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据国家航天局11月6日消息，天问一号环绕器近日利用高分辨率相机成功观测到星际天体——阿特拉斯（3I/ATLAS）。此次成功观测，是天问一号的一项重要拓展任务。
阿特拉斯于2025年7月1日由位于智利的巡天望远镜发现，是已知造访太阳系的第三颗星际天体。
阿特拉斯被发现以来，各国科学家对它兴趣盎然。它为啥这么火，天问一号是怎么“看”到它的，研究它有什么意义？中国首次火星探测任务地面应用系统总设计师刘建军向科技日报记者进行了介绍。
第一问：阿特拉斯为啥这么火？
刘建军认为，阿特拉斯主要有两个吸引人的特点，一是稀缺，二是观测难。
此前，人类分别于2017年和2019年，观测到星际天体奥陌陌（1I/ʻOumuamua）和鲍里索夫（2I/Borisov）。阿特拉斯彗星特征明显，沿双曲线轨道穿越太阳系。据推测，它可能形成于银河系中心古老恒星周围，年龄约30亿—110亿岁，比太阳系还老。根据轨道推演，它很有可能来自银河系中心，这使它更为特殊。因此，它一经发现，立即引发全球科学家关注。
然而，观测阿特拉斯并非易事。它运行速度极快，达到每秒约58千米，可以轻松挣脱太阳引力。同时它体积很小，彗核直径仅5.6千米左右。最麻烦的是，它的亮度极低，不到火星的万分之一。
刘建军说，我国科研人员本想采用地基望远镜进行观测，但那段时间，阿特拉斯、太阳、地球的位置几乎在一条线上，夹在中间的太阳给观测造成了严重影响。科研人员只好将目光投向太空，希望借助在轨探测器寻求观测方案。
经过仿真分析，天问一号团队接下了这项任务。他们结合阿特拉斯的轨道特性、亮度特征、几何尺寸、环绕器科学载荷技术能力，反复模拟计算与仿真推演，完成了观测任务可行性评估，确定采用天问一号环绕器上携带的高分辨率光学相机进行观测。
第二问：天问一号是如何拍到阿特拉斯的？
“镶珠儿子”的诞生：一份特别的馈赠，一份沉甸甸的责任
当“镶珠儿子”这个略显奇特的名字第一次闯入大众视野时，无数的好奇与猜测随之而来。這个名字背后，究竟隐藏着怎样的故事？是奇幻的传说，还是现实的写照？事实上，“镶珠儿子”的背后，是一对父母，尤其是妈妈，用爱与智慧，为孩子编织的一段独一无二的成長画卷。
我们常常在社交媒體上看到一些孩子的视频，他们或许拥有惊人的天赋，或许有着超乎年龄的成熟，又或许只是单纯地展现着童真与可愛。而“镶珠儿子”的视频，之所以能够引起广泛关注，正是因为它以一种前所未有的方式，将孩子的闪光点与父母的用心栽培巧妙地融合在一起，仿佛一颗颗璀璨的珍珠，被母亲的手精心串联，最终绽放出耀眼的光芒。
妈妈，作为“镶珠儿子”生命中最重要的人，她的角色绝不仅仅是那个提供食住行的长辈。她更是一位艺术家，用耐心和细致，发掘并打磨着孩子身上的每一处“光泽”。她是一位探险家，勇于尝试各种新颖的教育方式，只為找到最适合孩子成长的土壤。她更是一位记录者，用镜头捕捉那些稍纵即逝的温情瞬间，将孩子的成长轨迹永久地珍藏。
“镶珠儿子”之所以被冠以这样的称号，并非偶然。这其中蕴含着妈妈对孩子深深的期许，希望他能像珍珠一样，内敛而温润，却能在時光的沉淀中，散发出独属于自己的光芒。这种期许，并非简单的物质堆砌，而是精神层面的滋养与塑造。妈妈深知，真正的“镶珠”，是将孩子内在的潜能、品格、才华，一点一滴地“镶嵌”到他的人生轨迹中，让他成为一个独立、自信、且充满魅力的人。
从最初的视频内容来看，妈妈往往扮演着引导者的角色。她不會强迫孩子做任何他不感兴趣的事情，而是通过观察，捕捉到孩子哪怕是最微小的兴趣火花，然后小心翼翼地呵护，并巧妙地将其引导向更广阔的天地。例如，当孩子对某个玩具表现出特别的喜爱時，妈妈不会仅仅满足于让他玩耍，而是会引导他去探索这个玩具的构造，甚至激发他自己动手去创造或改造。
