陆嘉 2025-11-02 19:05:35
每经编辑｜钟响
当地时间2025-11-02,,日本里番本子库
在我们生活的这个时代，数字技术以前所未有的速度渗透到社会生活的方方面面，为我们的生活带来了便利与乐趣。正(zheng)如硬币总有两面，数字世界的繁荣也(ye)伴随着不容忽视的阴影。尤其对于心智尚(shang)未成熟的青少年而言，他们如同初生牛犊，勇敢地探索着广阔的网络世界，却也更容(rong)易在信息洪流中迷失方向，成为不良信息侵蚀的潜在(zai)受害者。
“禁止(zhi)未满(man)十八周岁高清免费观看软件，严禁未成年人下载使用，保护”——这不仅仅是一句口号，更是当下社会(hui)亟需正视并解决的严峻问题。我们必须清醒地认识到，各种未经审核(he)、内容低俗甚至包含暴力、色情的不良信息，如同披着糖的毒药，正悄无声息地侵蚀着青少年的身心(xin)健康(kang)。
这些软件和内容，常常(chang)以“免费”、“高清”、“刺激”等诱(you)惑人的标签吸引着好奇心旺盛的青少年。一旦触碰，轻(qing)则影响学业，导致(zhi)精力分散，沉迷虚拟(ni)世界；重则可能引(yin)发心理扭曲，价(jia)值观偏差，甚至走上犯罪的道路。
想象一(yi)下，一(yi)个本该在书本中(zhong)汲取知识、在阳光下挥洒汗水的少年，却被屏(ping)幕上闪烁的低俗画面所吸引(yin)，将宝贵的青春时光耗费在虚无缥缈的感官刺激中。他们的思维方式、行为模式，乃至对世界的认知，都可能在不知不觉中被扭(niu)曲。更令人担忧的是，一些不良信息甚至包含着诱导诈骗、网络欺凌等内容，让青少年在网络世界中承受巨大的精神压力和潜在的(de)经(jing)济损失。
“信息茧房”效应更是加剧(ju)了这一问(wen)题，当青少年长期沉(chen)浸在被算法推(tui)送的特定内容中，他们获取信息的渠道被狭窄化，视野变(bian)得狭隘(ai)，独立思考和辨别是非的(de)能力也会受到损害。
家庭作为青少年成长的第(di)一个(ge)阵地(di)，其作用至关重要(yao)。不少家长由于工作繁忙、对网(wang)络了解有限(xian)，或者碍于情面，在对孩子(zi)使用网络设备和应用(yong)方面存在管理疏漏。他们可能不知道孩(hai)子在网上看了什么，接触了什么人，甚至不知道(dao)某些“免费软件”背后隐藏着巨(ju)大的风险。
当孩子沉迷于不良信(xin)息，家长往往才后而后悔，但此(ci)时，伤害可能已经造成。学校教育同样面临(lin)挑战。虽然学校在开展网络安全教育，但面对快(kuai)速迭代的网络内容和层出不(bu)穷(qiong)的新型不良信息，教育的覆盖面和深度仍有待加强。
从更宏观的层面来看，数字鸿沟的存在也使得一些青少年更容易暴露在不良信息的风险之下(xia)。经济条件相对落后的家庭(ting)，孩子们可能接触到未经严格审查的、充斥着(zhe)广告(gao)和弹窗的不良应用。而一些缺(que)乏网络素养教育的地区(qu)，青少年更容易将网络视为纯粹的娱乐场所，而忽视了其潜在的危险。
因此，“禁止未满十八周岁高清免费观看软件，严禁未成年人下载使用，保护”绝不能仅仅停留在口头上。我们需要构建一道坚实的数字防火墙，从(cong)技术、教育、法律、家庭、学校和(he)社会(hui)等多个层面，形(xing)成协同共治的强大合力。这不仅是对青少年健康成长的负责，更是对国家未来发展根(gen)基(ji)的守护。
当务之急，是需要全社会共同行动起来，以高度的警惕和坚定的决心，保护好我们未来的“光”，让他们能够在健康(kang)、绿色的网络环境中茁壮成长(zhang)。
面对数字时代青少年网络安全所(suo)面临(lin)的严峻挑战，我们不(bu)能止步于“禁止”和“严禁”。更重要的是，我们要积极行动，通过多(duo)维度、系统性的努力，为青(qing)少年构筑一道坚不可摧的数字防护网，让他们能够安全、健康地享(xiang)受数字世界带来的便利与乐趣(qu)。这份“保护”的责任，需要社会各界的(de)共同担(dan)当。
