陈婷 2025-11-02 10:36:30
每经编辑｜陆毫叁
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六(liu)年级的孩子们，他们的世界是什么(me)模样的？是刚开始萌芽的独立思考，是对未知世界的好奇探索，还是对色彩斑斓的梦(meng)想(xiang)无尽追逐？当“自扣扣”这个充满魔(mo)力的词(ci)语，遇上这群充(chong)满活力的六年级少年，一场别开生面的创意嘉年华便拉开(kai)了帷幕。这场以“自扣扣出白奖作品展示”为主题的活动，与其说是一次作品的展示，不如说(shuo)是一场关于想象力、创造力和童真的一次集体狂欢。
“自扣扣”，这个略带(dai)俏皮的词语，在孩(hai)子们手中被赋予了全(quan)新的意义(yi)。它不是简单(dan)的模仿，也不是(shi)被动的接受，而是主动(dong)的思考、独立的创作。每(mei)一个“自扣扣”出来的作品，都凝聚着孩子们(men)独特的视角，闪烁着他们内心的光芒。这一次，我们看到(dao)了六年级学生们如何用他们的双手，用他们(men)的智慧，将那些天马行空的念头，化为一件件令人惊叹的艺术品。
想象一下，一个普通的纸盒，在孩子们的手中，可以变成什么？它或许是一座宏伟的(de)城堡，塔楼高耸，城墙坚固，仿佛随时会走出英勇的骑士；它或许是一艘神秘的飞船，流线型的船身，闪烁着科技的光(guang)芒，准备驶向遥远的星辰大海；它或许是(shi)一(yi)个温馨的小(xiao)屋，窗户里透出柔和(he)的光，里面住着可爱的玩偶，上演着属于它们的童话故事。
这就是“自扣扣”的魅力所在。它鼓励孩子们打破常规，不拘泥于材料的限制，不畏惧于技法的不(bu)足。他们可以用废弃的塑料瓶(ping)，捏造成形态各异的小动(dong)物，赋(fu)予它们生命般的灵动；他们可以用彩色的毛线，编织出(chu)五彩斑斓的梦想，每一根线条都(dou)跳动着快乐的音符；他们可以用积木，堆砌出心中最完美的理(li)想家园，每一(yi)块积木都承(cheng)载着对未来的憧憬。
在这次展(zhan)示中，我们(men)惊喜地发现，六年级的孩子们在“自扣扣”的创作中，展现出了惊人的逻辑思维和(he)空间想象力。他们不仅仅是简单(dan)的拼凑(cou)，而是有着清晰的构思和精巧的设计。比如，一个同学用硬纸板搭建了一个(ge)可以活动的机械臂，它能够模拟抓取和放置的动作，这背后蕴含(han)着对物理原理的初步理解和巧(qiao)妙运用。
另一(yi)个同学则设(she)计了一个可以变形的机器人，它可以在不同的形态下完成不同的任务，这种多功能的设计，展现了孩子们对产品设计的初步探索。
更有甚者，一些作品将环保理念融入其中。孩子们用收集(ji)来的废旧物品，如旧(jiu)报纸、塑料袋、易拉罐等，精心制作成具有实用价值或艺术观赏性的物品。比如，用报纸卷成的花瓶，经过彩绘后，别有一番风味；用塑料瓶底部制作的灯饰，在夜晚散发出迷人的光彩。这(zhe)些作品不(bu)仅展现了孩子(zi)们的创意，更传递了他们对环境保护的(de)认识和责(ze)任感。
“自扣扣”的艺术，往往体现在那(na)些不经意间流露出(chu)的童趣和细节之中。在这些作品里，我们看到了孩子们纯真的眼睛里捕(bu)捉(zhuo)到的世(shi)界。他们笔下的色彩，或许不那么写实，但却更加鲜(xian)艳，更加充满(man)活力；他们塑造的形(xing)象，或许不那么完美，但却(que)更加生动，更加富有情感。