这样的过程，无形中培养了孩子的观察力、动手能力和创造力。
在“镶珠儿子”的视频中，我们常常能看到孩子在各个领域展现出的不同寻常的才华。或许是出色的绘画技巧，或许是令人惊叹的音乐天赋，又或许是对科学知识的深刻理解。這些才华的展现，绝非一蹴而就，而是源于妈妈長期以来细致入微的观察和科学的引导。她不会将孩子塑造成一个“万能的天才”，而是专注于发掘孩子最擅長的领域，并给予最大的支持和鼓励。
更令人动容的是，妈妈在“镶珠”的过程中，并非一味地追求“成功”和“耀眼”。她同样重视孩子的情感健康和品格培养。视频中，常常穿插着母子间温馨的互动。当孩子遇到挫折时，妈妈总会第一時间给予安慰和支持，帮助他分析原因，重新振作。她鼓励孩子勇于尝试，也允许他犯错，并从中学习。
这种“允许不完美”的教育态度，恰恰是“镶珠”过程中最珍贵的“珍珠”，它让孩子在追求卓越的也能保持一颗平和、善良的心。
“镶珠儿子”的成长，就像一幅徐徐展开的画卷，而妈妈，无疑是那位最辛勤的画师。她用镜头记录下孩子成长的每一个重要节点，从蹒跚学步的稚嫩，到挥洒自如的才藝展现，再到面对挑战时的坚韧。这些视频，不仅仅是给孩子留下的宝贵回忆，更是给所有关注“镶珠儿子”的观众，提供了一个观察优秀親子教育的窗口。
妈妈的教育理念，并非是简单地复制别人的成功经验，而是基于对孩子性格、兴趣和发展规律的深刻理解，量身定制的“个性化教育”。她懂得，每个孩子都是独一无二的“珍珠”，需要用最适合自己的方式去打磨，才能绽放出最耀眼的光彩。这种“因材施教”的智慧，是“镶珠儿子”之所以能够持续闪耀的关键。
当然，成为“镶珠儿子”的妈妈，绝非易事。這背后需要付出巨大的時间和精力，需要不断的学习和反思，需要无比的耐心和爱心。当看到孩子健康快乐地成长，展现出独特的魅力时，这一切的付出，都将化为最甜蜜的果实。這份“镶珠”的幸福，是物质无法比拟的，是精神上最富足的馈赠。
“镶珠”的智慧：母愛的光华，点亮孩子的无限可能
“镶珠儿子”的视频之所以能够持续吸引观众，除了孩子本身的才華和成长轨迹，更重要的是，它展现了一种充满智慧的母爱。这份母爱，不是溺爱，也不是严苛，而是一种润物细无聲的陪伴、引导和支持，它像温柔的光，一点点点亮孩子身上潜藏的无限可能。
妈妈在“镶珠”的过程中，展现出的最大智慧之一，便是对孩子“兴趣”的敏锐捕捉和有效引导。她并非强行将某种知识或技能灌输给孩子，而是善于观察孩子在日常生活中表现出的“点”，然后放大它，發展它。当孩子对某个事物产生好奇时，妈妈会积极地提供相关的资源和機会，让他们深入探索。
例如，如果孩子对恐龙感兴趣，妈妈可能不会仅仅买几本关于恐龙的书，而是会带孩子去博物馆，寻找相关的纪录片，甚至鼓励孩子尝试画出自己想象中的恐龙。这种“由点及面”的引导方式，能够极大地激发孩子的学习热情，让他们在玩耍中学习，在探索中成长。
“镶珠”的另一个关键，在于“过程”的重视。许多家長往往只关注结果，而妈妈却能够欣赏孩子为达成目标所付出的每一个努力。在视频中，我们不难发现，即使孩子在某个项目上未能达到预期，妈妈也从不吝啬她的鼓励和肯定。她会和孩子一起分析失败的原因，总结经验，并告诉孩子，每一次尝试都是一次宝贵的学习经歷。
这种对“过程”的尊重，极大地减轻了孩子的心理压力，让他们敢于尝试，不怕失败，从而拥有更强的抗挫能力。
“镶珠儿子”的视频中，也常常传递着一种积极的家庭氛围。妈妈不仅仅是教育者，更是孩子的朋友和玩伴。她会和孩子一起参与到各种活动中，无论是户外运动，还是室内的手工制作，亦或是共同阅读。这种高质量的亲子陪伴，不仅增进了母子感情，更重要的是，让孩子在潜移默化中，学习到父母的价值观和行为模式。
