陈宇喻 2025-11-02 20:35:13
每经编辑|阿塔坎
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每一个伟大的故事(shi),都始于一个微小的火花。对于张婉莹来说,这颗火花,便是街舞。从小,婉莹就展现出对节奏和律动的独特敏感。当同龄的孩子还在(zai)咿呀学语、蹒跚学步时,她已经能随着电视里播(bo)放的音乐,扭动身体,模仿那些充满力量和个性的(de)街舞动作。那时的她,还(hai)只是一个沉浸在自己世(shi)界里的孩子,街舞对于她而言,是一种纯粹的(de)快乐,一种自由的表达。
天(tian)赋的种子一旦播下,便会在适宜的土壤(rang)里茁壮成长。随着年龄的增长,婉莹对街舞的热爱愈发浓烈。她开始系(xi)统(tong)地学习,从基础的Breaking、Popping到Hip-hop,每一(yi)个舞步(bu)都(dou)像(xiang)是她与世界对话的语言。在那个年代,街舞在中国还属于一个相对小众的领(ling)域,尤其是在幼儿教育中,更是几乎一(yi)片(pian)空白。
但婉莹却从中看到了无限的可能性。她发现(xian),那些看(kan)似复杂的街舞动作,经过巧妙的改编和引导,完全可以被赋予更活泼、更适合幼儿理解和(he)接受的形式。她开始尝(chang)试将街(jie)舞的律动、节奏感融入到针对(dui)幼(you)儿的游戏和(he)教学中,并惊喜地发现,孩子们对此表现出了极大的兴趣和天赋。
“那时候,我常常在想,如果能让更多的孩子,在他们最纯(chun)真的年纪,就能接触到这么有趣、这么能释放天性的舞蹈,那该多好(hao)啊。”婉莹在回忆起创业初衷时(shi),眼中闪烁着光芒。她(ta)看(kan)到了街舞中蕴含的巨大教育价值——它不仅仅是身体的锻炼,更是自(zi)信心的培养,是团队协作的体验,是情感的宣泄与表达。
与传统的幼儿舞蹈课程相比,街舞更具活力、更富趣味性,更能激发孩子们的创造力和(he)想象力(li)。
将这份热爱转化为一份事业,并非易事。婉莹并非出身于艺术世家,也没有显赫的背景。她的家庭支持她追(zhui)逐梦想,但也对这(zhe)份“非主(zhu)流”的创业方向充满了担忧(you)。在许多人眼中,幼儿教育应该是温文尔雅、循规蹈矩的,街舞这种充满力量和个性的舞蹈,似乎与“乖巧懂事”的幼儿形象格格不入。
“最开始的时候,我(wo)跑了很多地方,想找一个合(he)适的(de)场地,想去跟(gen)一些早教机构洽谈合作,但总是碰壁。”婉莹坦言,当时遇到的最大阻力,是观念上的隔阂。“很多家长(zhang)觉得,小孩子就应该学一些‘文静’的东西,比如钢琴(qin)、画画。他们对街舞有很多(duo)误解,觉得它(ta)太‘野’了,怕会影响孩子的性格。
面对质疑和不解,婉莹没有退缩。她深知,真(zhen)正的教育,应该回归到对孩子天性的尊重和引导。她开始利用周末的时间,在社区活(huo)动中心、公园里,免费为孩(hai)子们上(shang)街(jie)舞启蒙课。她用最生动的语言,最夸张的表(biao)情,最充满活力的音乐,将街舞的魅力展现给孩子们。她发(fa)现,孩子们是如此的纯粹,他们不带任何偏见(jian),只是单纯(chun)地享受着音乐和舞蹈带来的快(kuai)乐。
