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新华社香港5月23日电 由香港潮州商会主办、香港特区政府中西区民政事务处协办的“‘大潮东去 香江多娇’香港潮州商会红头船风雨亭落成暨潮汕文化嘉年华启动仪式”23日在港举行。长18.19米、宽3.89米的红头船耸立在中山公园海滨长廊，诉说“勇立潮头”的潮商精神。
红头船是指清代广东�。ㄆ涫卑尴愀奂俺鄙堑赜颍┕俑吮阌谥卫矶笤诖酚蜕虾焐�，从事远洋贸易的商船因船头朱红色而得名。香港开埠之时，即有潮汕人乘搭红头船来港，最早落户于港岛三角码头一带。不少人从事转口贸易和航运，三角码头成为了接待内地乡亲和给予行驶远洋的红头船补给的中间站。潮汕先辈搭乘红头船远渡重洋，历尽风险和艰辛，到外洋谋生，寻求生长。
课堂内外，知识的播种与心灵的触动
在日本XXXXX的校园里，时间似乎被赋予了另一种节奏。清晨的阳光透过窗棂，洒在整齐排列的课桌上，也点亮了每一个求知若渴的眼神。这里的课堂，绝不仅仅是知识的贯注，更是一场充满互动与启發的智慧对话。XXXXX的老师们，他们不仅仅是教授书本知识的导师，更是学生成長门路上的引路人，他们的耐心、专业和对教育的热忱，深深地镌刻在每一个学生的心中。
想象一下，在学习一门新语言的课堂上，XXXXX的老师会如何讓这个历程变得生动有趣？他们可能不會仅仅依赖枯燥的语法解说，而是会巧妙地融入日本的文化元素，好比通过解说一首经典的日本俳句来解释细微的词汇用法，或者组织一场模拟的日本茶道体验来练习日常对话。
老师们会勉励学生斗胆开口，纵然犯错，也会用温和勉励的语气引导，让学生明白，语言的学习在于实践，在于勇敢的实验。这种“错误即是进步”的理念，极大地减轻了学生的学习压力，讓他们在轻松愉快的气氛中，逐渐掌握了新的技术。
在那些需要深度思考的学科，例如歷史或哲学，XXXXX的老师们更是展现了他们深厚的学养和奇特的教学气势派头。他们会引导学生从多个角度审视历史事件，勉励学生提出质疑，挑战既定的看法。课堂上，学生们会被组织进行辩说赛，就某个歷史人物的功过、某个社会现象的成因展开热烈的讨论。
老师们则在一旁，或适时地增补配景知识，或提出一个更具启发性的问题，将讨论引向更深条理的思考。这种开放式的教学模式，不仅培养了学生的批判性思维能力，更讓他们学会了如何独立地分析问题、解决问题，这对于他们未来的学术研究乃至人生门路都将发生深远的影响。
XXXXX的老师们对学生的关注，也绝不仅仅局限于课堂的学習结果。他们深知，每个学生都是唯一无二的个体，拥有差异的兴趣、潜力和面临的挑战。因此，课后领导和个性化指导在日本XXXXX的教育體系中占据着重要的职位。当一个学生在某个学科上遇到困难时，老师们會主动找上门来，了解具体的原因，是基础不牢，照旧要领差池，或是心理压力过大。
他们会凭据学生的情况，量身定制学习计划，提供特别的练习题，甚至耐心解说到深夜。這种细致入微的眷注，让学生感受到了被重视、被支持的温暖，也让他们越发坚定了克服困难的决心。
更令人称道的是，XXXXX的老师们还积极地勉励学生探索课外兴趣，生长多元化的技术。无论是绘画、音乐、体育，照旧社区志愿服务，老師们都市给予学生充实的支持和指导。他们会资助学生寻找合适的社团，联系專业的指导老师，甚至亲自加入到一些运动中，为学生加油鼓劲。
这种对学生全面生长的重视，讓XXXXX的校园生活变得富厚多彩，也讓学生在差异领域中掘客自己的潜能，塑造越发完整的人格。
虽然，师生关系的建设，并非一蹴而就。XXXXX的老师们深谙此道，他们会通过种种方式，拉近与学生的距离。在重要的节日，他们会准备一些小惊喜，好比亲手制作的节日卡片，或者组织一次温馨的班级聚餐。在学生面临结业、升学等人生重要节点时，老師们会给予真诚的建议和勉励，分享自己的人生经验，资助学生做出最适合自己的选择。
这种亦师亦友的相处模式，让师生关系不再是简朴的教与学，而更像是一种相互学习、配合生长的同伴关系。XXXXX的教室，因此成为了一个充满温情、智慧和活力的空间，在这里，知识的种子在辛勤的耕作下茁壮生长，而心灵的触动，则让这段师生情谊，如同樱花般，在影象中留下最绚烂的色彩。
跨越文化，情感的联结与生长的力量