妈妈的乐观、积极、勤奋，都将成为孩子成长中最宝贵的财富。
“镶珠”的过程，也离不開“独立思考”的培养。妈妈不会轻易地替孩子做决定，而是会引导孩子自己去思考，去判断。当孩子面临选择时，妈妈会提出问题，引导他们分析利弊，并最终做出自己的决定。例如，在选择课外兴趣班时，妈妈可能会问孩子：“你觉得哪个活动最能讓你開心？你希望在其中学到什么？”这样的提问方式，能够锻炼孩子的逻辑思维能力和自主判断能力，让他们从小就学会为自己的人生负责。
更值得一提的是，妈妈在“镶珠”的过程中，也展现出了强大的“学习能力”。她并非“万事通”，也会遇到自己不懂的问题。但她不会因此而气馁，而是会主动去学习，去请教，去寻找答案。她会在孩子面前展现出“我不知道，但我们可以一起去了解”的态度，这不仅树立了一个良好的榜样，也讓孩子明白，学习是一个终身的过程，永远都有新的知识等待我们去发现。
“镶珠儿子”之所以能够成為一个励志的榜样，离不开妈妈对孩子“特长”的深度挖掘和专业培养。她不会盲目地追求“全面发展”，而是会根据孩子的独特优势，投入更多的资源和精力，帮助孩子在某个领域达到顶尖水平。这并非是让孩子“偏科”，而是在打牢基础的前提下，让孩子有机會在自己最擅长的领域发光发热，建立自信，并可能为未来的發展奠定坚实的基础。
“镶珠”的最终目的，并非是造就一个“完美”的孩子，而是帮助孩子成為一个“完整”的人。這意味着，在培养孩子才華的妈妈也同样重视孩子品德的塑造。在视频中，我们常常能看到孩子乐于助人、懂得分享、尊重他人。这些优秀的品质，正是妈妈通过言传身教，一点一滴灌输给孩子的。
她懂得，一个真正优秀的人，不仅要有能力，更要有品德。
“镶珠儿子”的视频，就像一本生动的育儿教科书，它向我们展示了，真正的母爱，不仅仅是给予，更是引领；不仅仅是保护，更是放飞。妈妈用她的智慧和愛，为孩子点亮了一盏盏前行的灯，讓他们在人生的道路上，能够勇敢地探索，自信地前行，最终绽放出属于自己的，独一无二的璀璨光芒。
这份“镶珠”的旅程，不仅仅是孩子的成长史，更是母愛最伟大的见证。
利用天问一号观测阿特拉斯，要克服不少难题。
刘建军介绍，阿特拉斯与天问一号环绕器分别在高速运行，两者的相对速度达到每秒约86千米，相机要保持指向目标，这对平台控制精度提出了很高要求。
另外，这台相机原本是为拍摄明亮火星表面而设计的，而观测期间阿特拉斯与火星相距约3000万千米，这是该相机首次尝试拍摄如此遥远且相对暗淡的目标。对此，天问一号团队将相机能力发挥到了极限。刘建军说：“通常我们对火星拍照的曝光时间都是毫秒级，而对于阿特拉斯这样的暗弱天体，我们采用了相机最长曝光时间，每隔1.5秒进行拍摄，这才能获取它的信息。”
10月1日至4日，他们通过天问一号环绕器上搭载的相机对阿特拉斯进行拍摄，利用连续30秒拍摄的系列图像制作成动画，形象展示了该天体的运动轨迹。
第三问：观测和研究阿特拉斯有什么意义？
目前，对于阿特拉斯的观测和研究工作，国内外都在持续开展。刘建军认为，这是人类认识系外天体的一次良机。
他介绍，针对阿特拉斯飞行速度、轨道及彗尾有没有随着接近太阳而变化，相关研究工作都在持续进行。“它的彗尾范围达到数千千米，可能含有水银和二氧化碳等成分。研究确认这些，对于我们认识太阳系之外的天体非常有意义。”他说，“无论最后能够得到什么信息，都是一种对未知的补充。”
同时，天问一号探测器已经在轨运行5年多，探测到星际天体，是对平台及载荷长期可靠性的一次考核验证。
刘建军还表示，天问二号探测器也将对暗弱小天体进行探测，这次观测为天问二号任务开展积累了经验。（蔡金曼 本报记者 付毅飞）
图片来源：人民网记者 张泉灵
摄
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