小孩吃奶咬奶头怎么办-民福康

每经编辑｜何三畏    

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宝物的“小牙印”，新手妈妈的“浩劫题”：如何科学应对宝宝吃奶咬奶头？

初为人母的喜悦，经常陪同着种种意想不到的挑战。其中，“宝宝吃奶咬奶头”无疑是让许多新手妈妈们又爱又恨的甜蜜肩负。当柔软的小嘴含住乳头，本應是温馨的亲子互动，却可能陪同着一阵尖锐的疼痛，让妈妈们瞬间“破防”。为何我的宝物會有如此“杀伤力”？这究竟是宝宝的“开玩笑”，照旧喂养方式泛起了问题？今天，我们就来一起深入探讨这个让无数妈妈头疼的问题，并寻找科学、温和的解决方案。

宝宝为什么会咬妈妈的奶头？是故意的吗？

讓我们来“澄清”一下宝宝的“动机”。绝大多数情况下，宝宝咬妈妈的奶头并非出于故意伤害。他们的行为，往往源于本能和生理需求。

探索口腔的本能：对于新生儿来说，口腔是他们探索世界的重要工具。他们会通过吮吸、咀嚼来感知周围的一切，包罗妈妈的乳房。当乳牙开始萌出时，宝宝會本能地用牙齿去啃咬，试图缓解牙龈的不适感，这就像我们在长智齿时也会忍不住用手指去按压一样。奶流太快或太慢：宝宝在吮吸历程中，如果奶流过快，他们可能会因为来不及吞咽而本能地咬住乳头，以减缓奶液的流速。

反之，如果奶流太慢，宝宝可能会因为吸不到足够的奶而感应沮丧，用牙齿去“挖掘”，试图刺激奶水流出。含接姿势不正确：这是导致宝宝咬奶头最常見的原因之一。如果宝宝含接的姿势不正确，他们的牙龈（而不是舌头）可能會压迫到乳头，从而引起疼痛。不正确的含接通常体现為宝宝的嘴唇外翻不足，下唇没有含住大部门的乳晕。

饥饿或疲劳：当宝宝很是饥饿或极端疲劳时，他们的情绪会比力焦躁，吮吸的力度和方式也可能变得比力急躁，容易泛起咬的行动。长牙期的不适：随着宝宝的成長，乳牙會逐渐萌出。长牙期的牙龈肿痛会让宝宝感应不舒服，他们可能會通过啃咬来缓解这种不适感，而妈妈的乳头就成了他们“练牙”的工具。

如何“预警”和“预防”宝宝咬奶头的发生？

预防胜于治疗，在宝宝真的“张开大口”之前，我们可以通过一些细致的视察和调整，来最洪流平地降低宝宝咬奶头的几率。

确保正确的含接姿势：这是预防宝宝咬奶头的“基石”。正确的含接应该让宝宝的嘴巴尽可能大地张开，下唇外翻，下巴贴着乳房。妈妈可以用乳头輕轻触碰宝宝的上唇，刺激他张大嘴巴，然后迅速将宝宝的身体拉近，讓他含住大部门的乳晕，而不仅仅是乳头。视察宝宝的嘴唇应该是“鱼嘴”状外翻，而不是瘪进去。

如果感受宝宝含接不深，可以轻輕地将手指插入宝宝的嘴角，打断吮吸，重新调整姿势。视察宝宝的饥饿信号：在宝宝体现出强烈的饥饿信号（如急躁、哭闹）之前，实时捕捉到他们早期饥饿的迹象（如咂嘴、转头寻找乳房），实时喂奶，可以制止宝宝因为极端饥饿而变得焦躁，从而增加咬奶头的风险。

注意奶流的速度：如果你发现奶流太快，可以在喂奶前先挤出少量奶水，或者在宝宝开始吮吸时，用手指轻轻夹住乳晕，以减缓奶流。如果奶流太慢，可以实验推拿乳房，或者让宝宝多吮吸频频，刺激泌乳。保持耐心与平和的心态：哺乳的历程自己就是一个学習和适应的历程，对于妈妈和宝宝都是如此。

纵然宝宝偶尔咬到，也要尽量保持冷静。你的紧张和恐慌可能会通报给宝宝，讓他越发不安。关注宝宝的口腔状况：如果宝宝有長牙的迹象，可以提前准备一些牙胶，在喂奶间隙给宝宝啃咬，缓解牙龈的不适。

