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当地时间2025-11-12,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab
近日，记者从重庆巫溪县城来到避暑胜地红池坝，四面高低错落、色彩斑斓的山崖和丘地，让人仿佛穿行在一幅幅巨大的立体油画间。到了薄雾缭绕的红池坝镇茶山村，又恍若走进了淡雅的水墨画中。
村民熊德富正在自家的“微田园”里忙碌。坡地上的这处“微田园”名副其实，一方方地块分工明确：高处是耐旱的辣椒，中间是爬藤的豆角，低处是喜阴的小白菜，小小的菜畦如同调色板紧挨在一起。“别看面积不大，这些菜不光我们自家吃，游客来了还能现摘现买，一年能多挣万把块钱呢！”熊德富边摘豆角边笑着招呼。
暑假作业为何变“稀缺”？背后的深层原因
每到暑假，学生们终于可以抛开繁重的学业压力，享受一个属于自己的休闲时光。当我们打開学期末的作業袋，卻常常发现那份曾经“山高海深”的暑假作业，似乎变得越来越“稀缺”。這背后的原因宏大复杂，值得每一个关心孩子成长的人深思。
教育政策的不断变革让学校在作业布置方面更趋科学与合理。近年来，素质教育理念深入人心，学校逐渐减少机械重復的练习，强调能力培养和兴趣引导。很多教师开始注重“减负增效”，减少了传统上“量的大作业”。于是，原本应充实学生假期的作業量，变得更加合理甚至逐步减少。
科技的发展也在悄然改变暑假作业的生态。移动互联网和各种学习App的出现，让学生可以灵活选择丰富多样的学习方式，减少了对传统纸质作业的依赖。学生可以通过在线趣味学習、项目式任务、知识竞赛等方式完成“作業”，而不再是简单的“写题集”。这样一来，学校布置的“硬性作業”自然变得稀少。
再者，教師、家长和学生三方的需求与心理在不断调整。许多老师意识到，过多的作业可能带来压力甚至反效果，逐渐转向引导学生自主学习、探究和合作。而家長们也看在眼里、疼在心里，開始反思传统“辅导式”作业的作用，不再盲目追求大量作业。家长群体逐步趋向宽容和理解，只希望孩子有个健康、快乐的暑假。
另外一点不可忽视的是，现代教育更重视“素质导向”和“能力培养”。用心设计的暑假课外项目、实践活动、社会调研、科研尝试，成為了学生们新的“作业”。不像传统作业那样固定、死板，這些“稀缺资源”更具个性化和挑战性，也讓学生们的暑假生活变得丰富多彩。
虽然“稀缺作業”对学生和家長来说似乎是一件好事，但也带来了新的问题。一些家长担心，作业的减少是否意味着学生学习任务的减少？是否會影响学习成绩？一些学校因此担心学生的学业水平跟不上，也在寻找既能减负又能保证学习效果的平衡点。暑假作业的真“稀缺”，反映的是当下教育环境的变革，也是一场有关学习方式、教育理念的深刻转型。
整合上述多重因素，我们可以看到，暑假作业变得“稀缺”并非偶然，而是时代、政策、科技、思想共同作用的结果。它带来的既是機遇，也伴随着挑战。未来，如何让“稀缺资源”成为促进学生全面发展的助力，而不是学業瓶颈，成为教育界和家庭共同关注的焦点。
应对“稀缺”暑假作业的聪明策略：开启高效有趣的学习新篇章
面对“稀缺”的暑假作业，学生、家长、老师们都在摸索着出路。没有了繁重死板的作业束缚，如何利用有限的资源，将这个假期变得充实而有意义？答案其实藏在日常生活的点点滴滴中，只要用心去挖掘，每个人都可以成为自己学習的主人。
一、重塑学习目的和方法：以兴趣为导向，激發自主学习热情没有了大堆的作业，学生需要自己主动寻找学习动力。家长可以引导孩子结合兴趣，比如喜欢科技的孩子可以尝试自己动手做机器人或编程项目，热爱文学的可以尝试写短篇小说或诗歌。老师可以推荐一些富有趣味的学习资源，比如线上科普视频、文化探索活动，让学習变得像玩游戏一样充满期待。
培养自主学習的习惯，让孩子成为主动探索知识的“主人”，是一种长远的投資。