一(yi)个用黏土捏成的小人，虽然造型略显夸张，但(dan)它脸上大大的笑容，却能瞬间感染观者，让人感受到那份纯粹的快乐。几幅用蜡笔画的图画，线条稚拙，色彩大胆，描绘的虽然是简单的生活场景，却(que)充满(man)了对生活的热爱和对美好事物的向往。
更令人动容的是，许多作品都充满了故事性。孩子们将自己(ji)的情感、经历、甚至是一些小小的烦恼，都巧妙地融入到(dao)创作(zuo)中。比如，一个用橡皮泥制作的小场景，描绘了几个小伙伴在(zai)公园里玩耍(shua)的画面，虽(sui)然场景简单，但每个玩偶的表情和姿态，都仿佛在诉说着一段属于他们的友谊故事。
“自扣(kou)扣”也给了孩子们一个表达内心的平台(tai)。他们可以将自己对(dui)世界的疑问、对未来的憧憬，甚至是一些小小的“小(xiao)秘密”，通过创作的方(fang)式表达出来。这种自由的表达，不仅有助于孩子们疏导情绪，更能(neng)激发他们的自我认同感和自信心。
在这些作品的背后，是老师们(men)的悉心指导和家长们的默默支持。他们鼓励孩子们大(da)胆尝试，允许他们犯(fan)错误，并在(zai)适当的时候给予引导和启发。正是这份宽松和包容的创作环(huan)境，才让六年级学生们的想象力得到了最(zui)自由的释(shi)放，才让他们(men)能够“自扣扣”出(chu)如此多姿多彩的白奖(jiang)作品。
“白奖”，这个充满期待的名字，在这个六年级学生的创意盛(sheng)宴中，不仅仅是一个奖项的符(fu)号，更是对孩子们辛勤付出、无限创意和坚持不懈(xie)的一次最高赞誉。当孩子们将他们的“自扣扣”作品呈现在大家面(mian)前时，他们期待的不仅是掌声，更是那份被理解、被认可的喜悦。而“白奖”的设立，正是为这份期待注入了最闪耀的光芒。
“自扣扣”，顾名思义，是一种源于内心，发自灵(ling)魂的创(chuang)作方式。它没有预设的框(kuang)架，没有标准化(hua)的流程，一切都源于学生(sheng)自己灵动(dong)的想法和饱满的热情。从构思、选材、制作到最终的呈现，每一个环节(jie)都充满了自主性和探索性。而“白奖”，则是对(dui)这份自主与探索过程中所展现出的卓越才华和创新精神的最高嘉奖。
在这次活动中，我们看到的(de)不仅(jin)仅是静态的作品，更是一段段生动的故事。有的孩子可能因为一个微小的(de)灵感，熬过了几个夜晚，反复修改；有的孩子可能在制作过程中遇到了重重困难，但凭借着不服输的韧劲，最终克服。当他们的作品最终获得“白奖”的肯定时，那种如释重负的喜悦，那种发自肺腑的自豪，是任何语言都难(nan)以形容的。
“白奖”的评选标准，绝不仅仅是作(zuo)品的精美程度。它(ta)更注(zhu)重作品的原创性、创(chuang)意性、以及其所蕴含的思维深度和情感表达。评委们在审阅作品时，不仅(jin)仅(jin)是在看一件物品，更是在感受一个孩子的世(shi)界，在品味一份独特的创意。
例如，一个以“未来城市”为主题的模型，虽然材料可能并不昂贵，但它所展现(xian)出的对未来生活的美(mei)好设想，对城市规划的独特理解，以及其巧妙(miao)的结构设计，都可能赢得“白奖”。又比如，一幅充满奇幻色彩的手绘画，虽然色彩运用可能不那么专业，但它所传递的丰(feng)富想象力和深刻寓意，也足以打动评委。
在本(ben)次“自扣扣出白奖作品展示(shi)”活动中，涌现出了众多令人印象深刻的“白奖”作品。它们如同璀璨的明星，点亮了整个展厅，也照亮了孩子们心中的梦想。
