老师的大扔子_聚焦全媒体时代革新作风文风

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　　本报北京7月4日电??（记者王珏）7月3日，中国记协新闻道德委员会在人民日报社组织召开“全媒体时代革新作风文风”专题评议会。人民日报、新华社、中央广播电视总台、灼烁日报、中国日报等中央主要新闻单元，中国财经报等全国性行业类媒体，浙江广播电视团体、河南日报等地方媒体相关卖力同志和编辑记者代表参会并作交流讲话，中国记协新闻道德委员会委员参会评议。

　　与会同志认为，新闻战线把革新作风文风、坚守主流价值作为履职尽责的重要事情，在弘扬传统好文风上下功夫，在构建新话语体系上出实招，近年来思想鲜活、短小精悍的精品佳作更多了，形态多样、表达新颖的融媒爆款更多了，群众爱听爱看、共识共情的烟火新篇更多了，改文风取得开端成效。主流媒体要深刻认识革新文风是推动新闻舆论事情守正创新的焦点引擎，是提升流传力、引导力、影响力、公信力的必由之路，要在系统性厘革中牢牢掌握主动权。

　　围绕全媒体时代进一步革新作风文风，与会同志积极建言献策：新闻战线要强化政治引领，把稳思想之舵，筑牢革新文风的“定盘星”；深耕视察研究，走好群众路线，夯实革新文风的“压舱石”；传承优良传统，引发创新活力，激活革新文风的“动力源”；遵循流传纪律，创新表达方式，拓展革新文风的“新路径”；强化用户意识，提升服务效能，搭建革新文风的“连心桥”，让优良文风成为新闻事情的鲜明标识，让党的声音传得更开、传得更广、传得更深入。

　　《 人民日报 》（ 2025年07月05日 05 版）

“老师的大扔子”：从一句诙谐谈起教育的别样理解

在许多网络段子和趣话中，总能看到这样一句话：“老师的大扔子。”这句话乍听起来似乎有点荒唐，甚至带着几分戏谑，但细细品味，却藏着深刻的教育哲理。有人说，老師像个“扔大扔子”的人，扔的是知识，扔的是希望，扔的是未来。在這比喻中，老师不是静静坐着教授，而是在用力把学生托向更高的天地。

为什么会用“扔”這个行动？在传统眼光中，老师的责任似乎更像是递递手中的书本、点亮学生的心灯。而“扔”一词，则带有一种力量感和攻击力。它体现教师在教育历程中的主动性——不只是被动施教，更像是在用力地引导，用心地推动。这种力量，有时是一记温和的推送，有时则是一扔猛烈的火花。

从某个角度看，这样的比喻引发我们思考：在教育环节中，教师和学生之间的关系，是否需要一种“扔”的激情？或者说，教师是否应该像那个“扔大扔子”的人，用他们的热情和力量，把学生send向未知的未来？这或许是一种对教育的期待，也是一份責任。

实际上，教育的历程自己就像一场“扔”的艺術。教师在讲臺上“扔”出知识的火种，学生在接受“扔”来的熊熊火焰中罗致力量。每一次“扔”，都代表着一份投入、一份信任，也是一份挑戰。教师面对学生，被扔出去的是一颗希望的种子，期待着被播撒，期待着发芽。

虽然，扔也意味着需要敏感和智慧。不是粗暴的一扔，而是在恰当的时機，用适合的力度和角度，将知识、价值观、人生智慧，扔到学生的心坎上。这种“操控”带有艺術性，也充满责任感。究竟，一次“扔”的正确与否，关系到学生未来的生长轨迹。

“老师的大扔子”，还象征着教师的缔造性——不拘泥于传统的教书方式，而是敢于创新，用新颖的要领，把看似普通的知识扔得更远、更深。這种精神正是现代教育所提倡的——打破束缚，用激情点燃学生的潜能，讓“扔”的力量转化为学生不停前行的动力。

教育：一场“扔”出未来的盛宴

在这个不停变化的时代，教育面对的挑战远不止于教授知识，更在于引发学生的缔造力和勇气。教师的“扔”不仅仅是简朴的行动，更像是一场角逐：谁能在正确的时间、正确的力度中，将希望投向未来，谁就可能点亮一个学生的生命。

