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孩子有时候趴着104屁股说舒服怎么回事-真实医生回答-春雨医生_公安机关公布打击整治网络谣言10起典型案例

方可成 2025-11-10 10:31:05

每经编辑|魏京生    

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人民网北京10月20日电 (记者郝萍、梁秋坪)据公安部消息,全国公安机关按照“净网—2025”专项工作部署,聚焦人民群众反映强烈的网络谣言突出网络违法犯罪,持续加大打击整治力度,及时发现查处借热点舆情事件进行造谣传谣线索。今日,公安部公布10起打击整治网络谣言典型案例。

案例一:刘某明、李某洋、方某庆、盛某琳虚假摆拍“上海老伯捡拾名包后向失主勒索5万元”网络谣言案

近日,上海公安网安部门查明,刘某明(男,34岁)经营一家奢侈品回收店,为提升店铺知名度、吸粉引流,伙同店铺员工李某洋(男,25岁)通过经纪公司招募方某庆(男,62岁),前往太古汇摆拍了内容为“上海老伯捡拾名包后向失主勒索5万元”的虚假视频后,在某短视频平台发布,店铺主播盛某琳(女,29岁)作为视频中演员出现。该视频引发大量网民关注,大量网民给与负面评价,对当地形象造成恶劣影响,扰乱社会公共秩序。

案例二:刘某峰编造传播“进入云南玉溪城区必须缴费200元”网络谣言案

近日,云南公安网安部门查明,刘某峰(男,50岁)为吸粉引流、博取关注,在某短视频平台发布了内容为“为了响应国家号召,即日起玉溪政府决定:凡是进入玉溪城区的必须缴纳200元的城镇维护费用,该费用可以在5年内随意出入玉溪城区!500元可以一辈子随意出入玉溪!”的谣言信息,引发大量网民关注、讨论,对当地群众造成误导,扰乱社会公共秩序。

案例三:王某彪编造传播“女儿‘王喵喵’走失”网络谣言案

近日,浙江公安网安部门查明,王某彪(男,28岁)为吸粉引流、博取关注,使用AI工具生成了一篇内容为“女儿‘王喵喵’被人抱走”的虚假信息,并配以一张从互联网上搜到的小女孩图片后,在某短视频平台发布,引发大量网民关注和讨论,误导不少热心人士纷纷转发、助力寻找,扰乱社会公共秩序。

案例四:李某江编造传播“四川德阳发生液化气罐车爆炸”网络谣言案

近日,四川公安网安部门查明,李某江(男,58岁)为吸粉引流、博取关注,在某社交平台发布内容为“四川省德阳市旌阳区东湖街道大地村境内,一辆运载液化气罐的货车在行驶途中突发起火爆炸。剧烈的燃烧引发十余次连环爆炸,气罐被炸飞后坠落在地,周边村民住宅玻璃大面积震碎”的虚假险情信息,误导大量网民关注和讨论,引发当地居民恐慌,扰乱社会公共秩序。

案例五:王某编造传播“山西大同地震现场一片废墟?”网络谣言案

近日,山西公安网安部门查明,王某(女,57岁)使用某文字类AI工具捏造了涉“山西大同地震”相关谣言信息,之后又利用某视频生成类AI工具生成与文本对应的视频,在某社交平台发布,并配文称“大同地震现场:一片废墟与惊魂”,误导大量网民关注和讨论,扰乱社会公共秩序。

“这孩子,怎么老是趴着的時候把屁股翘得那么高?都快104度了,看着就别扭,是不是哪里不舒服啊?”

这样的担忧,相信不少新手爸妈在陪伴孩子成长的过程中都曾有过。尤其当孩子在玩耍、睡觉時,不经意间摆出的奇特姿势,总会让父母的心悬起来。而“趴着,屁股翘高”这个动作,更是许多家长心中的一个“未解之谜”。今天,我们就以“孩子有时候趴着104,屁股舒服怎么回事”这个话题,来听听医生的专业解读,一起揭开这背后的秘密。

我们要明确一点,孩子在不同生长发育阶段,身體的骨骼、肌肉、神经系统都在快速发展,他们的身体語言和成人有着显著的差异。很多在成人看来“奇怪”或“不舒服”的姿势,对于孩子来说,可能恰恰是他们探索世界、寻求安全感、甚至是为了更好地发育而做出的本能反应。