当宝宝“咬”已成事实，如何温柔而有效地应对？

纵然做了充实的预防，偶尔的“小意外”照旧可能发生。重要的是，我们要用科学、温和的方式来处置惩罚，而不是让母乳喂养酿成一场“战争”。

立即停止喂养：当你感受到宝宝开始用力咬时，不要忍耐。立即将你的小指插入宝宝的嘴角，打断吸吮。這样可以制止对乳头的进一步伤害。温和地表达你的感受：在打断吮吸后，可以用平静但坚定的语氣对宝宝说：“宝宝，妈妈疼。”或者“不行以咬哦。”虽然宝宝可能听不懂，但你的语气和心情可以让他们感知到“咬”这个行为带来的负面结果。

转移宝宝的注意力：如果宝宝是因为牙齿不适而咬，可以在喂奶间隙给宝宝提供牙胶，让他啃咬。调整体位：有时候，宝宝咬妈妈奶头也可能是因为含接深度不够，或者在实验调整姿势。在打断吮吸后，重新调整一个让宝宝含接更深的姿势，可能会解决问题。不要处罚宝宝：严厉的呵叱或打骂只會让宝宝感应恐惧和困惑，倒霉于建设亲密的亲子关系，也无助于解决问题。

母乳喂养是一段充满爱的旅程，而“宝宝吃奶咬奶头”只是其中的一个小插曲。理解宝宝的行为，掌握正确的喂养技巧，并学会温和有效的应对要领，妈妈们一定能够克服这个小挑战，享受那份独属于母爱的甘甜。

当“小牙印”变“大烦恼”：深入解析宝宝咬奶头后的应对与修復

上一部门，我们探讨了宝宝吃奶咬奶头的常见原因以及预防措施。纵然我们尽力去预防，有时“意外”照旧會发生，甚至可能导致乳头泛起破损、红肿，给妈妈带来更大的痛苦。当宝宝的“小牙印”酿成了妈妈的“大烦恼”，我们该如何应对？本部门将聚焦于宝宝咬奶头后的具體处置惩罚要领，包罗如何缓解疼痛、促进修復，以及在极端情况下需要注意的事项。

乳头疼痛与破损，妈妈的“心碎时刻”

当宝宝用力咬住乳头，尤其是当他开始長出乳牙后，乳头很容易泛起疼痛、皲裂甚至出血。这种疼痛不仅影响了喂奶时的心情，恒久以往还会攻击妈妈的哺乳信心，甚至可能引发乳腺炎。

实时视察与评估Ｔ媚课喂奶后，都要仔细检查乳头。是否有红肿、破损、脱皮或出血的迹象？疼痛的水平是怎样的？这有助于我们了解问题的严重性，并接纳相應的对策。清洁与照顾护士：喂奶后，用温水輕轻清洗乳头，然后讓其自然晾干。制止使用肥皂或含有酒精的清洁剂，它们会破坏皮肤的天然掩护层，加重损伤。

促进修复的“秘密武器”：羊脂膏/乳木果油：高品质的羊脂膏（Lanolin）是哺乳期妈妈的“救星”。它能有效滋润、修复乳头皮肤，形成一层掩护膜，缓解疼痛。每次喂奶后，薄涂一层即可，无需清洗。如果不方便使用羊脂膏，纯天然、无添加的乳木果油也是不错的选择。

母乳的天然力量：挤出少量母乳，轻轻涂抹在乳头上，然后让其自然風干。母乳中含有抗菌身分，有助于伤口愈合。硅胶乳盾（SilveretteCups）：对于严重的皲裂，可以考虑使用纯银乳盾。银具有天然的抗菌和抗炎作用，可以资助伤口快速愈合，同時在喂奶时也能起到一定的掩护作用。

纱布垫/透气敷料：如果乳头有渗液，可以用洁净的纱布或透氣敷料轻轻笼罩，保持清洁干燥，制止摩擦。

哺乳技巧的“精益求精”，让喂奶历程更顺畅

即便乳头已经受伤，但只要没有严重的熏染，通常照旧可以继续母乳喂养的。要害在于优化哺乳技巧，减轻对受损乳头的压力。

换用未受伤的乳房优先喂奶：如果只有一侧乳房受伤，尽量先让宝宝吸吮康健的另一侧乳房。当宝宝吸吮力削弱后，再让他吸吮受伤的一侧，这样可以淘汰对受伤乳头的刺激。调整喂奶体位：实验差异的哺乳体位，找到最能减轻乳头压力的姿势。例如，侧卧位、摇篮式、交织式摇篮式等。

