六年级在线自扣出奖_军报伴我们守海岛

当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

2006年2月底，“蛰伏”了一个冬天的江苏省连云港市灌云县燕尾港热闹起来，渔船陆续出港，开始新一年的捕捞作业。我和丈夫王继才守在开山岛上，终于盼来了补给物资。一位相熟的渔民给我们捎来米面粮油和煤球等生活物资，还带来了灌云县人武部送给我们的“精神食粮”——一大摞报纸杂志。

“小花，快看，咱俩上《解放军报》了！”那摞报刊的最上面是一个文件袋，老王打开一看，里面装着从报纸上复印下来的一张大照片，是春节前夕灌云县人武部领导来岛上看望慰问时，人武部事情人员拍摄的我俩在岛上巡逻的照片。

“以后可不许再说咱不是兵了！不是兵，《解放军报》怎么可能会登咱的照片？这个版叫‘国防后备军’，听听，我就说咱们民兵也是兵吧，是守卫国防的一员……”老王兴奋地絮叨个不停。我接过报纸仔仔细细看了一遍，没错，确实是刊发在军报“国防后备军”版上的一张照片，刊发日期是2006年2月1日。

照片上，老王和我都穿着迷彩服，他右肩背着枪，大步走在前面。我跟在老王身后，海风吹得我的头发有些凌乱。照片旁的文字说明不短，有100多个字，除了点明人武部领导上岛慰问，还简要介绍了老王和我守岛的情况：“该岛仅0.013平方公里，条件异常艰辛。1986年7月，26岁的民兵王继才与新婚的妻子王仕花担起了守岛的任务，过起了远离闹市的生活，这一守就是近20年。20年中，伉俪俩没漏过一次巡滩，没错过一次海情。该哨所多次被评为‘一类民兵哨所’，王继才小我私家也被评为‘国防工程先进管护员’，并庆幸加入中国共产党。”

在数字化浪潮席卷全球的今天，教育也迎来前所未有的厘革。尤其是进入六年级這个要害学段，学生们不仅要迎接更高条理的学科挑战，更需要培养自主学习的能力。而“六年级在線自扣出奖”正是在這个配景下应运而生的一种创新激励方式，它以“自主、奖励、生长”三大要害词，为六年級学生搭建了一个积极向上、充满动力的学习平台。

什么是“六年级在線自扣出奖”？简朴来说，就是学生在每天或每次学习完毕后，凭据自己完成的任务量和学习质量，在在線平台上进行“自扣”积分。当积分累积到一定水平，学生就可以“兑换”种种奖励或特权。这种方式不仅增强了学生的责任心和自主性，还让学习变得越发有趣和有意义。

为什么“自扣出奖”如此吸引人？原因在于它打破了传统的奖励模式，强调学生自己治理自己的学习目标和结果。三大焦点优势如下：

促使学生自我治理。学生学会计划学习时间、目标，并通过自我评价不停调整学習战略。提升学习积极性。夸奖机制引发学生的内在动力，让他们主动加入到学習中来。培养责任感。学生明白每一次的努力都与自己的未来紧密相连，学会为自己的行为卖力。

除了学生收获的生长，“六年級在线自扣出奖”还极大地方便了教师的教学治理。老师可以借助平台实时监控学生的学习情况，实时提供反馈与指导。而且，線上系统的透明度让奖励十分公正，有效制止了人为偏差。

虽然，落实“自扣出奖”也需要考虑一些细节。好比：赏罚尺度设置得合理公正；激励措施要多样化，满足差异学生的兴趣；还要结合线下学习，形成线上线下相辅相成的教育新生态。

从家長的角度看，加入到孩子的学习激励中也越来越重要。家长可以协助制定合理的目标，勉励孩子坚持“自我治理”。与此家庭与学校密切相助，配合营造一个积极向上的学习情况。

怎样才气使“六年級在線自扣出奖”發挥最大效用呢？首先要营造激励气氛，确保奖励不仅仅是物质上的，更包罗精神上的认可。要不停富厚奖励内容，讓学生觉得学习的历程充满新鲜感和挑战性。老師和家长要耐心引导，资助学生建设正确的学習动力和价值观。

随着科技不停生长，未来的教育将越发强调学生的自主学習能力。而“六年级在线自扣出奖”无疑为这个目标插上了翅膀。它打破了传统的教师中心、题海战术的枯燥框架，真正让学生成为了学习的主人翁。相信在不远的未来，這样的激励方式会進入更多学校，资助更多学生，开启每一个孩子的生长之旅。