当孩子趴着时,他们会本能地伸展身体,而脊柱,特别是腰椎部分,在發育过程中本身就存在一个生理性的前凸。這种前凸在成人身上是為了支撑身體的直立行走,而在婴儿时期,这种前凸则有助于他们更好地進行抬头、翻身等大運动发展。当孩子趴着,并且将臀部向上抬起时,实际上是在進一步强化这种腰部前凸的生理结构,从而更方便地进行核心肌肉的锻炼。

您可以想象一下,当孩子趴在地上,用小手支撑着上半身,努力抬头时,如果腰部和臀部能够稍微抬高,那么他们的胸部就能离開地面,呼吸会更顺畅,视野也会更开阔。这样的姿势也让他们更容易找到重心,从而更稳当地进行接下来的动作,比如尝试用腿部蹬地,為接下来的爬行做准备。

从运动发展的角度来看,趴着抬高臀部的动作,是孩子在为“爬行”这个重要的里程碑做练习。爬行不仅锻炼了孩子的四肢协调性、肩部和背部的力量,更重要的是,它能够促進左右脑的神经网络连接,对孩子的认知发展、空间感知能力都有着深远的意义。所以,当孩子做出這个“小翘臀”的姿势时,他可能正在进行的,是一场关于“爬行”的秘密演练。

还有一种可能,与孩子的触觉感知有关。新生儿的触觉系统非常发达,他们通过触碰来感知外界。当孩子趴着时,他们的腹部、胸部、四肢都与地面或床面有不同程度的接触。而将臀部抬高,使得与身体接触的面积减少,这可能让他们感觉更“自由”,甚至产生一种“悬浮”的奇妙感觉,从而获得一种新奇的触觉刺激。

还有一种情况,尤其是在一些较小的婴儿身上,当他们开始尝试翻身時,也可能会出现类似“趴着,屁股翘高”的姿势。这是因為孩子在翻身的初期,身体重心會发生转移,他们会利用核心肌肉的力量,将上半身先翻过去,此时臀部和腿部还未完全跟上,就會出现一个短暂的“翘臀”状态。

这其实是他们正在努力掌握翻身技巧的表现。

这个“104度”究竟是从何而来呢?这个数字并非一个严格的医学定义,更像是家長们根据观察,对孩子身体角度的一种形象描述。它可能指的是从孩子背部到大腿后侧形成的一个角度,或者是指孩子抬高臀部时,身体与床面形成的一个相对角度。无论如何,這个数字背后所反映的,是孩子身体的一种自然舒展和力量的运用。

我们不應该过于纠结于这个具体的数字,而是要关注孩子整体的行为表现。如果孩子在做出这个姿势時,表情是愉悦的,放松的,并且能够自主地进行活动,那么这通常是正常的。反之,如果孩子在出现这个姿势时,伴有哭闹、烦躁、或者表现出明显的身体不适,那才需要引起重视。

而且,对于不同的孩子,他们的身体發育节奏和表现方式也会有所不同。有些孩子可能天生就更灵活,有些则相对“慢热”。父母们需要做的,是观察和理解,而不是盲目地与其他孩子進行比较,或者过度焦虑。

在这个阶段,家长的角色是提供一个安全、舒适且富于探索的环境。当孩子在尝试各种姿势时,家长可以给予鼓励,但不必刻意干预,除非孩子表现出明显的疼痛或不适。

总结一下part1的内容,我们初步探讨了孩子趴着时“屁股翘高”行為背后的生理和运动发展原因,包括:

核心肌肉锻炼与脊柱发育:抬高臀部有助于锻炼核心肌群,支撑脊柱的生理性前凸,为大运动发展打下基础。为爬行做准备:这一姿势是孩子尝试发力,为未来爬行进行本能的“演练”。触觉探索:减少身体与地面的接触面积,带来新奇的触觉感受。翻身初期的过渡姿势:在学习翻身的過程中,可能出现的短暂身体协调状态。

“104度”的非严谨性:关注孩子整体状态而非具体数字。

从这些角度来看,孩子“趴着,屁股翘高”的行为,很多时候是一种积极的、健康的发育表现。它代表着孩子在主动探索自己的身體,并为未来的运动能力奠定基础。

在上一部分,我们从生理和运动发展的角度,深入解析了孩子“趴着,屁股翘高”这一常见行为的背后原因。我们了解到,这很可能是孩子在进行核心肌群锻炼、为爬行做准备、或者是在探索触觉、甚至是在学习翻身过程中的自然表现。除了这些显而易见的生理因素,这个看似“奇怪”的姿势,是否还有更深层次的含义,尤其是在心理和情感层面呢?