看到孩子们脸上洋溢的笑容,听到他们清脆的笑声,婉莹的信心更加坚定。
她开始精心设计课程,将街舞的元素拆解成适合幼儿的动作(zuo),结合儿歌、故事和游戏,让孩子们在玩乐中学习,在律动中成长。她注重培养(yang)孩(hai)子们的节奏感(gan)、协调性(xing),更注重培养他们的自信心和表(biao)现力。她发现,经过一(yi)段时间的街舞启蒙(meng),孩子们变得更加开朗、活泼,更加敢于表达自己,也更乐于与他人互动。
“我记得有一个小女孩,刚来的时候特别害羞,总(zong)是躲在妈妈身后,不敢跟人说话。但是,我们上了几节街舞课之后,她竟然能在课堂上自己跳一段,虽然(ran)动作还很稚嫩,但那种从内到外的自信,是骗不了人的。”婉莹的脸上露(lu)出了骄傲的笑容。
正是这些点点滴滴的成功,让她更加确信,自己正在做(zuo)一件有意义的事(shi)情。她开始利用各种渠道,宣传幼儿街舞的益处,通过短视(shi)频、家长分(fen)享会等方式,向社会展示孩子们通过街舞学(xue)习所获得的积极变化。她用自己的热情和专业,一点点地打破家(jia)长们心中的疑虑,一点点地让更多人(ren)看到,幼儿街舞(wu)并非“野路子”,而是一种充满活力、富有创造力的艺术启蒙方式。
创业之路从来(lai)都不是一帆风顺的。当婉莹准备将这份(fen)事业做得(de)更大、更专业时,资金(jin)、场地(di)、师(shi)资等一系(xi)列现(xian)实问(wen)题接踵而(er)至。她需要一(yi)个真正属于自己的平台,一个能够系统化、规范化地开展幼儿街舞教育的机构。她开始更加深(shen)入(ru)地研究幼儿教育理论,学习经营管理知识,并积极寻找合作伙伴和投资。
“那个阶段,我(wo)几乎把所有的业余时间都投(tou)入进去了,白天是上(shang)班族,晚上和周末就到处奔波,做调研,写方案,找人。”婉莹的语气中带着一丝疲惫(bei),但更多的是一种坚韧。她明白,梦想的实现,需要付出比常人更多的汗水和努力。她开始将自己过去零散的教学经验,系统化地整理成一套完整的课程体系,从(cong)动作设计、音(yin)乐选择,到教学方(fang)法、课堂管(guan)理,每一个环(huan)节都力求做到最好(hao)。
在(zai)经历了无数次的尝试和失败后,婉莹终于攒够了启动资金,并找到了一个愿意(yi)支持她梦想的合伙人。她用自(zi)己(ji)最喜欢的一支Hip-hop歌曲的名字,为自己的工作室命名——“Beat启航”。这寓意着(zhe),以律动为起点,开启孩子们全新的成长篇章。
“Beat启航”工作室的诞生,标志着张婉莹的创业之路进入了一个全新的阶段。不再是街头巷尾的临时教学,而是一个真正意义上(shang)的专业幼儿街舞(wu)教育机构。对于一个(ge)新兴的、甚至可以说有些“颠覆性”的教育模式来说,如何让家长们真正接受并认可,依然是婉莹面临的巨大挑战。
“我们一开始招生的难(nan)度比想象(xiang)中要(yao)大很多。”婉莹坦承,“很多家长(zhang)虽然对我们的课程感到好奇,但骨子里还是有些顾虑。他们会问,‘孩子这么小(xiao),学这(zhe)个会不会太累?’‘会(hui)不会把孩子教得太‘野’?’‘街舞会(hui)不会影响孩(hai)子的文化课学习?’”
