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当地时间2025-11-19,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab
武警福建总队某直属分队官兵参观驻地红色场馆。 王松青摄
一章一页见肝胆，一字一句皆真诚。
深秋，记者走进延安革命纪念馆。一个展柜里，静静陈列着整风时期我党我军高级领导干部的学习笔记。
当年，毛泽东同志要求高级干部要先受教育，“好好反省一下，要做模范”。刘少奇、周恩来、任弼时等同志都以普通党员的身份写自传、作检讨。
风卷红旗过大关。人民军队走到新时代的历史隘口，这片黄土地上再次回响一个坚定的声音——
习主席在中央军委政治工作会议上强调，“增强思想改造的自觉性和彻底性。持续抓好党的创新理论武装，坚持读原著学原文悟原理，坚持学思用贯通、知信行统一，坚持高级干部先受教育”。
以高级干部为表率，带动教育者先受教育，燃旺了我们党自我革命的炉火，也为人民军队从胜利走向胜利提供了不可替代的思想淬砺。
领导干部的思想觉悟，不会随着职务提升自然提高——
“关键少数”要上好“关键一课”
“像黄河之水汹涌澎湃，把日寇驱逐于国土之东……”在中国人民抗日军政大学纪念馆，记者偶遇正在开展现地教学的国防大学师生。
“即使是在战事最紧张的时期，我们党仍然将领导干部的教育当成一项非常重要的工作来抓。”当地党史专家惠小峰向记者讲述那段历史：3年整风，数千名党员干部从全国各抗日根据地、国统区和敌占区出发，翻山越岭，轻装疾行，勇闯封锁线，奔赴宝塔山。有的跋涉半年以上，有的牺牲在途中……
即便如此，毛泽东依然态度坚决：“犯思想病最顽固的”是高级干部中的人，“只要把他们教育好了，下级的干部就进步快了”。
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中提到，延安时期有规定，每个军事指挥员、政委，每两年必须至少接受4个月的有关军事、政治内容的集中学习。
回首这段历史，学员们由衷感慨：领导干部作为“关键少数”，必须上好改造思想这“关键一课”。
改造思想，往往是痛苦而艰难的。纪念馆内，记者听到这样一个故事——
曾任八路军第115师教导2旅副旅长的张仁初，打仗喜欢正面强攻、猛打猛冲，当上副旅长后仍然如此。1941年2月，面对日伪军的猛烈火力，他没有充分运用八路军最擅长的迂回、穿插、侧击等灵活战术，而是选择了代价最高的正面强攻，结果以100多名指战员牺牲的代价惨胜。
战斗结束，罗荣桓同志对他进行严厉批评。张仁初觉得委屈，认为“打仗哪有不牺牲的”。罗荣桓告诉他，这样的猛打猛冲，对营连指挥员或许是勇敢，但对旅级指挥员来说，付出了本可避免的、过大的伤亡，就是失职。
事后，罗荣桓认真思考，张仁初的问题，既暴露了他贪功求胜导致政绩观出了问题，也说明很多人走上中高级指挥员岗位后，教育和思想淬炼没有跟上。他不仅多次找张仁初谈心，还举一反三，在鲁南部队开展了一次整军，淬炼各级指挥员的思想。
“战争年代，革命先辈尚能克服艰难险阻接受教育；和平年代，领导干部更应珍视先受教育的机会。”张仁初的故事，让很多学员陷入沉思。
“觉得职务高了，自己的世界观、人生观、价值观定型了，习惯性忽略教育”“过去总觉得教育是软指标，思想淬炼别人看不到，总以工作忙、事务多等理由逃避教育，以工作检讨代替思想剖析”“有时候把组织教育等同于参加教育，把看看文件、听听会议等同于接受教育……”在随后的讨论中，学员们的反思剖肝沥胆。
“教育者先受教育，铸魂者先铸其魂。”大家一致感到，“领导干部的思想觉悟，不会随着职务提升自然提高。领导干部只有先受教育、真受教育，自觉把立言与立行统一起来，着力培塑理想信念、党性修养、官德人品，才能用良好形象和表率作用教育人激励人。”
管灵魂的要带头纯洁灵魂，讲纪律的必须先严守纪律——
领导干部立身为旗，部队才能风清气正
闽西新泉，一个群山环拥的小镇。
白墙黛瓦，木门半掩间，望云草室静静矗立在新泉整训纪念馆一隅。在这里，毛泽东研究部署了我军历史上第一次大规模军政整训——新泉整训。