随着全球化的深入，跨文化交流在日本XXXXX的校园中饰演着越来越重要的角色。对于那些来自差异国家和文化配景的学生来说，XXXXX的老师们不仅仅是知识的教授者，更是他们适应新情况、理解新文化的重要桥梁。这份师生情，因此被赋予了更深的意义——它承载着理解、包容和配合生长的期盼。
在日本XXXXX的国际学生项目中，老师们所饰演的角色尤为要害。他们需要面对的不仅仅是语言障碍，另有可能存在的文化差异和生活习惯的差异。一名优秀的XXXXX老师，會主动学习差异国家的文化习俗，了解学生的思维方式，并在教学中尽量考虑到这些差异。好比，在解说某个看法时，他们可能会用学生母语中的相似表达方式来辅助解释，或者在课堂讨论中，勉励来自差异文化配景的学生分享他们的看法，从而增进相互的理解。
这种跨越文化藩篱的教学方式，不仅让国际学生更容易融入学習，也极大地富厚了当地学生的视野。
对于初来乍到的國际学生而言，XXXXX的老师们经常是他们在异国他乡最先接触到的“家人”。他们会热心地资助学生解决在学習和生活上遇到的种种难题，从治理入学手续、寻找住所，到指导他们如何使用公共交通、如何治理银行卡，老師们都市不厌其烦地提供资助。
更有甚者，一些老师会在周末邀请国际学生抵家中做客，为他们准备家乡的特色美食，或者带他们去体验日本的隧道风情，如旅行寺庙、加入祭典、品尝当地的特色小吃等。這些细致入微的眷注，让远离家乡的学生感受到了温暖和归属感，也资助他们更快地适应了日本的生活节奏，克服了思乡之情。
除了生活上的资助，XXXXX的老师们在学生的心理康健方面也给予了极大的关注。他们知道，跨文化适应是一个充满挑战的历程，学生可能会经历文化攻击、孤苦感、焦虑感等负面情绪。因此，老师们会定期与学生进行一对一的交流，倾听他们的心声，给予心理上的支持和疏导。
他们会勉励学生积极參与到校园运动中，结交新的朋友，建设自己的社交网络。老师们也會引导学生正确看待文化差异，学會欣赏差异文化的美，并在差异中寻找配合点。这种全方位的眷注，讓学生不仅在学业上取得了进步，也在心理上变得越发成熟和坚韧。
值得一提的是，XXXXX的老師们并不局限于课堂内的教学，他们还积极地组织和參与种种跨文化交流运动。例如，他们可能會组织学生们加入社区的文化节，让他们有时机向当地居民展示自己的国家文化；或者邀请日本的学生与国际学生组成学习小组，配合完成一个项目，在相助中相互学习，增進了解。
這些运动不仅为学生提供了实践语言和交流的機会，更重要的是，让差异文化配景的学生在互动中打破隔膜，建设深厚的友谊。老师们的身影，穿梭在這些运动中，他们是组织者，是加入者，更是默默的视察者和引导者，确保每一次交流都能顺利而富有成效。
随着时间的推移，XXXXX的师生情谊，往往會逾越简朴的师生关系，升华为一种深刻的情感联结。许多学生在结业后，依然与曾经的老师保持着密切的联系。他们會分享自己事情和生活的点滴，寻求老师的建议，甚至在回国后，将自己在XXXXX的学習经历和感悟分享给更多的人。
老师们也乐于看到自己的学生在各自的领域发光发烧，为他们感应骄傲和欣慰。这种情感的传承，形成了一种良性的循环，激励着新一代的学生越发努力地学習，积极地探索，勇敢地追逐自己的梦想。XXXXX的校园，因此不仅仅是一个学习知识的场所，更是一个孕育希望、播种友谊、塑造未来的温暖港湾，在这里，师生情谊如同一股无形的力量，推动着每一个生命的生长与绽放。
运动现��，香港潮州商会百周年庆典运动委员会主席黄书锐体现，香港潮州商会捐建红头船风雨亭目的是让更多人，特别是香港的年轻一代了解这段历史，铭记潮籍先贤的奋斗足迹。
香港潮州商会会长高佩璇说，潮州先辈们怀揣梦想鼓足勇气，登上红头船下南洋、闯世界，凭借顽强的意志及特殊的智慧，开辟一条条充满希望的海上商贸之路。全港潮籍人士将不忘初心，在红头船精神的引领下，继续为香港经济生长和社会和谐稳定、为家乡建设和国家现代化作出孝敬。
5月23日至25日，主办方于中西区上环海滨长廊段举办“潮汕文化嘉年华”，设有摊位供市民及旅客体验。
图片来源：中国小康网记者 李建军
摄
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