在技术层面，我们需要进(jin)一步完善和加强对不良信息的过滤和屏蔽机制。这包括但不限于：加强对应用商店的监(jian)管，从源头上杜绝不良软件的上线；推广和应用更智能、更精准的网络内容过滤技术，有效识别和拦截含有色情、暴力、欺(qi)诈等有害信息；鼓励和支持开发更多针对青少年的绿色健康上网软件和平台，为他们提供(gong)安全可靠的网络选择。
家长可以通过安装家庭安全软件(jian)，设置访问权限，限制孩子的(de)上网(wang)时间，并在孩(hai)子的设备上启(qi)用“儿童模式”等功能，为他们主动构建一道“数字围栏”。
教育是(shi)提升青少年网络素养的关键。这需要家庭和学校的协同努力。家庭教育方面，家长应主动学习网络知识，了解(jie)孩子(zi)可能接触到的网络风险，并以开放、平等的心态与孩子沟通。从孩子接触网络的初期，就要引导他们树立正确的(de)网络观，教会他们如何辨别信息的真伪，如何保护(hu)个(ge)人隐私，以及遇到网络问题时如何寻求帮助。
这并非一味的“说教”，而是通(tong)过生活中的案例，以及和孩子一起探索网络世界的过程中，潜移默(mo)化地进行引导。
学校教育则应将网络安全教育纳入课程体系，系统性地开(kai)展(zhan)相关课程。内容可以涵盖网络礼仪、信息辨别、隐私(si)保护、网络欺凌的应对、网络成瘾的预防等。通过生动有趣的形式，如情景模拟、案例分析、辩论赛等，提高学生的参与度和接受度。学校还可以与公安、网信等部门合作，定期开展网络安全讲座和宣传活动，邀请专业人士为学生、教师(shi)和家长普及网络安全知识。
再(zai)者，法律法规的完善与执行是底线保障。对于(yu)传播和提供不良信息给未成年人的行为，必须加大打击力度，提高违法成本。相(xiang)关部门应密切关注网络动态，及时发现并清理有害信(xin)息，严惩违法犯罪分子。也需要修(xiu)订和完善相关法律法规，使其更能适应数字时代的发展，为保护未成年人(ren)网络安全提供更强有力的法(fa)律支撑。
例如，对于提供“未满十八周岁高清免费观看软件”的平台和个人，应依法追究其(qi)法律责任，形成(cheng)强大的震慑。
社会各界应积极承担起“保护”的社会责任(ren)。媒体应发挥正向引导作用，多宣传青少年网络安全的重要性，普及防护知识，营(ying)造全社会共同关注(zhu)青少年健康成长(zhang)的良好氛围。互联网企(qi)业作为网络内容的提供者和管理者，更应主动承担起社会责任(ren)，加强内容审核(he)，完善用户举报机制，积极配合监管部门，共同为青少年营造一个清朗的网络空间。
行业协会也应发挥自律作用，推动行(xing)业(ye)健康发展(zhan)，抵制不良内容。
我们也要关注青少年心理健康，帮助他们建立(li)健全的人格。当青少年拥有健康的心理，更(geng)强的自(zi)我认同感和更积极的生活态度时，他们自然会对不良信息产生更强的免疫力。通过体育锻炼、艺术熏陶、社会实践等多种(zhong)方式，引导青少年将精力投入到积极健康的活动中，在现(xian)实生活中获(huo)得成就感和归属感，从而减少对虚拟世界的过度依赖。
“禁止未满十八周岁高清免(mian)费观看软件，严禁未成年人下载使用，保护(hu)”——这句(ju)话的最终意义，在于我们能共同行(xing)动，构建一个数字世界与现实世界相辅相成的健康成长环境。让我们携手并肩，用智慧和爱心，为青少年的健康成长保驾护航，让他(ta)们在数字时(shi)代的浪(lang)潮中，能够乘风破浪，成为未来的(de)栋梁之材。
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图片来源：每经记者 陈池
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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄
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