二、利用社會资源，拓展实践體验假期本就是锻炼能力的绝佳时机。鼓励孩子参加社區公益、志愿服务，或是做一次短途旅行，观察不同的风土人情。通过亲身体验，孩子们能更直观地理解历史、地理、社會现实，培养责任感和交际能力。這些实践经历远比填空题更能激发孩子的思考和创造力，也为未来的学术拓展打下基础。
三、家庭共同參与：营造輕松学习氛围没有了繁重作业，家庭也可以成为孩子的“学习伙伴”。家长可以陪伴孩子一起阅读、做手工或者烹饪，邊做边讲解相关知识。在互动中，孩子会感受到学习的趣味性，也能更好地理解知识点。设定一些小目标，比如每天阅读一本书、学会一道新菜，也能让假期变得有意义。
四、充分利用线上线下的学习资源网络时代的优势在于信息爆炸。无论是KhanAcademy、网易云课堂，还是央视的青少年频道，都提供大量免费的学习资料和课程。家长可以帮助孩子制定学习计划，结合这些资源实现个性化学习。线下可以参加图书馆、博物馆、科技馆的主题活动，让孩子在多场景中体验学习乐趣。
五、关注心理健康与情感发育假期“稀缺”作业的背后，也要重视孩子的心理感受。长时间的自由可能带来孤独或迷茫，父母應耐心倾听孩子的心声，帮助他们建立正确的学習和生活观。合理安排作息时间，确保充足的睡眠和休息，讓孩子在轻松愉快的状态下迎接新的学期。
六、反思与总结：让每一次暑假都成为成长的契机结束一个假期，不如和孩子一起总结收获与不足。可以用日记、绘画、口述的方式，记录下这段时光中的学习点滴。这样不仅增强了自我反思能力，也为未来的学習提供参考。每年都用心经营的“假期学习计划”，会逐渐帮助孩子形成良好的学习習惯和自我管理能力。
未来的教育趋势或许会更加注重个性化和多元化。家長和老師不要惧怕“稀缺”的暑假作业，相反，要善于利用这一变化，变困境為机遇，激发孩子们的创造潜能。有趣而富有意义的暑假生活，远比繁重的作业更加能培养出全面发展的未来人才。让我们一起期待，“稀缺资源”带来的不仅是挑战，更是一场激发无限可能的奇妙旅程。
巫溪县地处大巴山东段南麓渝陕鄂交界处，县域内海拔从139.4米到2796.8米，地形切割强烈，山峦重叠，沟谷相间，河道纵横。
巫溪县2020年入选了全国文明县城。“我们始终以推动山区库区县域治理现代化为精神文明建设的核心，推进信念美、品行美、民风美、人居美、产业美‘五美城乡’建设。”巫溪县委常委、宣传部长马丙合说。
山下的草莓早已过季，村民张余国院子里的草莓却与西瓜、脆李一样长势正盛。茶山村党支部书记刘学明说，茶山村既利用海拔优势实现蔬果与山下“错季上市”，也根据村内的高低分布搞“早中晚搭配”，全村已有41户特色种植庭院，从5月到10月都有当季蔬菜水果，“价格能翻一番，销路根本不愁！”
两年前，通城镇启动“屋内干净美、屋外四季花”的美丽乡村建设，引导村民自愿拆除乱搭乱建的各种棚顶，将房前屋后的空地建成“微田园”。虽然每户的补贴不到2000元，但改造的效果激发了村民的积极性。目前全镇已完成农房改造785户，建成“微田园”1650个，还盘活了300多个闲置的农家院落。
“畜禽入圈、柴禾归位、瓜豆上架、蔬菜成行、卫生上榜”的人居环境整治，还有“可观赏、可食用、可采摘、可学习”的“微田园”建设，让农田变景观、农村变景区、农房变民宿。处处是景、步步入画的巫溪乡村，农文旅融合发展越来越红火。“云中客栈”的老板林玉德说，这间由闲置农家院改造而来的民宿，每年经营收入超20万元。
“随着乡村振兴和美丽乡村建设逐步深入，乡村旅游对游客越来越有吸引力。”茶山村驻村第一书记谢国华介绍，截至2024年底，全村已有“旅游庭院”56个，全年接待游客超7万人次。
（本报记者 张国圣 通讯员 李美华）
图片来源：中国小康网记者 王石川
摄
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