许多优秀的教师都明白这个原理：真正的教育，是在“扔”中培养责任感、勇氣与独立思考。那样的“扔”，不是随便一扔，而是一场“引爆”——引爆学生内心深处的热情与创新潜力。因为每一个学生，都是一颗期待發芽的种子，而教师的责任，就是用心良苦地“扔”出他们的天赋，助其成長。

这也讓我们重新思考，教师的角色到底是什么？是否只是知识的通报者，照旧引导者、火花的点燃者？答案或许在“扔”这个行动中找到了最好的体现。这是挑战，也是机缘。只有掌握好“扔”的力度，才气确保每一颗“种子”都能在土壤中扎根，发芽，開花。

“老师的大扔子”也提醒我们，学习的历程自己就是一种“投掷”的体验。这不仅仅是老师的事，也是学生主动“接收”的责任。真正的学习，是勇敢迎接“扔”的挑战，去试图抓住那难得的火苗，把它酿成熊熊烈焰。

“老师的大扔子”背后的深意：用心与力量配合塑造未来

延续第一部门的思考，我们不妨再深入探索“老师的大扔子”这一主题中的更深条理寄义。这不仅仅是一种比喻，更像是一种教育哲学的体现——用心、用力量、用智慧，将学生推向未知的天空，讓他们在试错与挑战中不停成長。

在教育的舞台上，老师兼具“扔”的行动和“接”的责任。这双重角色，需要极高的敏锐感和耐心。只扔，不接，可能会造成学生迷失偏向；而只接，不扔，则可能会限制学生的自由和潜能。真正的妙手是在“用力扔”的巧妙地“引导”学生在空中调整姿态，确保宁静着陆。

“扔”的藝术：精准而温柔的教育方式

“扔”，看似粗暴，却也需要精准和细腻。就像一位妙手扔飞盘，要考虑角度、力度、时机。而在教育中，这转变为教師应有的视察与判断力。每个学生的接受能力、兴趣偏好差异，老师必须用心推测，用温柔中的坚定去“扔”出最适合的知识和引导。

這就像是在打太极，要刚柔并济、以静制动。在教学中，教師的每一次“扔”，都要考虑到学生的心理状态、学習兴趣甚至生长阶段。只有如此，“扔”才气成为一种引发学生潜能的妙招，而非只是一种机械行动。

力量与温度的平衡：情感教育的力量

除了技巧之外，情感与关系的建设更是“扔”的要害所在。有几多学生在老师的一次“扔”中，感受到一份莫名的温暖和信任？老师的力量，绝不在于攻击与处罚，而是能够用真心和耐心，将知识像红包一样一次次扔到学生心里，种下一颗颗生长的种子。

在这个历程中，老师自己也在不停学会“扔”的藝术——怎样用关爱和理解，把学生的内心引发出来。像一场没有硝烟的戰争，用心去“投”，用情去“扔”，最终目标是让学生在无形中，学会主动“接”与“传”。

“扔”的结果：責任与信任的通报

每一次“扔”的背后，都是老师对学生的信任。相信他们能够接住、吸收甚至反弹回来。更重要的是，学生的反映也在不停提醒老师：我的“扔”得好欠好，决定了结果的优劣。这种互动，是教育中最感人心弦的部门。

教育者也应理解，每一次“扔”都蕴含着试错的空间。乐成的“扔”可以引发学生无限的可能，但纵然失误，也是名贵的经验。正是這些不停“扔”与“接”的历程，终于讓学问与人生变得富厚多彩。

未来教育的“扔”和“接”——创新与责任

随着科技的生长与时代的变迁，教育的“扔”也在不停演变。VR、AI、个性化学习……这些新工具为“扔”提供了更多可能。同样，新的责任也摆在老师的肩上：他们要不停学习、创新，把教育的“扔”扔得更远、更准。

未来的“扔”和“接”，或许不再仅仅是教師与学生之间的互动，更会成为一种生态系统的共舞。教师作为扔出希望的“投手”，学生作为接力的“接球手”，相互配合，配合推动教育的飞跃。

无论如何，最要害的照旧“心”——用心去扔，用心去接。“老师的大扔子”，象征着那份炽热的激情和责任感，它不仅塑造着学生的未来，也界说着教育的力量源泉。

图片来源：盖饭娱乐记者 欧阳夏丹 摄

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