有些妈妈發现，接纳“橄榄球式”抱法的变体，让宝宝的下巴瞄准妈妈受伤的乳房，能够减輕疼痛。在宝宝饥饿度不高時喂奶：饿极了的宝宝吸吮会更用力，更容易咬伤。在宝宝泛起早期饥饿信号时就实时喂奶，此时他的吸吮会相对温和。视察宝宝吸吮时的行动：如果宝宝咬得太紧，可以用手指轻轻触碰宝宝的下唇，让他松開，然后重新调整含接。

当“咬”酿成“惯犯”，我们还能做些什么？

有些宝宝似乎“情有独钟”于咬妈妈的奶头，纵然我们已经做了许多努力，他们照旧会時不时“故技重施”。这時候，我们需要更深入地探究原因，并接纳更积极的干预措施。

评估宝宝的吮吸模式：有些宝宝可能存在吮吸模式的问题，导致他们习惯性地用牙床去压迫乳头。可以咨询专业的哺乳照料，评估宝宝的吮吸能力和模式，须要时进行纠正性训练。考虑宝宝是否需要抚慰：有时宝宝咬奶头，可能是在抚慰自己。如果宝宝在吃饱后仍然含着乳头啃咬，可以实验在他放下乳头后，给予抚慰奶嘴或其他的抚慰方式。

寻求專业资助：如果乳头疼痛连续不减，或者泛起红肿、发烧、硬块等熏染迹象，请务必实时就医。医生或哺乳照料可以资助诊断是否有鹅口疮（口腔念珠菌熏染）、乳腺炎等问题，并提供专业的治疗建议。短期“休战”的可能性：在极端疼痛或严重熏染的情况下，医生可能会建议妈妈短期停止母乳喂养，或者只使用吸奶器。

但请记��，这通常是暂时的，目标是讓乳房获得休息和修复，之后再逐步恢复亲喂。

心灵的“愈合”与哺乳的“信心重建”

哺乳期妈妈蒙受的不仅仅是身体上的疼痛，另有巨大的心理压力。当宝宝咬奶头，尤其是在喂养历程中反復泛起时，妈妈们可能會感应沮丧、自责，甚至怀疑自己是否适合母乳喂养。

认识到这不是你的错：宝宝咬奶头，是一个很普遍的问题，与你的母乳质量、喂养能力无关。不要太过自责。寻求支持：与家人、朋友分享你的困扰，或者加入线上的母乳喂养支持小组，与其他妈妈交流经验，你会发现自己并不孑立。关注积极的哺乳體验：纵然有疼痛的时刻，也要努力去发现和纪录那些温馨、顺畅的哺乳瞬间。

這些积极的体验会资助你建设信心。相信自己的力量：每一个坚持母乳喂养的妈妈，都充满了勇气和爱。你正在为宝宝提供最好的营养和最亲密的连接。

“小孩吃奶咬奶头怎么办”，这个看似简朴的问题背后，蕴含着妈妈们无数的愛与坚持。通过科学的理解、耐心的实践和积极的求助，我们相信每一位妈妈都能顺利渡过这个挑战，最终拥抱乐成的母乳喂养，享受与宝宝之间那份最纯粹、最感人的连接。民福康在此，愿与您一同，守护这份“甜蜜的肩负”。

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“姐姐，吃根‘糖葫芦’吧！”——危险模仿下的“善意”玩笑

夜色渐深，都市的喧嚣徐徐褪去，只剩下万家灯火遮盖着寂静的夜空。在这份宁静的背后，一个令人不寒而栗的故事正在悄然上演。小明，一个年仅四岁的孩童，正兴高采烈地在客厅里玩耍。他的姐姐，小红，则在一旁平静地看书。突然，小明从自己的玩具箱里翻出了一根细长的金属棒——那是一根废弃的钢筋，不知怎的被他看成了新奇的玩具。

“姐姐，这个可好吃了，像糖葫芦一样，快来吃！”小明天真烂漫地将手中的“玩具”递向小红，脸上洋溢着分享的喜悦。小红闻声望去，看到弟弟手里那根闪着冷光的金属棒，起初以为是他的新玩具，并未多加留意。接下来的画面却让所有在场的大人瞬间坠入冰窖——小明竟然真的实验将钢筋往小红嘴里塞！幸亏在一旁的母亲实时发现，一声惊呼，才阻止了一场本可能发生的惨剧。

这件事情，犹如一颗重磅炸弹，瞬间在家庭中炸开了锅。恐惧、后怕、自责、恼怒……种种庞大的情绪交织在一起，让原本温馨的家庭蒙上了一层阴影。大人追念起，最近小明似乎对一些“危险”的游戏格外着迷。他曾在模仿动画片里的“超人”，从沙发上跳下来，幸好落地垫实时缓冲；他也曾试图模仿爸爸修理工具，拿起爸爸工具箱里的小锤子，对着自己的玩具车“咔嚓咔嚓”一通乱砸，差点伤到自己。

