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当地时间2025-11-12,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab
◎本报记者 付丽丽
绿色的青稞苗随风摆动，与远处皑皑雪山、层层白云相映成趣，构成一幅高原独有的田园画卷……这是记者在西藏自治区拉萨市林周县农业种植试验示范基地看到的情景。
林周，在藏语中意为“天然形成的沃土”。林周县是西藏自治区农牧综合示范县、拉萨第一产粮大县与第二牧业大县，素有“拉萨粮仓”之称。在这里，农业自动气象站矗立在田间地头，随时监测农作物生长环境中的温度、湿度、雨量等要素。通过科技赋能，传统农耕实现向现代农业的跨越式发展，成为西藏高原农业现代化的生动样本。
近日，记者随中国气象局“‘绿镜头·发现中国’中央媒体走基层看气象”采访团，探寻气象工作赋能雪域高原绿色产业的创新实践。
为种植结构调整提供科学依据
青稞在西藏有着悠久的种植历史，是在高海拔地区适应性最广的特色农作物之一。不同生态区的青稞品种呈现出显著差异：阿里高寒地区品种早熟、粒大，林芝河谷区域的品种穗大粒饱。
“自西藏自治区成立以来，国家种质库保存了6000余份青稞种质资源，其中有4300余份都在这块试验田里进行精准鉴定和评价。”西藏自治区农牧科学院农业研究所副研究员达瓦顿珠说。
达瓦顿珠介绍，气象工作在青稞种质资源精准鉴定和保护方面发挥着基础性支撑作用。在数据精准化方面，气象部门在基地部署了微型气象站，实时监测田间温湿度、光照强度、降水频率等12项关键指标。这些数据与青稞播种期、出苗期、分蘖期、抽穗期和成熟期等生长节点的相关性，为品种适应性研究和生态布局提供了科学依据；在灾害预警方面，2024年，气象部门通过模型提前预测到晚霜冻风险，并及时采取了熏烟防冻措施，保住了部分试验田。
“我们进行的‘冬青稞高海拔区域的培育和种植’实验，传统意义上，在海拔3800米以上区域无法实现，但结合林周县区域冬季最低气温分析，目前我们突破限制，在林周县开展了耐寒亲本的鉴定和选择，部分材料表现良好。这个结果为今后冬青稞品种改良、西藏青稞种植结构调整提供了坚实的基础和支撑。”达瓦顿珠说。
2023年，拉萨国家农业气象试验站联合林周县气象局、西藏自治区农牧科学院等多家单位共同实施了林周县培育高产青稞种植试验研究项目。
拉萨国家农业气象试验站副站长、正高级工程师次仁多吉介绍，该项目旨在更好地将农业气象观测数据用于林周县青稞等农作物种植与合理生态布局。通过分期种植试验，项目分析每个发育阶段作物的生长与气温、降水、日照等相关因子的关联性；通过林周县历史气象数据分析及不同海拔分期播种，判断林周县的雨季集中期与青稞需水关键期是否吻合，从而确定青稞的最佳播种时间。
2024年，基于精准的气象预测结论，当地政府将青稞播种期提前10—20天，有效提升了热量资源利用效率。经测算，青稞亩均增产5％—8％。林周县强嘎乡村民普琼感慨：“以前靠天吃饭，现在听气象指导，打工种地两不误。”
在互联网高速发展的今天，教育资源的数字化布局日益成为推动區域教育公平和提升学生综合素养的重要途径。特别是在黄冈，这个以教育闻名的城市，如何将优质资源与年轻一代的兴趣结合起来，成为许多家长和学生关心的焦点。而“黄冈b站入口”正是在這样的大背景下应运而生，它不仅是連接黄冈学子与优质教育资源的桥梁，更是将学习变得轻松、娱乐变得有意义的平臺。
什么是“黄冈b站入口”？简单来说，它是黄冈地區专属的B站（哔哩哔哩）入口渠道，经过精心整合和推广，旨在为黄冈的中小学生提供定制化学习资源，同時也为他们的课余生活增添一些欢笑和娱乐。这一平台充分利用B站庞大的视频资源库，将优秀的教育内容、趣味科普、学科辅导、校园文化等内容连接和串联起来，打造出一个集学习、娱乐、交流于一体的线上空间。
為什么“黄冈b站入口”会如此受到关注？原因主要有以下几个方面。黄冈地区一直以来就是“书山有路勤为径”的象征，教育氛围浓厚，学生家长对学习质量的要求也在不断提高。而B站作為年轻用户的最愛，拥有丰富多彩的视频内容，巧妙地结合二者，能够极大激發学生的学习兴趣。
平台采用视觉冲击力强的动画、趣味性高的短视频和互动性强的直播，让枯燥的学习变得生动起来，不仅增强了学習的趣味性，也帮助学生更好地理解知识点。例如，一些老师会用动画视频讲解数学难题，一些文化达人会用趣味短片介绍歷史事件，甚至还有專门为学生设计的知识游戏和挑战赛。
“黄冈b站入口”还致力于培养学生的自主学习能力和信息筛选能力。在这里，他们不仅受到老师的指导，更能自主探索喜欢的内容、进行兴趣扩展。平台还设有家校互动专区，方便家长了解孩子的学习情况，与老师进行及时沟通。
更值得一提的是，这个入口的推广，也意味着黄冈未来在数字教育方面的布局将迎来更广阔的空间。通过整合教育和互联网元素，黄冈将逐渐打造成为智慧教育的先行者，让更多的学生在这里找到属于自己的学習节奏和成长路径。