让我们从心理学的角度来進一步解读。对于婴儿和幼儿来说,他们的世界是通过感官和身体来体验和理解的。每一次身体的伸展、每一次姿势的变换,都是他们在学習和建立对自己身体的认知,以及对周围环境的感知。

当孩子能够主动地抬高自己的臀部,这其实是一种“自主性”的体现。在发展的早期,孩子从完全依赖大人,逐渐学会自己抬头、自己翻身、自己坐起。而“趴着,屁股翘高”,可能是他们掌握了抬头和支撑上半身之后,進一步探索自己身体能力边界的一种方式。他们通过这样的动作,体验到自己身体的力量,感受到自己能够控制身体的某些部分。

這种对自己身体的掌控感,对于建立安全感和自信心至关重要。

想象一下,当孩子成功地抬起小脑袋,看到更广阔的世界,然后又發现自己能够进一步抬高身體,让这个世界变得更清晰、更辽阔时,他们会获得一种怎样的满足感?这种由内而外的成就感,会讓他们更加积极地去探索和学习。

我们也不能忽视“舒适度”這个主观感受。虽然我们成人可能会觉得这个姿势别扭,但对于孩子来说,他们可能真的从中找到了某种“舒服”。這种舒服可能来自于:

减轻腹部压力:趴着時,身体的重量会压在腹部。抬高臀部,可以将一部分重量转移到臀部和腿部,从而减輕腹部的压迫感,让呼吸更加顺畅,感觉更放松。找到身体的“支点”:孩子在发育过程中,一直在寻找最适合自己的身体“支点”。抬高臀部,可能是一种讓他们在趴着状态下,更容易找到身体稳定支点的策略。

这样,他们就能更稳固地支撑上半身,进行观察或活动。缓解肠道不适(可能性较小,但存在):极少数情况下,如果孩子有轻微的腹胀或肠胀氣,抬高臀部并伸展身体,或许能带来輕微的缓解。但这并非主要原因,也不应作为处理肠胀气的首选方法。

还有一种情况,可以从“模仿”和“学习”的角度来理解。虽然孩子这个动作的本能性很强,但他们也在观察周围的世界。如果他们看到了其他同龄的孩子,或者即使是家庭成員以某种相似的姿势放松,他们也可能会无意识地去模仿,以此来融入和学习。

对于“104度”这个数字,我们再次强调,它更多的是一种家長视角的量化。孩子身体的自然弯曲和伸展,并不需要被严格的数字所束缚。更重要的是,我们需要理解这个行为背后所传达的信息。

作為家长,我们应该如何应对?

观察与理解:最重要的就是观察。当孩子出现这个姿势時,他们的表情是怎样的?是开心、专注,还是烦躁、哭闹?他们是否能够自主地从這个姿势切换到其他姿势?如果孩子看起来是舒适、投入的,那么不必过度担忧。提供安全的环境:确保孩子活动的空间是安全、干净的。

在孩子玩耍的地面上,铺设柔软的爬行垫或地毯,避免硬质地面对孩子身體造成不适。不要强行纠正:除非孩子的姿势明显导致不适(例如,表情痛苦、肢体僵硬),否则不要轻易强行改变孩子的姿势。孩子的身体有其自然的语言和发展规律。鼓励探索,但不过度干预:如果孩子表现出对这个姿势的兴趣,可以适当地鼓励他们进行探索。

例如,在他们这个姿势時,用玩具吸引他们的注意力,鼓励他们伸手够取。但同时也要提供其他活动的機会,讓他们体验不同的姿势和动作。关注整体发展:将這个“翘臀”的姿势放在孩子整體发育的語境下考量。如果孩子的抬头、翻身、坐、爬等其他大运动发展都在正常轨道上,那么这个小小的“翘臀”就更不必过于担心。

必要时咨询医生:如果您持续感到不安,或者孩子在出现这个姿势时,伴有明显的异常表现,如持续的哭闹、身体僵硬、或者任何您认為不寻常的情况,请及时咨询儿科醫生。医生会通过专業的评估,为您提供最准确的诊断和建议。

什么时候需要警惕?