而这一次，他竟然将模仿的工具指向了更危险的物体——钢筋，而且是以一种“分享”的姿态。

事后，在怙恃的追问下，小明才断断续续地表达，他是在一个修建工地四周看到的，有工人叔叔将类似的“长条条”放进嘴里（可能是在休息时咬着玩），觉得很有趣，就学着做了。他并没有意识到那根钢筋的危险性，只是单纯地以为那是一种可以“吃”的、新奇的食物，是分享给姐姐的一种“好工具”。

这个看似荒唐的事件，却像一面镜子，照出了许多家庭在儿童宁静教育上存在的盲区和隐患。我们经常以为，孩子还��，不懂事，一些小打小闹无伤风雅。但我们却忽略了，孩子是天生的模仿者，他们的世界观、价值观，很洪流平上是通过视察和模仿来构建的。而这个模仿的历程，如果缺乏正确的引导，就可能变得异常危险。

幼儿模仿的“潘多拉魔盒”：无意识的复制与潜在的危险

幼儿的模仿能力是惊人的，也是他们学习和认知世界的重要途径。从咿呀学语到模仿大人的言行举止，孩子的每一次模仿，都是一次生长的印记。当模仿的工具酿成危险物品，当模仿的行为缺乏界限，这颗生长的印记，就可能酿成埋藏在家庭中的“定时炸弹”。

想象一下，一个孩子在修建工地四周玩耍，看到工人叔叔随手拿起一根钢筋，或许只是为了休息时咬一咬，或许只是将其看成临时的支撑物。在孩子眼中，那根闪闪发光的“长条条”，就成了一个新奇有趣的“玩具”。他们可能不理解钢筋的用途，不明白它的硬度，更不清楚它可能带来的致命伤害。

他们只是看到了一个“大人”在做某件事，然后，他们就想去复制。

而这种模仿，往往是无意识的、直接的。孩子没有成年人的逻辑判断能力，他们不会去权衡“这件事是否宁静”、“这样做会有什么结果”。他们只会被眼前的事物所吸引，然后出于好奇心，出于对“新奇”的追求，出于对“大人”的崇敬，而进行模仿。

更令人担忧的是，当孩子的模仿行为被成年人忽视、误解，甚至是被看成“可爱”的童言童语时，这种危险的模仿就可能被进一步强化。好比，当孩子拿起一个尖锐的物体，大人没有实时制止，反而只是笑一笑，孩子就会认为这种行为是可以被接受的。当孩子做出一些不宁静的行动，家长只是简朴地呵叱几句，但没有深入解释原因，孩子可能只是记着了“不能做”这个指令，但并没有真正理解“为什么不能做”。

“吞钢筋”事件，正是这种模仿行为失控的极端体现。孩子并非有意伤害姐姐，他可能只是想和姐姐分享他认为“好玩”的工具。这种“好玩”的背后，是孩子对危险物品的无知，是对模仿行为的盲目，以及是家庭宁静教育的缺失。

从模仿动画片中的危险行动，到模仿成人接触危险物品，幼儿的模仿行为，如同打开了“潘多拉魔盒”。在这个魔盒里，既有学习新知识、生长新技术的“希望”，也可能潜藏着意外伤害、心理创伤的“灾难”。而作为家长，我们必须学会如何去识别、引导和控制这个魔盒，确保孩子在模仿中生长，而不是在模仿中受伤。

这需要我们不仅仅关注孩子的“说什么”，更要关注孩子“在做什么”。关注他们身边的情况，关注他们接触到的物品，关注他们模仿的工具。这需要我们具备敏锐的洞察力，更需要我们有足够的耐心和责任感，去为孩子筑起一道坚实的宁静屏障。

“别怕，妈妈在！”——筑牢家庭宁静防线，从“看见”开始

“孩子把钢筋喂给姐姐吃”，这一事件的触目惊心，绝非个例。在日常生活中，类似“幼儿模仿危险行为”的事件，可能以种种更隐蔽、更不易察觉的方式发生。这些“小插曲”，往往是成年人因为忙碌、疏忽，或者对孩子行为的低估而错失的“宁静警报”。

我们必须认可，幼儿的模仿行为是其生长历程中的一定。他们就像一块块海绵，贪婪地吸收着周围的一切信息。而他们对世界的认知，又是模糊且不完整的。因此，家长需要具备“火眼金睛”，能够实时捕捉到孩子行为中潜在的危险信号。

