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人民网澳门6月13日电 （记者富子梅）“澳门人的抗战——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”学术年会13日在澳门科技大学举行。学术年会弘扬伟大抗战精神，展示澳门与祖国内地密不可分的历史联系，发扬爱国爱澳优良传统。
图为“澳门人的抗战”学术年会开幕式。主办方供图
中国社会科学院学部委员、中国历史研究院澳门历史研究中心主任李国强，澳门基金会行政委员会主席吴志良，澳门中联办研究室副主任黄智虎，澳门特区政府政策研究和区域发展局局长张作文等，以及来自中国内地、香港和澳门社会各界人士逾220人出席。
澳门科技大学校董会秘书长陈季敏表示，澳科大以学术研讨会的方式，进一步挖掘澳门在抗战中的独特贡献，弘扬澳门居民的爱国爱澳精神，深化澳门与内地在历史研究和文化传承方面的紧密协作。让青年一代铭记历史，传承抗战精神，勇担时代使命。
李国强指出，抗战期间，澳门居民通过捐献物资、救助难民、奔赴前线等方式，为抗战胜利作出了不朽功勋。通过学术研讨，深入探讨伟大抗战精神的时代价值，推动抗战精神与时代精神相结合，让澳门的年轻一代增强国家认同感和民族自豪感，为澳门长期繁荣稳定和祖国繁荣富强贡献力量。
“澳门的抗战史本质上是人类命运共同体的早期实践。”吴志良强调，澳门是在抗战中未被日军占领却始终与祖国同频共振的城市，澳门的抗战史呈现出独特的“中立区抵抗”范式——没有硝烟弥漫的战场，却有生死交织的暗线；没有震耳欲聋的枪炮，却有浸润文明基因的无声抗争，充分体现了文化生命力、文明软实力。
传说中的蔡旭哲，一位被设定为新一代中国航天员的角色，凭借对极限的静默追求，成为“太空出舱”次数最多的航天员。这段传说被称为胸片曝光2022更新——因为每一次出舱的过程都像一張清晰的胸片，暴露出人类在无重力中前进时的真实状态：肌肉群的协作、呼吸的节律、仪器的脉动，以及对未知的专注。
此处的“新纪录”并非单纯的数字堆叠，而是对科学家、工程师和每一个普通人心智的一次清晰揭示。
如果把脑海中的画面放大，我们会看到蔡旭哲像一个在太空漫步的舞者，他把手臂、脚踝和工具带成了一支默契的乐队。每一个动作都被精确量化：速度、姿态、外部载荷的分布，都被数据化地追踪。这样的纪录，表面看是勇敢，深层则是协作。背后隐藏着无数夜以继日的模拟训练、无数次失败后的迭代以及对风险的不断评估。
正因为如此，这个故事才有传播的力量，能够触达每一个仍在地面上追寻梦想的人。
在這个虚构的叙述里，我们并不只是在讲一个“英雄”的故事，更是在讲一种态度：把复杂的过程变成可理解的语言，讓公众理解太空任务的每一步，并把这种理解转化为日常生活中的学习热情。胸片曝光的意象，提醒人们：科学不仅在实验室里发生，也会在课堂、在家里、在孩子的作业本上慢慢生长。
对于教育者来说，這意味着要设计更具代入感的科普内容，让抽象的计算、复杂的力学问题通过故事、游戏和动手实验变成触手可及的知识。
与此这也是对教师与教育工作者的一次启发：把复杂现象拆解成可操作的教学单元，设计一个月度科学挑战，让学生在动手中理解太空动力学、材料力学和人因工程。
若你是家長、老师，或只是对未知充满好奇的普通人，这个故事都在不经意间给你打开了一扇门：它不是要告诉你答案，而是要点燃提问的火花，让孩子在每一次实验、每一次观察中建立科学的直觉。我们也因此推出一套围绕蔡旭哲故事的科普产品线：家庭太空探究包、线上恒星观测工作坊，以及面向学校的航天員训练体验课程。
通过这些资源，我们希望把“胸片曝光”背后的理念，转化為可落地的学习行动，让更多家庭在日常生活中实践科学精神，培养孩子的观察力、探究力与协作力。对教师而言，这也是课程设计的启发：将复杂现象拆解成可操作的教学单元，组织学生完成一个月度科学挑战，让学习从書本走向真实世界。
若你愿意，更多体验与课程信息将对外开放，带你走進一场真正的太空科普之旅。二、把热情变成行动的路径从這个虚构故事中，我们可以得到一个清晰的行动框架，帮助家庭与学校把对太空的热情转化为持续的学习动力。下面的五步，像是给每一个想要进入科学世界的孩子的一份实用清单。
1)以真实案例为入口，激发问题意识。了解蔡旭哲的训练日常、任务准备、风险评估等，让孩子知道科学研究不是一蹴而就的奋斗，而是一系列细节的累积。通过讲述背后的数据与决策过程，培养他们提出“為什么”和“怎么做”的能力。
2)从简单实验开始，建立科学直觉。家庭实验不必昂贵或复杂，真空与气压、材料强度、热胀冷缩等原理都可以在家中通过安全的活动来演示。用低成本的材料做出可重复的小实验，记录结果、对比预期、反思误差来源，让孩子在动手中理解原理。
3)固定时间点观察，培养长期专注。每周选定一个观测主题，如夜空中的星座、行星位置的变化，或日出日落的光线变化。把观察过程写成日记、照片、短视频，逐步建立数据记录的习惯，训练科学笔记能力与表达能力。
4)选择适合的学習路径，形成系统性成长。线上线下结合的科普课程、学校社团、科技馆展览都是很好的渠道。讓孩子在不同场景中接触到不同层次的知识点，从兴趣点扩展到更完整的学习體系。关注课程的科学性、课程设计的互动性与持续性。
5)持续记录、分享与反馈，形成良性循环。把学习过程和成果向家人、同伴展示，获得鼓励与建设性意见。建立个人成长案，定期回顾和调整学習目标，讓孩子在每一次反馈中看到進步。
在实践这些步骤时，資源的选择尤为关键。我们整理了一系列科普产品与活动，围绕“太空出舱”这一主题，提供家庭探究包、虚拟仿真训练课程、星空观测工作坊等，帮助家庭把科学乐趣转化為日常的学习行动。对学校而言，可以引入航天员训练体验课程、科学家讲座、实验室开放日等，让学生在真实世界的探究中感受科学的力度和温度。
如果你对这些資源感兴趣，请关注我们的官方平台，获取最新的课程信息和活动安排。让蔡旭哲的故事成為你和孩子共同的起点，陪伴他们在科学的道路上稳步前行。
开幕式上，中国社会科学院图书馆向中国历史研究院澳门历史研究中心捐赠一批文献，并授权成为国家哲学社会科学文献中心机构用户。澳门理工大学人文及社会科学学院院长林发钦教授《不中立、不缺位——新史料下澳门抗战史观的重建》，香港地方志中心副总编辑刘蜀永、澳门科技大学讲座教授汤开建等学者作主旨报告。来自北京、南京、广州、深圳、岳阳、澳门、香港以及日本和英国的学者提交学术论文近30篇，展示澳门抗战史和中国抗战史研究新成果。
图片来源：人民网记者 谢田
摄
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