而对教育工作者和内容创作者而言，这个入口也是一个展示平臺。老師们可以上传优质课件、讲解视频，为学生提供丰富的学习資源，也能借助平台的互动功能，实时解答学生疑问，形成良好的学习氛围。这不仅提升了教学效率，也让教師在数字时代中走得更远。
“黄冈b站入口”是结合优质教育资源与年轻人娱乐偏好的创新尝试，搭建了一个多元融合的线上平台。这不仅为黄冈的学子带来更丰富的学习途径，也為整个地區的教育数字化转型提供了启示。未来，随着技术不断发展和内容不断丰富，这个入口还会呈现出更加无限的可能，让学习变得更轻松、更有趣。
随着“黄冈b站入口”的逐渐普及和完善，其背后的深层影响也逐步显现。它不仅仅是一个简单的网络入口，而是推动黄冈教育创新发展的重要引擎，更是形塑未来青少年的数字素养和学习习惯的关键平臺。在這个版图中，许多不同的元素交织融合，形成了丰盈多彩的网络学習生态。
平臺的优势不仅在内容丰富，更在于创新模式的不断探索。比如，黄冈官方通过合作一流的教育機构和内容创造者，推出了一系列特色栏目。例如“黄冈名师课堂”，汇聚当地乃至全国名師资源，打造“云课堂”场景，为学生提供“面对面”式的优质教育体验。平臺还举辦“学习挑战赛”、“科普夜谈”等线上活动，增强学生的参与感和荣誉感，使他们在轻松愉快的氛围中提升自我。
而另一方面，借助直播和弹幕互动，平台实现即时沟通与反馈，让学生在观看后可以直接提问、讨论，甚至与老师进行面对面式的交流。这种责任感和归属感，促使学生更好地融入到学習的过程中，形成良好的学习循环。
技術创新也是“黄冈b站入口”持续吸引用户的一个亮点。平台利用AI技术进行个性化推荐，根据学生的兴趣和薄弱环节推送内容。這不仅提升了学習效率，还激發了学生的自主探索欲望，逐步培养起自主学习的能力。比如，平台可以识别某个学生在数学上的困难点，推荐相應的微课、练习题和视频，从而实现个性化定制。
融合娱乐与教育的优势，将学習变得不再沉闷。许多有趣的科普视频、动漫讲解、趣味实验，都在平台上赢得了大量粉丝。学生们从中领略到科学的魅力，也在娱乐中吸收了知识。这样形成的“寓教于乐”模式，不仅符合青少年的心理特点，也让学習变得更加多元和吸引人。
另一方面，平台也在不断拓展社区功能，鼓励学生、家长和老师形成良好的互动圈子。比如，开设“黄冈学生论坛”、“家校交流会”专栏，讓不同角色积极參与，打造大家庭式的网络生态。这种紧密联系，有助于解决学习中的疑难杂症，也增强了学校与家庭的合作。
未来，随着5G、AR、VR等前沿技术的引入，平台的展望更加令人期待。例如，虚拟现实技术可以创造沉浸式的学習环境，让学生“走進”历史现场，体验科学实验的真实感觉。这些创新将进一步打破时间与空间的限制，讓教育变得更加个性化和高效。
当然，挑戰争议的地方也不少，比如网络安全、内容监管等问题。在内容丰富的也要确保青少年的身心健康。对此，平台不断引入专业的内容审核机制，设置合理的使用时间限制，确保青少年的网络环境健康、安全。
总结来说，“黄冈b站入口”代表着数字时代教育的创新尝试。它不仅改善了传统的课内外学習方式，更在培养学生自主学习、创新能力和信息素养方面发挥了积极作用。未来，随着技术的不断革新和教育理念的深入融合，这个平台有望成為引领黄冈乃至全国青少年成長的風向标。
它用科技点亮了学习的未来，也为每一位渴望成长的孩子点亮了一盏明灯。
当好虫草山的“生命护卫队”
那曲，西藏的“北大门”。这里是长江、怒江、澜沧江等大江大河的发源地。从5月份进入雨季起，近15万名农牧民，就如候鸟迁徙般陆续汇聚于此，只为寻找那珍贵的冬虫夏草（以下简称“虫草”）。
虫草生长需要适宜的温度和湿度。通常在5月下旬到6月中下旬，仅有45天的采挖黄金期，但这段时间也是青藏高原雷电多发、频发期。超高海拔的山坡上没有树，人就成了最容易遭遇雷击的“目标”。如何在促进群众增收和保障安全之间寻找破局之法，成为气象服务那曲经济社会高质量发展的一道“必答题”。
在那曲市，气象部门开展了“3162”递进式气象服务和“1231”递进式雷电预报预警服务，实现生效时段上的递进更新，使预报预警范围更精准，能在“生命安全第一”的前提下，尽可能保障经济生产活动。
预报预警信息如何能真正送到群众手中？针对“最后一公里”问题，2025年，那曲市气象局还通过与自治区气象局气象灾害防御技术中心合作，在重点虫草采挖区域进行气象预警信息靶向发布。工作人员通过发布平台，对照雷电发生概率较高的区域，只需要在地图上画一个圈，鼠标一点，圈内所有人员的手机都能收到预警信息。
同时，气象部门还对地方党政领导、相关部门负责人开展“叫应”服务，并对采挖区的驻村干部等进行“闪信”强制提醒。针对只能听懂藏语的农牧民群众，驻村干部会将收到的信息译成藏语，再通过语音发在本村虫草采挖的联络微信群里。
图片来源：黑龙江东北网记者 胡舒立
摄
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