1.审视“情况”：危险物品的“隐身术”

许多时候，危险就潜伏在我们最熟悉的情况中。修建工地、装修现场、车库、工具箱，甚至是厨房里的刀具、清洁剂，都可能成为孩子模仿行为的“诱因”。

物理隔离是第一道防线：确保家中不存放易燃、易爆、有毒、尖锐的物品。如果家中正在进行装修或维修，要将所有工具和质料妥善保管，并时刻看管好孩子。“看不见”不即是“宁静”：孩子的好奇心是无限的。纵然将危险物品藏起来，他们也可能通过种种方式找到。

因此，要从基础上淘汰家中危险物品的存在。户外情况的“宁静舆图”：带孩子外出时，家长要时刻留意周围情况。远离危险施工区域，不要让孩子靠近未关闭的水井、池塘，以及交通繁忙的门路。

2.洞察“模仿”：从“为什么”到“怎么做”

孩子的模仿行为，往往是有迹可循的。家长需要学会“读懂”孩子的模仿，理解他们模仿背后的动机，并进行正确的引导。

视察模仿的“源头”：孩子为什么会模仿？是因为看到了动画片里的情节？是因为模仿了电视里的广告？照旧模仿了同龄人的行为？找到模仿的源头，才气对症下药。“情景模拟”与“结果预演”：当孩子模仿一些看似无害但有潜在危险的行为时，家长可以实验用孩子能理解的方式，进行“情景模拟”。

例如，当孩子想模仿电视里的人物跳楼时，可以引导他：“你看，电视里的超人很厉害，他有翅膀可以飞，如果我们没有翅膀，跳下去会受伤的。”正面引导，替代性行为：如果孩子对某些危险行为体现出强烈的兴趣，可以实验为他们提供一个宁静的替代品。好比，孩子喜欢模仿爸爸修理工具，可以给他们准备一套儿童玩具工具，让他们在宁静的规模内“修理”。

3.强化“相同”：让宁静教育“听得见，看得见，摸得着”

许多时候，家长对孩子进行宁静教育，只是简朴的一句“这个危险，不能碰！”。这种教育方式，往往因为缺乏具体的解释和生动的场景，难以让孩子真正理解。

用“孩子懂的语言”说话：制止使用过于专业或抽象的词汇。用简朴、直观的语言，解释行为的危险性以及可能带来的结果。例如，“钢筋很硬，如果吞下去，可能会伤到你的肚子，让你很疼很疼。”“亲身示范”与“角色饰演”：家长可以通过亲身示范，告诉孩子什么是宁静的，什么是不宁静的。

也可以通过角色饰演的方式，让孩子在游戏中学习宁静知识。建设“宁静规则”与“家庭条约”：和孩子一起制定一些简朴的家庭宁静规则，并张贴在显眼的位置。让孩子加入规则的制定，能够增强他们的认同感和执行力。允许“有限的探索”与“失败的经验”：在确保宁静的前提下，适当地允许孩子进行一些探索性的运动。

当孩子因为好奇心而犯一些小错误时，如果不是原则性的危险，可以让他们从中吸取教训，但一定要在事后进行细致的相同和引导。

4.关注“心理”：模仿背后的情绪密码

有时候，孩子的危险模仿行为，也可能源于他们内心深处的情绪需求。好比，为了吸引怙恃的注意，或者因为感应焦虑、孤苦。

高质量的陪伴：确保给予孩子足够的关注和陪伴。当孩子感受到被爱和被关注时，他们对通过危险行为来引起注意的需求就会削弱。理解孩子的情绪：当孩子泛起异常行为时，先实验理解他们情绪背后的原因。是生气？是委屈？照旧畏惧？只有理解了情绪，才气更好地解决问题。

勉励表达，正面疏导：勉励孩子用语言表达自己的感受，而不是通过行为来发泄。当孩子有负面情绪时，引导他们用康健的方式来疏导。

“小孩把钢筋喂给姐姐吃”的事件，是一个极重的警钟，提醒着每一个为人怙恃者，家庭宁静教育，刻不容缓。它并非一套僵化的规章制度，而是一种渗透在日常生活的教育理念，一种时刻保持警惕的责任感，一种对孩子生命宁静最深沉的守护。让我们从“看见”孩子的每一个细微行动开始，从“听见”他们每一个天真却可能隐藏危险的“童言童语”开始，配合筑牢家庭的宁静防线，守护孩子康健、平安地生长。

图片来源：每经记者 管中祥 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