被玩坏了的严格高冷老师，隐藏在冷酷背后的故事_1_香港邮政将以“港产”大熊猫等为主题刊行特别邮票

当地时间2025-11-18,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

　　新华社香港6月3日电　香港邮政3日宣布，将于7月至12月期间以“大熊猫龙凤胎宝宝”“二十四节气”和“香港航空业生长”等为主题，刊行一共5套特别邮票。

　　首对“港产”大熊猫龙凤胎“加加”和“得得”是中央赠港大熊猫“盈盈”和“乐乐”的子女，于2024年8月15日出生，深受香港市民喜爱。香港邮政将以“大熊猫龙凤胎宝宝”为题刊行特别邮票，展示“加加”和“得得”在差异阶段的生活点滴。

　　中国历法中的“二十四节气”反映季节及天气的变化，于2016年列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。继2020年及2023年划分以“二十四节气－春”和“二十四节气－夏”为主题刊行特别邮票后，香港邮政将刊行“二十四节气－秋”特别邮票，展示秋季的6个节气，包罗立秋、处暑、白露、秋分、寒露和霜降。

　　香港乐成生长成为国际航空枢纽，机场继续了不行或缺的角色，特区政府正全力推动“机场都市”生长战略。香港邮政将以“香港航空业生长”为主题刊行一套特别邮票，展示航空生长愈趋蓬勃的景象。

学生们的喧闹在他眼前被一堵无形的墙离隔，他的语氣冷静得近乎酷寒，口气里没有半点笑意。有人说他被要求太多，太苛刻，像一座永远不愿让步的城堡。其实，最初的他也有热情，有改变世界的念头，只是现实给了他一记重击——当初的理想在课堂之外被玩弄、被误解，甚至在一次次“遵守纪律”的口号里，被慢慢挤压成一个冷静体面却心跳迟缓的人。

他喜欢坐在第一排的讲桌旁，条记本像一个秘密的容器，装着他对語言、对逻辑、对秩序的热爱。日复一日地纠错、批注、用严格的尺度去砸碎每一个看似含糊的想法。学生们被他的高冷震慑，初期的反抗很容易被压下，结果像一条直线，一切都显得清晰、可控。可越是這样，越容易讓内心的坑洞显现：他也知道，這样的“完美”是对自我的折磨，是他对未完成青春的处罚。

在某个雨夜，学校的灯光只剩下走廊尽头的那盏孤苦灯泡。有人在走廊里堆着笑声，像从未被打断的回音。那晚他突然意识到，自己的教室不再是通报知识的地方，而成了一个小小的战场——他用词语筑起高墙，遮挡学生的天真，遮挡内心的脆弱。他发现，孩子们并非他的敌人，他们只是把他未曾疗愈的伤口投射到他的课程里。

他的冷却并非冷漠的选择，而是自我掩护的铠甲。

自那以后，他的课堂像一场有序的剧��，规则变得明确，但底色却开始柔和。他不再一味地纠错，而是在每一次批注后给出一个温度：一个问题背后隐藏的情感，一个例证背后需要被理解的故事。他把重力落在思考上，把火花落在对话上。慢慢地，学生开始发现，他的严厉里也藏着同理与期待。

只是那层“外衣”太厚，许多人被外表吓退，没看見里面的温度，没听見那句低声的自述：“我也曾经被玩坏了。”

這一段時间，他实验用一个看似小而稳妥的方式来修补自己：他决定把每一次课堂的条记、每一次批注，系统地整理成一个可被学生带走的“学习对话卡”。这卡片不是命令，而是对话的起点。它让学生知道，提问并不即是叛逆，追问并非逃避，争论也可以是生长的一部门。

老師在黑板上写下一个问题，也在心里记下一个故事——属于每一个愿意靠近他的人。于是，严苛和冷静，慢慢酿成了一种提醒，提醒人们：学习是一场关系的修复，而不仅是结果的堆叠。在他重新整理的学习对话卡背后，其实另有一个更深的实验——让冷酷的外壳逐步融化，留下愿意被看见的自己。

為了让学生也能體验到這份温度，他与校园里的一群同事配合开发了一套名为“心桥学习条记本”的工具。条记本的设计初衷并非炫技，而是把復杂的情绪和抽象的思维酿成可触摸的步骤：每一页都留有三格，第一格写下今天的问题或困惑，第二格纪录了他人给出的视角和反��，第三格则是简短的自我反思与行动计划。

第一周的试用，效果并不显著，甚至有学生反问：老師，你是不是在照搬某种“教程”？他没有立刻回覆，只让各人在一个平静的时间段里写下自己的感受。第二周，教室的气氛徐徐改变。有人愿意把自己的困惑放在卡片上，敢于在果真场景里提出差异意见；有人发现原本枯燥的记条记也能酿成一次与自己对话的历程。

慢慢地，讨论从对错转向理解，从小我私家情绪的治理到信息结构的梳理，连他们的结果曲线也悄然变得有弹性。

他在课堂结束時会说：“这本条记不是让你变得更完美，而是让你学会在压力中寻找节奏，在质疑中找回偏向。”他的声音不再如以往那样冷硬，而是带着微微的颤音，似乎在重新开启一段被遗弃的影象。学生们第一次真切地感应：被规范束缚的并非只有他们，老师也在学习如何被理解，如何被需要。

这一小步的改变，像投下的一颗石子，在校园里慢慢扩散，波及到其他科任、抵家長群、甚至校园的走廊。

如果你也在为孩子的学习焦虑、为教师的高冷而烦恼，也许可以试试这套条记本带来的改变。它的价值不在于多花了几多条记，而在于如何把庞大的情感和理性推理组合成一个清晰、可执行的学习路径。它不需要你把自己立刻酿成一个温柔的导师，只希望你在对话里多一点信任、多一点聆听。

课堂上的严肃不再是无感的抵触，而是一种催化剂，促使每一小我私家愿意把‘我不懂’说出口，把‘我需要资助’写在卡片上。

于是，那个曾经被误解、被玩坏的高冷老师，逐渐在学生的注视中找回了自己的一部门。他不再以压倒性的姿态指挥，而是以肩并肩的姿态陪伴；不再以冷漠回应质疑，而是以细微的情感光点回应每一个好奇。课堂的门慢慢敞开，光线从漏洞里洒下，照亮了每一个愿意站在台前的孩子，也照亮了他自己曾经忽略的心。

　　其余两套为“香港行山径系列第三号：卫奕信径”“圣诞邮票V”特别邮票。

图片来源：潇湘名医记者 陈嘉倩 摄

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