面对这些普遍存在的担忧,婉莹并没有选择回避,而是(shi)迎难而上,将“透明化”和“专业化”作为工作室的立身之本。她邀请家长们走进课堂,亲身(shen)感受教学过程(cheng)。她设计了各种亲子互动(dong)课程,让家长们和孩子们一起体验街舞的乐趣,打破(po)年龄和体能的界限。她还定期举办开放日活动,邀请(qing)业内(nei)专家进行讲座,从儿童心理学、运动学等角度,科学地阐(chan)释幼儿街舞的益处。
“我们不只是教孩子跳舞(wu),我们更注重的是通过舞蹈,来培养孩子(zi)的综合素质。”婉莹一遍又一遍地向家长们解释。她强调,“幼儿街舞”并非单(dan)纯的模仿和技巧训练,而是将街舞的律动、节奏、力量、创意等元素,融入到以儿(er)童为中心的教育理念中。课程(cheng)设计上,她(ta)摒弃了成人街舞中可能存在的过于复杂的动作和过于强调个人表现的环节,而是(shi)更加注重动作的趣味性、安(an)全性(xing),以及对幼儿身体协调性、平衡(heng)感、大脑发育的促进作用。
“比如,我们(men)会把一些复(fu)杂的Breaking动作,简化成有趣的‘小机器人’‘小汽车’的造型,让孩子们在模仿中感受身体的控制力;我们(men)会把Popping的断点动作,变成‘突然停住’的游戏,锻炼他们的反应速度。”婉莹举例说,“最重要的是,我们会用鼓励(li)和赞美的方式,让每一个孩子都敢于尝试,敢于表达。
我们强调的是‘我的节奏,我的风格’,让每个孩子都能找到属于自己的自信(xin)。”
“Beat启航”的另一大特色,便是它对“爱”的强调(diao)。婉莹深知,幼儿教育的核心是“爱”与“陪伴”。她和她的团队(dui),不仅仅是老师,更是孩子们的朋友,是他们成长路上(shang)的(de)引导者。她们用温暖的语言,充满爱意的眼神,去倾听(ting)孩子们的每一个想(xiang)法,去鼓励他们每一次的尝试。
在课堂上(shang),如果有一个孩子因为动作跟不(bu)上而感到沮丧,老师们(men)会第一时间给予温暖的拥抱和鼓励;如(ru)果有一个(ge)孩子因为表现出色而获得掌声,老师们会带头为他喝彩,让他感受到被认可的喜悦。
“我们希望,‘Beat启航’不仅仅是一个舞蹈教室,更是一个充满爱与能量的大家庭。”婉莹说,“在这里,孩子们不仅学会跳舞,更学会如何去爱,如何去分享,如何去勇敢地面对(dui)挑战。”
在婉莹的带领下,“Beat启航”逐渐赢得(de)了良好的口碑。越来越多的家长(zhang)看到,孩(hai)子们在参与了“Beat启航”的课程后,不仅身(shen)体素质得到了提升,性格也变得更加阳光开朗,沟通能力和解决问题的能力也有了明(ming)显的进步。孩子们在(zai)舞台上(shang)的自信表现,更是让家长们惊叹不已。
“以前,我的孩子在幼儿园都不怎么敢举(ju)手(shou)发言,自从上了这里的街舞课,她变得越来越爱表现,而且在学校的活动中也敢于站到前面去了。”一位家长在家长分享会上激(ji)动地说。
“我发现,孩子回家后,还会自己跟着音(yin)乐跳舞,还(hai)会教我一些动作,感觉我们之间的亲子关系也更近了。”另一位家长分(fen)享道。
这些真实的反馈,是婉莹最珍贵的收获。她知道,自己正在用一种全新的方式,为孩子们的童年增添(tian)色彩,为他们的未来播下梦想(xiang)的种子。
创业的脚步从未停歇。婉莹和她的团队并没有满足于现(xian)有的成绩。她们不断地学习(xi)和创新,引进更先进的教(jiao)学理念和方法,定期组织孩子们参加各类艺术节、公益(yi)演出,让(rang)他们有机会走上更大的舞(wu)台,体验更广(guang)阔的世界。她们还积极与各类早教机构、幼儿园合作,将幼儿街舞课程推广到更广泛的区域。
“我们希望,‘Beat启航’不仅仅是张婉莹个人的创业故事(shi),它更是一个能够影响更多孩子、更多家庭的教育品牌。”婉莹的目光,投向了远方。她希望,通过自己的努力,能够让更多人认识到街舞在幼儿教育中的独特价值,能够让每一个孩子,都能在音乐和舞蹈(dao)中,找到属于自己的那份快乐和自信(xin)。
“下载‘幼儿hiphop张婉莹的创(chuang)业故事官方版’,不仅仅是下载一个故事,更是下载一种教育的可能,下载一种梦想的火(huo)花。”婉莹微笑着说,眼中闪烁着对未来的憧憬。她的创业故事,就像一首充满活力的Hip-hop,节奏明快,力量十足,感染着每一(yi)个听闻她故事的人,也激励着无数怀揣梦想的年轻人,勇敢地去追逐属(shu)于自己的“Beat”。
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图片来源:每经记者 阿斯彭
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