在前一部门我们了解了“六年级在线自扣出奖”的基本理念、优势及实施战略。我们将深入探讨如何有效设计奖励體系、引发学生的内在动力，以及未来的發展趋势。

一、如何设计科学合理的奖励体系？奖励体系的科学性直接关系到“自扣出奖”的效果。奖励要具有差异化，满足差异学生的兴趣和需求。好比，有的学生喜欢文学、音乐，奖励可以是書籍、音乐会門票；有的学生则喜欢科技、运动，奖励可以是科技馆參观或體育用品。

奖励要合理渐进。刚开始，奖品可以简朴易得，随着孩子的努力不停累积，要逐步提升奖励的价值和難度。这种“由易到难”的激励机制，能培养孩子坚韧不拔的精神。

再次，奖励内容设置應多元富厚。不仅仅是物质奖励，还可以加入精神激励，好比荣誉标牌、表彰信、小组相助任务的特别勋章等等。有趣的奖励能够引发孩子们的加入热情。

建设明确的目标与评价尺度也是很是要害的。学生只有知道自己需要到达什么样的目标，才气有动力去追求。评价尺度要果真透明，使相助和公正感获得保障。

二、激發学生内在动力的要领外在奖励虽然重要，但最持久的动力来源照旧内在的兴趣和责任感。可以从以下几个方面入手：

引发兴趣。凭据每个学生的兴趣喜好设计学习内容和任务，讓他们觉得学习是有趣的。赋予自主權。让学生自己制定学习计划，选择学习方式，从而增加掌控感。关注历程胜于结果。勉励学生关注学习中的生长和进步，而不是只看最终的分数。给予实时反馈。学生渴望知道自己的体现良好或需要改進，实时的反馈能增强他们的自我认知和动力。

三、教师、家長与学生的协同作用“六年级在線自扣出奖”的乐成执行离不開教師、家长和学生三方的相助。

教师应作为引导者，而非单纯的治理者，资助学生设定合理目标，提供须要的支持。家长的角色也是激励者，他们应关注孩子的努力历程，实时给予勉励和认可。学生自己要成为学習的主角，学会自我激励、自我评价。

四、未来生长趋势与展望随着人工智能、大数据等技术的应用，未来的“自扣出奖”可能会朝着越发智能化、多样化的偏向生长。

个性化推荐：凭据学生的兴趣和学习习惯，推荐最适合的奖品和激励方式。数据驱动：通过数据分析，优化赏罚尺度，提升激励效果。游戏化学习：结合游戏元素，使奖励機制更具趣味性，比拼排名、成就系统、虚拟空间等让学习变得更具吸引力。社区相助：打造线上线下结合的学习社区，让学生在团体中相互激励，配合生长。

可以预见，“六年级在线自扣出奖”将不停融合创新科技，变得越发个性化、智能化。它不仅是激励孩子们学習的工具，更成为培养自主学习能力、激發缔造力的良好平台。在未来的教育中，信任学生的自主性、尊重个性差异，将成为教育的焦点理念。而“自扣出奖”的逐步完善，无疑会为实现这一目标提供有力支持。

我们也要看到：任何激励措施都只是辅助手段，最要害的照旧培养孩子的内在驱动力。老师和家长的耐心陪伴、正确引导，才是点亮孩子未来的最大灯塔。

六年級学生正处于生长的要害期，利用“在线自扣出奖”这种创新的激励方式，不仅能资助他们在学习中找到成就感，更能为未来的自主学习打下坚实的基础。让我们配合期待，这样的教育创新能带来更多奇迹，使每一个孩子都能在成長的门路上越走越精彩。

看着这张照片，其时我的心里既兴奋，又有点说不出的感伤。从读报人到成为“报中人”，一晃已已往了20年。

我第一次认真读军报，是1986年登上开山岛。那时，我陪着老王在岛上守了一段时间，恶劣的情况和艰辛的条件让我打起了退堂鼓。老王从之前驻岛连队撤防时留下的报刊中找出一份军报，上面刊载了队伍学习原沈阳军区“学雷锋的标兵”丁红军先进事迹的相关报道，其中一篇文章的标题是《坚定信念 高昂进取》，文中写到丁红军身上“体现了新一代的爱国之心和报国之志，表达了革命战士对人生、理想和事业的正确追求”，勉励宽大官兵像他那样“不怕艰难困苦，不计小我私家得失”，坚定信念，高昂进取。

