖被子但由于被子不合适、操作困难或觉得毫无用处，而逐渐认知到“这是没用的”，促使它们放弃试图盖被子的行为。
认知偏差：动物的“偏好”与“规避”逻辑动物拥有自己的偏好和规避機制。例如，猴子对于湿冷的环境會更偏向寻找遮挡物或温暖的地方，這样的偏好会影响它们是否主动去用被子覆盖自己。而它们为啥不主动去盖被子，是因为它们没有将被子与安全或温暖直接关联，或者它们在认知上认为覆盖自己没有实际益处。
情绪与行为：动物的情感状态影响选择情绪状态也会左右动物的行為。在压力、焦虑、或愉快心境下，猴子的行为表现不同。例如，受惊或紧张时，它们可能会表现出避免接触“遮盖”物件的行为。而在放松、愉快的状态下，它们可能会更愿意尝试新事物。
模仿与社会学习的影响猴子极具社会性，它们会模仿同伴的行为。若周围的猴子不表现出盖被子行为，个体自然也就不会尝试模仿。反之，如果看到同伴盖被子，可能会引发模仿，从而出现“造猴子不盖被子”的行為差异。
在这个过程中，我们可以看到很多心理学基础原理在动物行為中起作用：学習与习惯、偏好与认知、情绪调节以及社會互动。它们共同编织了復杂的行為背景，解释了為何有的猴子会选择不盖被子。这不仅是动物的行為表现，更是它们内在心理状态的映照。
二、神经科学视角：脑机制如何影响“造猴子不盖被子”？
从神经科学的角度审视這些行为，我们可以得到更深刻的理解。动物的每一个行為反映的是大脑神经网络的运作，而“造猴子不盖被子”這样的行为背后，涉及到神经回路、认知评估、奖励机制等多方面的因素。
大脑区域的角色：行为控制中枢猴子的行为由大脑多个区域共同调控，特别是前额叶皮层（PFC）——负责决策、计划和冲动控制的关键區域。如果这个区域的功能受到影响，比如由于环境刺激不足或神经损伤，猴子可能会表现出刻板或缺乏尝试新行为的倾向，比如不去盖被子。
奖励机制：行为的动力来源大脑中的多巴胺系统是奖励和动機的关键调节器。若猴子在过去未获得盖被子行为的积极反馈，比如没有感受到温暖或满足感，它们自然缺乏促使自己進行此行為的“动力”。反之，若某些环境刺激或行为带来奖励，这会加强相关神经通路，从而激发猴子去尝试。
认知评估：大脑中的“判断”过程猴子在决定是否盖被子時，会在大脑中进行一系列的认知评估：被子是否适合？盖完后是否會更舒服？這些信息由海马體、前额叶和顶叶等区域整合。如果这些区域在处理信息时出现偏差或受到限制，猴子就会变得“选择性忽略”盖被子的行为。
压力与神经化学：情绪调节影响行为应激和焦虑會影响猴子神经系统的反应。例如，紧张状态可能让它们对新奇事物产生畏惧，从而避免如盖被子这样的行为。大量的应激激素（如皮质醇）会抑制认知功能，减少尝试新行为的可能。
学習与记忆的神经基础猴子的行为还依赖于记忆系统，尤其是海马体。若它们以前没有将“盖被子”与“温暖、安全”等正面體验联系起来，相关的神经连接就不会牢固，从而降低行為发生概率。
总结来说：神经科学揭示了动物行为的本质核心——大脑的生物学基础。只要理解了大脑中各种區域如何协同工作，就能更好理解为什么它们会做出特定选择，也为未来的动物行为研究、行为干预提供了宝贵的科学基础。
这两部分内容，从心理到神经层面，帮你拆解了“造猴子不盖被子”这个奇特行为背后的科学谜题，既有行为习性的一般规律，也有深层生物学的神经基础。无论你是好奇科学原理，还是希望理解动物行为的复杂性，这都能成为你探索的起点。
让文化自信成为孩子们走出大山、拥抱世界的坚实底气
自2018年起，杨娟的公益实践注入了更深层的文化内涵。她积极探索公益活动与本土文化的共振，将利川丰富的非物质文化遗产融入助学活动。随着土家族《肉连响》、利川灯歌等非遗表演成为“杨娟奖学金”颁奖仪式上的固定环节，孩子们不再只是接过证书的受助者，更是土家族文化的“小小传承人”。
杨娟将利川丰富的非物质文化遗产融入助学活动。通讯员 供图
今年活动创新引入“利川红茶文化进校园”环节，老茶农讲述制茶工艺，孩子们手捧茶盏聆听炒茶故事，在杀青、揉捻的工序里触摸家乡的文化根脉。此外，作为端午节特别环节的包粽子比赛，也让孩子们在粽叶翻飞中感受传统节庆的仪式感。
“当文化的根系扎进童心，贫瘠的土地也能长出最挺拔的春天。”这场融合了非遗文化展示与公益颁奖的活动，如同杨娟二十年公益之路的缩影：始于细微的善意，终将爱与希望酿成照亮群山的星河。“我要让他们知道，大山里有值得骄傲的宝贵文化。”杨娟认为，这份文化自信正是孩子们走出大山、拥抱世界的坚实底气。
从“一个人的奔跑”到“一群人的接力”，她用爱点燃爱
近二十年的坚持，滋养着大山里的希望。毛坝镇学生张文博在获奖时曾说：“得到‘杨娟奖学金’是对我的一种鼓励，长大后我也要像杨娟阿姨一样报效祖国，为更多山区孩子做贡献。”
更令杨娟动容的，是这份坚持激荡起的回响。多年前，她义演三天筹款10万元救下的先天性心脏病女孩，如今以优异成绩考入华中科技大学同济医学院。“当年您把我从死神手里抢回来，现在我想成为医生，把这份爱还给更多人。”看着这个曾经柔弱却坚强成长的姑娘，杨娟眼眶湿润地说：“我们种下的是种子，收获的是整片森林。”
今年是杨娟投身公益助学事业的第20个年头。通讯员 供图
这些年来，她目睹无数“种子”茁壮成长，他们有的成为教师回到山区，有的带着企业资源反哺家乡。从“一个人的奔跑”到“一群人的接力”，爱在掌心相递间生生不息。她常说：“公益不是单向付出，而是用爱点燃爱，让山里孩子也能成为光的传递者。”
“这条路始于感恩之心，途中满是坚守之姿，终点是无数孩子迈向广阔天地的坚实背影。”站在新的起点，杨娟初心如磐，她呼吁更多人加入温暖传递的行列，期待与各界携手同行，让这份爱穿透山海阻隔，让理想之光在每个孩子心中生根发芽。
（长江网记者李沁雪 通讯员刘铁铮）
来源：长江网
图片来源：人民网出品记者 陈嘉映
摄
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