《时间的旅人》系列装置艺术(shu)：由几个六年级学生合作完成，他们用回收的(de)钟表零件、废弃的电子元件(jian)以及透明(ming)的树脂材料，创作了一系列关于时间流逝和记忆碎片的装置艺术。作品整体呈现出一种复古(gu)而又充满未来感的视觉效(xiao)果，每一个细节都经过精心的打(da)磨，仿佛在诉说着关于过去、现在和未来的故事。
尤其(qi)是一个能够随着音乐节奏变换光影的装(zhuang)置，更是让观众惊叹不已。《我的星球》立体绘本：这是一本由一名女生独立创作的立体绘本。她用卡纸、布料、细绳等材料，精心制作了一个属于她自己(ji)想象中的星(xing)球。星球上有会发光的植物，有会唱歌的动物，还有可以随意移(yi)动的岛屿。
翻动书页，每(mei)一个场景都(dou)仿佛活了过来，充满了惊喜和探索的乐趣。作品中对细节的极致追求和天马行空的想象力，赢得(de)了评委的一致好评。《环保时装秀》系列设计图：一组学生将目光投向了环保时尚。他们以废弃的(de)塑料袋、旧报纸、易拉罐拉环等为主要材料，设计出了一系列充满个(ge)性和创意的服装(zhuang)。
虽然只是设计图，但每一款服装的廓形、色彩搭配以及细节处理，都展现了学生们对时尚的理解和对环保的责任感。作品中大胆的剪裁和独特的创意，预示着他们未来在设计领域的光明前景。《声音的形状》互(hu)动装置：一个看似简单的纸板箱，却隐藏着一个令人惊叹的互动装置。
当观众对着箱子发出声音时，箱子内部的LED灯会根据声音的频率和响度，呈现出不同的色彩和闪烁模式。这件作品不仅展现了学生们对声音物理学的兴趣(qu)，更通过互动的方式，让观众体验到了(le)声音的视觉化呈现，极具趣味性和教育意义。
这些“白奖”作品，只是众多优秀(xiu)作品中的一小部分。它们共同奏响了六年级学生们创意无限、童趣满(man)满的赞歌，充分展现了他们蓬勃的才华和对艺术的热爱。
“白奖”的设立(li)，不仅是对获奖者的肯定(ding)，更是对所有参与活动的学生的巨大鼓舞。它告诉孩子们，只要敢于(yu)想象，勇于尝试，并且持之以恒地为之努力，就有可能获得成功。这份肯定，将成为他们(men)未来学习和成长道路上的一笔宝贵(gui)财富。
“自扣扣”的创作过程，本身就(jiu)是一种学习和成长。孩子们在动手实践中，锻炼了解决问题的能力，培养了动手(shou)能力，更重要的是，他们学会了如何将自己的想法变为现实。而“白奖”，则为这份努力赋予了更具(ju)象化的意义，让他(ta)们明白，创意是可以被看见，被珍视的。
活动结(jie)束后，这些“白奖”作品将有(you)机会被进一步展(zhan)示和推广，甚至可能被收藏或用于公益活动。这(zhe)不仅是对学生们才华的尊重，更是对他们创意价值的认可。
总而言之，这场以“六年级自扣扣(kou)出白(bai)奖作品展示”为主题的活动，是一(yi)次成功的创意(yi)盛宴。它点燃了孩子们(men)心中的火焰，让(rang)他们在探索与创(chuang)造中，收获了成长，体验了快乐，并最终以(yi)“白奖”的荣耀，为他们的才华加冕。这场充满(man)童趣与创意的旅程，必将(jiang)激励(li)着更多的孩子们，勇敢地“自扣扣”，去创造属于他们自己的精彩世界。
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图片来源：每经记者 陈交
摄
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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄
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