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人民网北京9月26日电 （记者唐宋）9月25日下午，国防部举行例行记者会，国防部新闻发言人张晓刚大校答记者问。
有记者提问：据报道，在第六届中拉高级防务论坛上，中方表示将加强与地区国家防务安全合作。请问发言人未来中方将通过哪些具体举措落实论坛共识？
张晓刚表示，近日，第六届中拉高级防务论坛在北京成功举办，国防部长董军出席并作主旨发言。志合者，不以山海为远。中方愿同拉方一道，以落实双方领导人共识为引领，以建设和平工程为主线，矢志和平发展事业，坚持平等互利原则，弘扬开放包容精神，着眼长远谋划布局，树立务实行动导向，努力构建高度互信、灵活务实、更强韧性、更加紧密的中拉防务关系，打造全球南方国家安全合作典范，为构建中拉命运共同体作出新的更大贡献。
“拔萝卜作文”這一写作训练方法，听起来也许有些陌生，但它背后蕴藏的教育理念和价值，却让人深感耳目一新。這种训练方法源于一种寓教于乐的写作方式，它通过一系列形象而富有创意的情境，帮助孩子们在轻松愉悦的氛围中提升写作水平，并且激發他们的创新思维。
拔萝卜作文的起源与内涵
拔萝卜作文，是指通过构建一个“拔萝卜”的情境，让孩子發挥想象力，围绕这一主题进行写作。在孩子们的眼中，萝卜不仅仅是餐桌上的食物，更是他们心中某种象征性的事物。通过“拔萝卜”这一简单的活动，孩子们可以将写作与生活经验相结合，进而理解和掌握写作技巧。
拔萝卜不仅仅是字面上的动作，而是一个寓意深刻的象征。从“拔”到“萝卜”，这一过程包含了观察、思考、描述、情感表达等多个层面。在实际写作过程中，孩子们往往需要思考如何描绘萝卜的外形、拔出的过程，甚至通过拟人化的方式，赋予萝卜不同的性格或故事背景。這样一来，孩子们不仅能够在写作上進行全面锻炼，还能够培养出解决问题的思维模式。
培养写作思维与创造力
“拔萝卜作文”之所以受到教育界的关注，正是因为它能够有效帮助孩子们培养创造力与独立思考能力。许多孩子在开始写作時，往往受限于惯有的思维模式，不知道如何将自己的想法和感受具體表达出来。而“拔萝卜作文”则打破了这一局限，给予了孩子们更大的空间去发挥他们的想象力和创造力。
在拔萝卜的过程中，孩子不仅仅是描述动作的简单过程，更多的是如何通过自己的语言去生动呈现整个场景。例如，孩子可以写出“萝卜刚刚被我用力拔出，泥土四溅，突然间，萝卜像一个调皮的孩子一样，从地里飞了出来”，这样的描述既生动又充满想象力。通过这种方式，孩子的语言表达能力得到了显著提升，同时他们也学会了如何将枯燥的事物通过有趣的方式展现出来。
而在这个过程中，孩子们的思维能力也得到了锻炼。当他们围绕“拔萝卜”这一主题展开写作时，不仅仅是在思考如何叙述拔萝卜的动作，还在考虑萝卜背后的寓意，甚至在思考如果萝卜拥有生命，它会有什么样的故事。这样的思考方式不仅帮助孩子们打破常规思维，还激发了他们进行创造性表达的欲望。
语言表达的拓展与進阶
“拔萝卜作文”能够有效促进孩子语言表达的拓展。刚开始接触這种写作方式的孩子，可能只会简单地描述“我去拔了个萝卜”，这时家長或教师可以通过提问的方式，引导孩子思考更多细节。例如：“你觉得萝卜长得是什么样的？它是如何从土里拔出来的？拔出来之后它做了什么？”通过这样的提问，孩子不仅能更好地理解如何描述一个事物，还能逐步扩展他们的语言表达能力。
這种拓展思维的训练，不仅体现在具体的写作技巧上，还能帮助孩子在日常生活中提高观察力和感知力。孩子们学会从不同角度观察事物，从细节中發掘故事的潜力，进而提高他们的写作深度和多样性。
在学习拔萝卜作文的过程中，孩子们不仅能够提升写作技能，还能从中获得更多的乐趣和成就感。這种写作方式为孩子们提供了一个平臺，让他们可以在自我表达的过程中找到更多的自信，并逐步培养出自己的独立思考能力。
社会与情感表达的潜力
“拔萝卜作文”不仅仅是一个写作训练工具，它还蕴含着深刻的社会和情感教育意义。通过这个主题，孩子们不仅能够提升语言表达技巧，还能够在写作中表达自己的情感。比如，孩子在写拔萝卜的过程中，可能會想到与家人一起劳动的场景，或是对自然的观察与感悟，這些都能够在写作中体现出来。
例如，一个孩子可能写道：“我和爸爸妈妈一起去拔萝卜，虽然泥土很脏，但我们却笑得很開心。”这样的作文，虽然简洁，但却传达了家庭成员间的温馨与和谐，也反映了孩子与父母的亲密关系。这种情感的表达，不仅使作文更具情感深度，也帮助孩子们学会用文字表达内心的情感，进而提升情感的认知与表达能力。
“拔萝卜作文”还能帮助孩子们培养集体意识与合作精神。在很多家庭或学校，拔萝卜往往是一个团队合作的活动。孩子们通过写作，可以将团队协作的精神展现出来，例如：每个人都要分工合作，或者共同面对挑战，最终收获劳动的成果。這样的写作经历，能够帮助孩子更好地理解社会与合作的价值。
写作思维的层次提升
拔萝卜作文不仅仅是基础的写作训练，它的深层价值在于它能够逐步培养孩子的写作思维。随着孩子写作能力的提升，他们会逐渐从描述表层内容转向对情感和思维的更高层次表达。比如，从“我拔出了萝卜”发展到“我拔萝卜时，仿佛感受到了大地的力量，它的根深深扎在泥土中，象征着生命的坚韧和不屈”——这种转变，代表了孩子思维层次的提升。
“拔萝卜作文”是一种极具教育价值的写作训练方法，它不仅帮助孩子们提高了写作技巧，还激发了他们的创造力和思维深度。在这种写作训练的过程中，孩子们不仅学会了如何通过文字表达自己的想法，还学会了如何观察和思考世界。这种写作方式的魅力，在于它能够帮助孩子们培养全面的思维能力，最终為孩子们的成长和未来發展打下坚实的基础。
图片来源：人民网出品记者 何频
摄
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