我还记得，老王指着标题，说我信念不够坚定：既然上了岛就要转变思想，否则怎么当好这个兵、守好这个岛？

其时，我“底气十足”地反驳他，咱们只是民兵，息争放军可纷歧样。老王嘴上不愿意认可，但从他徐徐压低的声音里，我知道他心里应该也是底气不足的。所以，军报刊发照片这件事，对我俩来说是很是兴奋和欣慰的。刚守岛时，“民兵究竟算不算兵”这个问题，在我心里解不开，是军报给了我们答案：民兵也是兵！我和老王心里都觉得骄傲和自豪。

从看到2006年那张刊发在军报的照片算起，又有近20年已往了。其间，我俩和军报的缘分一直延续着。追念老王和我与军报的故事，能聊的事还真不少。

开山岛上潮气大，墙面脱落的灰渣经常落得满床都是，我俩就把靠床的墙面糊上旧报纸。岛上没有电，我俩在岛上聊聊天、巡巡滩，时间也就已往了。有时候老王离岛或是我离岛时，晚上一小我私家休息，就会读一读糊在墙上的报纸打发时间。虽然那些报纸已经看过无数遍，看到标题就知道文中的内容，但照旧会举着煤油灯一字一字地读下去。黑漆漆的夜色中，风声、海浪声夹杂着一些不知名的声响，让人心里很不安。是军报上的一篇篇文章，伴我们渡过那一个个难熬的守岛夜。

那时候，物资匮乏，可读的报纸刊物不多。我记得，有几份纪录队伍官兵战斗情况的军报，老王一直小心珍藏着。没想到，这些军报厥后成了儿子王志国的启蒙教材。

儿子上学前，随我俩在岛上生活。除了我教他识字外，每天晚上休息前，儿子总喜欢缠着老王读报。昏暗的煤油灯下，老王声情并茂地给儿子读他珍藏的军报。儿子从开始时兴致勃勃，到能“抢答”后面的内容，再到变得兴味索然，老王又开始在煤油灯下让他学着敬军礼、走行列，日子就这样一天天已往，直到他6岁离岛去念书。如今，儿子圆了老王的军营梦，穿上了军装，在队伍服役。

2005年，灌云县人武部增强对开山岛的文化建设，每个月报纸杂志会和物资给养一起送上岛，老王和我有时机更多地了解外界信息。我俩都很喜欢看《解放军报》《中国国防报》和《解放军画报》，虽然我们看到时许多内容已经“过时”，但既然是守岛的民兵，就得多了解国防建设生长。读得多了，我们也觉得自己更有“兵”味了。

又过了几年，我俩守岛的事被更多的媒体关注，军报也陆续进行了一些相关报道，刊发过《海天“伉俪哨”》《再访开山岛民兵伉俪哨》等文章。徐徐地，不少单元和小我私家慕名登岛旅行见学。老王和我既感应荣幸，又觉得自身另有许多不足，所以愈发认真地阅读军队的报纸杂志，希望缩短我们和“兵”之间的距离。

2018年7月27日，老王在岛上执勤期间突发疾病不幸去世。习主席作出重要指示，充实肯定了他的事迹。军报记者上岛深入采访，刊发了多篇稿件，报道了我俩《在那并不遥远的地方》守着心中的“开山岛”，《面朝大海，春暖花开》的故事，留存了我可以回忆半生的有关老王的珍贵影象。

从1986年第一次捧起军报，不知不觉已经已往39年。谢谢军报在我和老王配合守岛的32年里，陪伴我们渡过一万多个日日夜夜，为我们拉直心中“民兵是不是兵”的问号。如今，守在岛上再也不用看“过时”的新闻。我和其他民兵可以直接用手机登录客户端阅读浏览报纸，很是方便快捷。不少守岛民兵都曾当过兵，他们常说，虽然现在退役了，但退役不褪色，还要以民兵身份守卫祖国的海域。他们还关注了“中国军号”等军队新媒体账号，时常浏览官兵们在沙漠高原、万里海域巡逻站岗的故事。有时看到自己守岛的经历也被媒体报道，他们别提多开心了。

2023年8月的一天，守岛民兵孙存东告诉我：“王大姐，前两天的《解放军报》，用一个版登了咱们哨所民兵的故事，其中专门提到了我，还发了我的照片。我要把那张报纸好好珍藏起来。”

如今，第八批轮值民兵已上岛常态值守。守岛的时候，我也会和其他民兵一起读读报，总感受老王似乎还没有离开，还在岛上和我们一起巡逻。作为一名守岛老民兵，我衷心地祝愿我们的国防力量越来越强大，祝福军报越办越好。

（李弘非整理）

图片来源：金羊网记者 何三畏 摄

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