站在草室正厅，前来参观学习的武警福建总队官兵，对发生在这里的两个故事记忆犹深——
当年，为了纠正红四军党内各种错误思想，肃清旧式军队的影响，毛泽东、陈毅在这里，夜以继日召集一批批红军指挥员，开调查会、座谈会。
座谈中，毛泽东了解到一个名叫陈铁民的副大队长，三天两头打骂士兵，有的士兵受不了甚至“开小差”回了家。
抓住这个典型事例，毛泽东组织大家一起分析这种错误思想作风的根源和危害性，研究纠正和解决的办法，使陈铁民等干部发自内心地认识到自身问题，逐渐改变了对待士兵的方式，加强了部队内部团结。
另一件事是，整训中，朱德主持举办军事干部训练班，把支队长、大队长、中队长都编入连队，由纵队司令员当连长、支队长当教官，进行严格训练，然后由大队长、中队长回去对连、排、班和士兵进行针对性训练。
历时半个多月的军政整训，各级指挥员政治觉悟空前提高，精神面貌焕然一新。结果，红四军由原先的3600余人扩充到近6000人。
凡战法必本于政胜。这个道理，国民党军队高级将领并非不懂。
早在1938年，国民党便在军队中推行政治工作。当时，国民党军队在抗日正面战场屡屡受挫，试图用共产党的方法，教育改造中高级军官。不仅如此，蒋介石还在衡山开办“南岳游击干部训练班”，邀请叶剑英带领八路军教员授课，对中高级军官进行教育培训。
然而，很多国民党军官一听要和士兵同甘共苦，便摇着头直摆手……
这不是普通的营销口号，而是一种愿景——把不同领域的创作者、媒体人、品牌方和受众的想法，放在同一个時间轴上共同起草。一起草的含义并不仅是字面上的动作，更像是一种协同的姿态：在草案阶段，我们彼此推演、彼此打磨，把分散的火花汇聚成可落地的内容。国卢则是一座象征透明、开放与信任的桥梁，它不是单纯的平台，而是一种機制：把城市与乡野、学术与街头、故事与数据逐步拆解、再重新组装。
人们在這里不再只是受众，而是参与者——用自己的经验与直觉，参与到每一个节点的创作与评估中来。
在这个主题的引导下，故事跨越媒介边界变得可能。短视频、图文、音频、互动直播甚至沉浸式体验，彼此之间形成有機的对话。起草不再是孤单的工作，而是一场集體的旅行：你的一句观点，是我下一步探讨的方向；我的一段数据，是你改写标题的线索。时间被分解成一系列微小的里程碑，每一个里程碑都是对彼此信任的验证，也是对未来可能性的释放。
这样的机制，天然具备可扩展性：地方性的故事可以在全网放大，全球视角下的共鸣也能迅速回传回来自身的本地化改造。于是，“一起草+国卢”变成了一个值得信赖的协作地图，邀请每一个愿意分享的人走進来，在共同的草案里写下属于自己的章节。
小标题2：跨域共创的机制真正的力量来自于结构化的协作，而不是单点爆发。这个主题背后的平臺设计，强调四件事：透明的流程、可追踪的产出、共同的评估指标，以及对创作者的尊重与回报。第一，流程透明：从创意提案、草案迭代、到最终发布，所有节点公开、可被评估，确保每个人都能清晰地看到自己的贡献如何影响到最终结果。
第二，可追踪的产出：每一次创作行动都会生成数据轨迹，包括观看、互动、评论与转化，形成一个可分析的案，帮助创作者理解自己的受众与表达的方式。第三，评估指标的共识化：不以单一的点击量来衡量价值，而是以多维度的参与度、深度互动和内容的持续传播来界定一个作品的真实影响力。
第四，尊重与回报：对参与者的收益不是悬在云端的承诺，而是通过透明的分成机制、署名制度和可持续的合作模式来兑现。正是在這样的機制之下，国卢成为一个让邊界变得模糊、让想法变成实际产出的场域。
在这样的生态中，创作者不再是孤军作戰的个体，而是一个互相推动的社区成员。每个人的故事都可能成为他人灵感的源泉，每一个想法在被时间打磨后，都可能变為推动品牌与公众共同成长的力量。你可以在这里学会如何把一个看似模糊的概念，转化为清晰的叙事路径；你也可以看到不同背景的人如何用各自独特的语言，讲述同一个主题的多种面貌。
于是，这场跨域的共创，不再仅仅是市场营销的策略，而是一种共同的语言，一种让不同聲音彼此理解、彼此尊重、共同前進的語言。