虽然我们强调大部分情况下孩子的“翘臀”是正常现象,但也有一些情况需要家长引起重视:

疼痛或不适的表现:如果孩子在做出这个姿势时,发出痛苦的声音,或者表现出身体僵硬、不愿意动弹,那么可能提示有潜在的疼痛或不适。持续的拒绝其他姿势:如果孩子似乎只钟情于這个姿势,并且拒绝尝试其他姿势,或者在其他姿势下表现出明显的困难或不适。

伴随其他发育迟缓:如果孩子在其他大运动发展方面也存在明显的迟缓,那么这个“翘臀”姿势可能只是众多异常表现中的一个。肌肉张力异常:如果您注意到孩子的肌肉张力过高(身体僵硬)或过低(身体松软无力),则需要引起警惕,并及时就医。

总而言之,孩子“趴着104,屁股舒服”這件事,绝大多数情况下是孩子健康成长的自然表现。它可能关乎到核心肌群的锻炼、运动技能的准备、触觉的探索,甚至是一种心理上的自主感和舒适感的寻求。

作為家長,我们是孩子最亲密的观察者,也是他们最坚实的后盾。学会观察,理解孩子身体语言的含义,给予他们安全和支持,是陪伴他们健康成长的关键。当您看到孩子“小屁股”高高翘起时,不妨多一份理解,少一份焦虑,因为这很可能正是他们用自己独特的方式,与世界积极互动,茁壮成长的证明。

所以,下次当您再次看到孩子那可爱的“小翘臀”时,请记住,这或许是他们正在用力地拥抱成长的喜悦。

案例六:何某会编造传播“重庆金科廊桥水乡6.8级地震”网络谣言案

近日,重庆公安网安部门查明,何某会(女,53岁)在某短视频平台发布了内容为“金科廊桥水乡三组6.8级地震”的虚假灾情信息,误导大量网民关注和讨论,引发当地居民恐慌,扰乱社会公共秩序。

案例七:刘某编造传播“山西太原一男子因行车纠纷持刀伤人”网络谣言案

近日,山西公安网安部门查明,刘某(男,36岁)为吸粉引流、博取关注,以自己前期看到过的一起普通交通纠纷事件为原型,捏造“司机持刀伤人”的虚假警情,在某短视频平台发布,误导大量网民关注和讨论,扰乱社会公共秩序。

案例八:梁某鹏编造传播“山东潍坊一学生在体测时因为高温身亡”网络谣言案

近日,山东公安网安部门查明,梁某鹏(男,29岁)为吸粉引流、博取关注,在某短视频平台编造内容为“七月八号下午两点二十七分,山东潍坊高密。十二岁的李亮亮倒在滚烫的塑胶跑道上,距离他刚跑完的400米体测终点仅一步之遥。当时电子屏跳动着39℃高温,塑胶跑道表面早已突破50℃,他静静趴了整整三分钟.......”的谣言信息,误导大量网民关注和讨论,扰乱社会公共秩序。

案例九:刘某元编造传播“山东威海某小学开学第一天学校塌了?”网络谣言案

近日,山东公安网安部门查明,刘某元(男,26岁)为吸粉引流、博取关注,在某短视频平台发布内容为“山东威海某小学开学第一天学校塌了”的谣言信息,误导大量网民关注和讨论,造成当地居民恐慌,扰乱社会公共秩序。

案例十:栗某编造传播“佛山男子感染基孔肯雅热抢救无效身亡”网络谣言案

近日,广东公安网安部门查明,栗某(男,36岁)在某短视频平台发布内容为“佛山男子感染基孔肯雅热抢救无效身亡”的谣言信息,误导大量网民关注和讨论,造成当地居民恐慌,扰乱社会公共秩序。

以上人员均已被依法追究相应法律责任。

警方提醒

网络不是法外之地,谨言慎行要牢记。对网上各类“博眼球”信息,广大网民要加强鉴别、识别,关注权威发布信息,做到不造谣、不传谣、不信谣。网络空间的清朗,需要每个“指尖”的力量,让我们携手让谣言失去滋生的温床。

图片来源:每经记者 陈雅琳 摄

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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄

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