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本报乌鲁木齐5月21日电 （阿尔达克、李欣洋）21日下午，“人民日报校园行”活动在新疆大学举办。
当镜头成為解剖刀：荷兰人如何直面青春期的隐秘褶皱
在阿姆斯特丹某中学的白色教室里，14岁的莉娜正用3D打印机制作阴茎模型。她的生物学老师手持不同颜色的磁吸睾丸剖面教具，向学生讲解输精管构造。这不是猎奇电影场景，而是荷兰教育纪录片《青春期教育正片》的开场画面——这个将性教育纳入必修课已逾30年的国家，正在用镜头向世界展示：当教育者摘下道德滤镜，青春期对话會产生怎样惊人的化学反应。
制作团队歷时三年跟踪拍摄的20组家庭样本，构成了这部纪录片的骨骼。镜头前，单亲父亲马克与女儿讨论月经初潮时的笨拙尝试，穆斯林移民家庭关于婚前性行为的激烈辩论，跨性别少年在家庭诊疗室里的自我剖白，每个场景都像精密的手术刀，划开不同文化背景下青春期教育的肌理。
特别顾问团队中的人类学家指出："我们刻意选择不同阶层的拍摄对象，因為性认知的差异往往比肤色差异更深刻。"
影片最具冲击力的段落来自"身體工作坊"。在专業教育戏剧导师引导下，青少年们用黏土塑造自己想象中的第二性征，通过角色扮演模拟约会暴力场景。当15岁的亚裔男孩在即兴剧场中突然哽咽着说出"我不知道怎么拒绝才不会伤害她"時，监控室里的家长群體爆发出压抑的抽泣。
這种打破第四面墙的互动设计，让观众在虚实交错中直面教育现场的温度。
从禁忌到必修课：解码荷兰式性教育的底层逻辑
影片中段插入的1987年教育案影像，揭示了荷兰性教育革命的起点。当时刚经历艾滋病恐慌的社会，在教堂与实验室的拉锯战中，最终让渡出家庭教育的部分话语权。教育心理学家范德林登在访谈中强调："我们培养的不是性知识存储器，而是具备情感决策力的完整人格。
"這种理念在纪录片里具象为独特的教学工具——决策轮盘。当学生遭遇親密关系困境时，转动这个包含法律、伦理、医学等多维度的交互装置，就能获得定制化建议。
制作组别具匠心地设置了"平行蒙太奇"章节：同一性教育课题下，荷兰课堂的器官模型拆解与某国教室里的生理卫生课快剪交替闪现。当东方教師用粉笔勾勒出马赛克覆盖的解剖图时，西方学生正在VR设备里观察受精卵着床过程。这种对比不构成价值判断，却引发深层的文化反思——教育者究竟在恐惧什么？
影片结尾的跟踪回访带来意外转折。曾激烈反对全面性教育的保守派父亲，在目睹儿子用课堂习得的沟通技巧化解恋爱危机后，主动报名成為社区教育志愿者。這个充满荷兰式实用主义精神的结局，恰如导演在映后谈所述："我们不想制造教育范本，只想证明对话本身具有生長力量。
"在ES影院免费开放完整版观看的此刻，每个按下播放键的观众，都将在镜头的诚实记录中，重新定义自己与青春期的对话方式。
活动现场，6名人民日报青年编辑记者结合自身工作经历，分享了党报采编、国际传播、新媒体等领域的实践经验与感悟。他们以鲜活的案例，讲述了在重大新闻事件报道中坚守党报职责使命，在国际传播中讲好中国故事，以及在新媒体浪潮下创新传播形式等探索历程。提问环节，人民日报编辑记者与现场师生们进行了深入互动交流。此外，现场还举行了人民日报电子阅报栏入驻仪式。
据介绍，“人民日报校园行”活动自2009年启动以来，已陆续走进多所高校，旨在通过面对面互动分享，让更多青年学子了解党报、关注党报，对于把人民日报办得更好，扩大地域覆盖面、扩大人群覆盖面、扩大内容覆盖面，起到积极作用。
新疆大学党委书记代斌与人民日报社一行座谈交流。人民日报社副总编辑崔士鑫出席活动。
《 人民日报 》（ 2025年05月22日 06 版）
图片来源：人民网出品记者 海霞
摄
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