小标题1：落地实践与收益当理念落地，价值会以多种形式显现。第一，内容质量的提升：多人参与的草案阶段，使创意更具层次感，叙事更具层层推进的逻辑，观众在观看中获得连续的惊喜与启发；第二，受众参与的深度提升：跨媒介的叙事路径让受众成为故事的共创者，他们不仅是观看者，更是评论者、合作者甚至二次创作者，从而形成自传播的良性循环；第三，品牌与创作者共生的关系：通过清晰的分工与透明的回报机制，品牌方得到更高质量的内容资产，创作者获得更稳定的合作机会与成长空间。
与此平台也在持续优化数据反馈，帮助参与者理解哪些表达方式更容易触达目标人群、哪些时间点更适合发声、哪些叙事节奏更能维持观众的关注度。所有这些收益并非一蹴而就，而是在持续的迭代中逐步显现的结果。
在具体案例层面，可以想象一组正在成长的跨界项目：来自不同地区、不同领域的创作者聚在一起，以国卢为坐标，以本地化理解为基础，将科技、文化、生活美学等元素编织成一条有温度、有数据支撑的叙事线。通过起草阶段的集体打磨，内容从概念稿逐步细化为可执行的传播方案；通过评估阶段的共同判定，决定哪些素材进入公域传播，哪些需要本地化再创作；通过发布阶段的跨媒介分发，形成多点联动的曝光矩阵。
最终，观众看到的不只是一个单一的广告，而是一组有机相关、彼此呼应的故事拼图。这样的拼图一旦完整，便能在更长的周期里保持热度，推动品牌建立更深层次的信任关系。
小标题2：如何参与与未来愿景如果你也对這种跨域共创的工作方式感兴趣，或是你在某一领域拥有独特的见解与資源，欢迎加入这场共同起草的旅程。參与门槛不是门槛，而是一扇窗：你需要的只是热情、专业与愿意分享的心态。你可以成为内容创作者、品牌方、媒体机构、技術伙伴中的任意一员，贡献你独特的视角与技能。
加入方式将透明化：通过提交创意提案、參与草案评审、参与跨媒介试验等环节，逐步進入正式的协作序列。平台会提供清晰的版权与署名规则、可操作的分成方案，以及稳定的沟通机制，确保每一个参与者的劳动得到应有的认可与回报。未来，我们希望把国卢打造成一个全球化的创新实验室，在不同文化、不同市场之间搭起语言的桥梁，让更多的声音在同一个框架下得到尊重与放大。
与此我们也在探索与教育、社会公共议题等领域的结合，讓共同起草的价值不仅仅停留在商业成效层面，更延展到文化传承、社會创新与公益行动的层面。
如果你愿意把一个想法带进来，我们也会以开放的姿态与你一起评估、一起改進，直至它具备落地的可能。请记住，参与不仅是展示个人能力的机会，更是与他人共同创造未来的机会。这个过程或许需要时间，但每一次迭代都在缩短你与理想之间的距离。未来的道路上，国卢与一起草将继续成为一个互相成就的生态系统——在这里，创作者、品牌和受众共同成长，彼此的故事因此变得更有分量。
你愿意和我们一起起草下一段历史吗？
没有接受思想淬砺的自觉，再好的战术也学不来，再正确的道理也只能是“秋风过马耳”，无法入脑入心。
1941年5月，中条山敌后根据地近20万国民党军队，在不到两周时间内，就被10万日军打败，“国军”将领口中的“马奇诺防线”沦为了笑柄。
以史为镜，殷鉴斑斑。武警福建总队一名领导结合深化政治整训，向记者谈起自己的感悟：“领导干部在教育中如果不能触及灵魂，只是流于形式，即使花费再多时间和精力，也难以真正改变思想、提升觉悟。只有做知行合一、表里如一的模范，方能感召带动部队。”
新泉整训、延安整风、新式整军……回望历史征程，在每一次整队看齐的方阵中，我党我军领导干部都挺起胸膛站在排头，以刀刃向内的勇气直面问题。
今天，我们党领导人民军队持之以恒狠抓这一好作风，传承这一好传统。党的十八大以来，中央军委相继印发《改进中校以上军官学风的措施》等文件，举办少将以上军（警）官政治理论轮训班，着力构建新时代人民军队思想政治教育体系……
置身望云草室，武警福建总队一名领导深有感触地说：“历史与现实都启示我们，管灵魂的必须要带头纯洁灵魂，讲纪律的必须先严守纪律。唯有如此，教育才能入脑入心。领导干部立身为旗，部队才能风清气正。”
不断刈除头脑中的杂草，确保思想不“开小差”——
思想改造是领导干部的“终身课题”
朝鲜半岛，346.6高地。
一场惨烈的战斗刚刚结束，硝烟未散的高地遍布弹坑，焦黑的断木间还冒着青烟。连队指导员李延年拄着半截步枪站在坡顶，目光坚毅。
看着电视剧《功勋》里的这一画面，重温“共和国勋章”获得者李延年的故事，空军某部领导备受触动。
教育现场，一份案呈现在大家眼前，当年志愿军总部如此评价：“李延年同志，在强攻346.6高地的战斗中，在战斗激烈和伤亡大的情况下，先后共整顿5次组织，并随时提出有力的鼓动口号，在胜利的情况下勇敢前进、紧张情况下压住阵脚……对战斗胜利起了决定性作用。”
高级领导干部，都是从基层成长起来的，如何从源头保持思想澄澈？该部领导在深化政治整训中发现了一个细节——
1947年我东北民主联军冬季攻势结束后，李延年被选送至东北军政大学第十期军事队学习。学习期间，他争分夺秒，废寝忘食。短短半年，不仅进一步打牢了理想信念根基，而且系统掌握了战术指挥知识。
“李延年的这段学习经历，对他日后帮助很大。”与记者交谈中，该部干部赵世宏谈起马克思的一句话：“如果你想感化别人，那你就必须是一个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。”
“要想成为这样的人，必须带头接受教育、主动进行思想淬炼。如果在教育中浮于表面、流于形式，头脑中就容易长杂草，思想上就容易开小差。”在深化政治整训中，该部党员干部对抗美援朝中另一个故事印象深刻——
曾任志愿军38军114师340团3营7连文化教员的谷中蛟，参加教育表面积极，实则没有触及思想触及灵魂。为了让自己有个好名声，他连写几封请战书要求上一线战斗。本以为上级会因为他是非战斗人员，拒绝他的请求。没想到上级不仅同意了，还把他编入攻打白马山的突击队。
对此，谷中蛟十分后悔。贪生怕死的他最终叛逃，泄露了志愿军进攻计划。虽然38军官兵英勇战斗，歼灭了9000多名敌人，却也付出巨大代价。
两相对比，意蕴悠长——领导干部唯有主动接受教育、强化思想改造，方能稳住心神、守住底线，为胜利筑基固本。反之，思想“缺钙”、行动“跑偏”，将给部队带来不可挽回的损失。
辗转于一座座军营，流连在一个个史馆，记者发现，领导干部先受教育、真受教育，带动部队战斗力水涨船高的故事，在我军历史上不胜枚举。
政治干部出身的“开国元帅”罗荣桓，不仅是我军政治工作的巨匠，还在军事工作方面多有建树。在留田突围战中，他首创“翻边战术”，未损失一兵一卒便冲破日军包围圈，成为抗战史上的典型范例名扬天下。
1947年初夏，在六纵司令员王近山养伤期间，政委杜义德军政一肩挑，率部千里跃进大别山，屡战屡捷。汝河战斗中，他果断指挥，硬是率领官兵蹚开一条血路，保证大部队顺利渡河开进。刘伯承评价，这一仗打得好！
“我们军队政治干部的老前辈，无论罗荣桓、杜义德这样的高级干部，还是李延年这样的基层干部，都是文武全才。细细梳理先辈的成长足迹，他们都是主动学习、带头提高、自觉淬炼的典范。”空军某部领导感慨地说。
“任何先进的思想、完善的制度，一旦脱离了人的学习与执行，便都成为空谈。其中，领导带头学习受教育是关键！”采访行将结束，这名领导手拿一根绳子，给记者打了一个形象的比喻——
一根绳子，如果从后方推搡，便会委顿于地，不能成形；如果在前方牵引，便会变得顺直而挺拔。
“绳索如此，领导干部带兵打仗亦是如此！”
（记者 宋子洵 李笑琪 采访得到豆加波、尹贻浩、樊伟大力支持）
记者手记
常上思想“手术台”
硝烟虽然早已远去，但思想的战场从未沉寂。
我军无数历史无不印证：教育是战斗力的“源头活水”，思想改造是领导干部的“终身课题”。每一次入脑入心的教育，都是一次思想的“手术”。个别领导干部之所以不愿参加教育，根源就在于不想经受思想淬炼之痛。在深化政治整训中，每名领导干部都要时时提醒自己，率先接受教育，常扫“思想灰尘”，这既是对自己负责，更是对强军事业负责，对党和人民负责。只有这样，才能形成由“关键少数”带动“绝大多数”的示范扩散效应。
图片来源：人民网出品记者 何亮亮
摄
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